平方差公式的几何背景 知识点题库

  1. (1) 将左图剪切拼成右图,比较两图的阴影部分面积,可以得到乘法公式: (用式子表达).


  2. (2) 运用你所得到的乘法公式,计算:(a+b﹣c)(a﹣b﹣c).

一个大正方形和四个全等的小正方形按图①、②两种方式摆放,则图②的大正方形中未被小正方形覆盖部分的面积是 (用a、b的代数式表示).

 

如图1,将边长为a的大正方形剪去一个边长为b的小正方形,并沿图中的虚线剪开,拼接后得到图2,这种变化可以用含字母ab的等式表示为

如图所示,把三张边长均为 cm的正方形卡片A,B,C叠放在一个底面为正方形的盒底上,若底面未被卡片覆盖(阴影部分)的面积为5cm²,则盒底的边长是.

乘法公式的探究与应用:

  1. (1) 如图甲,边长为a的大正方形中有一个边长为b的小正方形,请你写出阴影部分面积是(写成两数平方差的形式)
  2. (2) 小颖将阴影部分裁下来,重新拼成一个长方形,如图乙,则长方形的长是,宽是,面积是(写成多项式乘法的形式).
  3. (3) 比较甲乙两图阴影部分的面积,可以得到公式(用式子表达)
  4. (4) 运用你所得到的公式计算:10.3×9.7.
如图1,边长为a的大正方形中有一个边长为b的小正方形,将阴影部分拼成了一个长方形(如图2),分别求出两个图形中阴影部分面积,验证了一个等式,这个等式是(     )

A . (a-b)2=a2-2ab+b2 B . (a+b)2=a2+2ab+b2 C . a2-b2=(a+b)(a-b) D . (a+2b)(a-b)=a2+ab-2b2
在边长为 的正方形中剪掉一个边长为 的小正方形 ,再沿虚线剪开,如图①,然后拼成一个梯形,如图②.根据这两个图形的面积关系,用等式表示是

如图,边长为(m+3)的正方形纸片剪出一个边长为m的正方形之后,剩余部分又剪拼成一个长方形(不重叠无缝隙),若拼成的长方形一边长为3,则另一边是(    )

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A . 2m+6 B . 2m+3 C . m+6 D . m+3
如图,两个边长分别为ab > )的正方形纸片叠放在一起.(用含有ab的代数式表示问题的结果)

  1. (1) 请用至少两种方法求出图中阴影部分的面积;
  2. (2) 由面积相等,你发现了怎样的等量关系?
问题再现:

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数形结合是解决数学问题的一种重要的思想方法,借助这种方法可将抽象的数学知识变得直观起来并且具有可操作性,从而可以帮助我们快速解题.初中数学里的一些代数公式,很多都可以通过表示几何图形面积的方法进行直观推导和解释.

例如:利用图形的几何意义证明完全平方公式.

证明:将一个边长为a的正方形的边长增加b,形成两个矩形和两个正方形,如图1:

这个图形的面积可以表示成:

(a+b)2或a2+2ab+b2

∴(a+b)2=a2+2ab+b2

这就验证了两数和的完全平方公式.

类比解决:

  1. (1) 请你类比上述方法,利用图形的几何意义证明平方差公式.(要求画出图形并写出推理过程)

    问题提出:如何利用图形几何意义的方法证明:13+23=32

    如图2,A表示1个1×1的正方形,即:1×1×1=13

    B表示1个2×2的正方形,C与D恰好可以拼成1个2×2的正方形,因此:B、C、D就可以表示2个2×2的正方形,即:2×2×2=23而A、B、C、D恰好可以拼成一个(1+2)×(1+2)的大正方形.

    由此可得:13+23=(1+2)2=32

  2. (2) 请你类比上述推导过程,利用图形的几何意义确定:13+23+33=.(要求写出结论并构造图形写出推证过程).
  3. (3) 问题拓广:

    请用上面的表示几何图形面积的方法探究:13+23+33+…+n3.(直接写出结论即可,不必写出解题过程)

如图1,边长为 的大正方形中有一个边长为 的小正方形( ),图2是由图1中阴影部分拼成的一个长方形.

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  1. (1) 观察图1、图2,当用不同的方法表示图形中阴影部分的面积时,可以获得一个因式分解公式,则这个公式是
  2. (2) 如果大正方形的边长 比小正方形的边长 多3,它们的面积相差57,试利用(1)中的公式,求 的值.
如图,边长为a的正方形中剪去一个边长为b的小正方形,剩下部分正好拼成一个等腰梯形,利用这两幅图形面积,能验证怎样的数学公式?(   )

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A . B . C . D .
如图,在边长为 的正方形中挖掉一个边长为 的小正方形( ,把余下部分剪拼成长方形如右图,通过计算两个图形(阴影部分)的面积,验证了一个等式,这个等式是(   )

A . B . C . D .
如图,边长为a的大正方形中有一个边长为b的小正方形,图2由图1中的阴影部分拼成的一个长方形.

      

  1. (1) 设图1中阴影部分面积为S1 , 图2中阴影部分面积为S2 , 请用含a,b的代数式示:S1= ,S2= (只需表示,不必化简);
  2. (2) 以上结果可以验证哪个乘法公式?请写出这个乘法公式;
  3. (3) 运用(2)中得到的公式,计算:20182-2019×2017.
数学是研究现实世界的数量关系与空间形式的科学,同学们,下面我们就用数形结合思想来解决下面问题吧!
  1. (1) 将图①甲中阴影部分的小长方形变换到图乙位置,你根据两个图形的面积关系得到的数学公式是

  2. (2) 将图②甲中阴影部分的一个小长方形变换到图乙位置,你根据两个图形的面积关系写出一个等式:(a﹣b)()=a2+ab﹣

  3. (3) 若把(2)中你写出的等式当做公式用,计算:(x﹣y)[(x+2y)4÷(x+2y)3];
  4. (4) 图③甲是一个长为2a,宽为2b(a>b)的长方形,用剪刀沿图中虚线(对称轴)剪开,把它分成四块形状和大小都一样的小长方形,然后按图③乙那样拼成一个正方形,则图③乙中间空余的部分的面积是

  5. (5) 观察图③乙,请你写出三个代数式(a+b)2(a﹣b)2 , ab之间的等量关系是.根据(5)中等量关系解决如下问题:若m+n=﹣7,mn=3.25,求m﹣n的值.
如图,边长为a的大正方形中有一个边长为b的小正方形,如图2是由图1中阴影部分拼成的一个长方形.

  1. (1) 请问用这两个图可以验证公式法因式分解中的哪个公式?(直接写出公式)
  2. (2) 试利用这个公式计算:(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1)(232+1)+1.直接写出计算结果
  3. (3) 若图(1)中的阴影部分的面积是16,a﹣b=2,直接写出a4﹣b4的值.
实践与探索

如图1,边长为的大正方形有一个边长为的小正方形,把图1中的阴影部分拼成一个长方形(如图2所示)

  1. (1) 上述操作能验证的等式是____;(请选择正确的一个)
    A . B . C .
  2. (2) 请应用这个公式完成下列各题:

    ①已知 , 则            ▲       

    ②计算:

如图1,边长为的大正方形中有一个边长为的小长方形,小亮将阴影部分拼成一个长方形(如图2).

  1. (1) 上述操作能验证的等式是
  2. (2) 应用(1)中的等式,完成下列各题:

    ①已知 , 求的值.

    ②计算:

乘法公式的探究及应用.

  1. (1) 如图,若将阴影部分裁剪下来,重新拼成一个长方形,面积是(写成多项式乘法的形式)
  2. (2) 比较左、右两图的阴影部分面积,可以得到乘法公式(用式子表达).
  3. (3) 运用你所得到的公式,计算下列各题:

数形结合是解决数学问题的一种重要思想方法,借助图形的直观性,可以帮助理解数学问题.

  1. (1) 请写出图1,图2,图3阴影部分的面积分别能解释的数学公式.

    图1:;图2:;图3:.

  2. (2) 其中,完全平方公式可以从“数”和“形”两个角度进行探究,并通过公式的变形或图形的转化可以解决很多数学问题.

    例如:如图4,已知a+b=3,ab=1,求a2+b2的值.

    方法一:从“数”的角度

    解:∵a+b=3,

    ∴(a+b)2=9,即:a2+2ab+b2=9,

    又∵ab=1

    ∴a2+b2=7.

    方法二:从“形”的角度

    解:∵a+b=3,

    ∴S大正方形=9,

    又∵ab=1,

    ∴S2=S3=ab=1,

    ∴S1+S4=S大正方形﹣S2﹣S3=9﹣1﹣1=7.即a2+b2=7.

    若(5﹣x)▪(x﹣1)=3,则(5﹣x)2+(x﹣1)2
  3. (3) 如图,点C是线段AB上的一点,以AC,BC为边向两边作正方形,设AB=10,两正方形的面积和S1+S2=72,求图中阴影部分面积.