①画射线CD;②画直线AD;③连接AB;④直线BD与直线AC相交于点O.
①画出直线AB,射线AD,及线段BD;
②在射线AD上画出点E,使得AE=AB+BD;
③在线段BD上取点M,使MA+MC的值最小.
如图①,点A、B、C在数轴上,B为AC的中点,点A表示﹣3,点B表示1,则点C表示的数为,AC长等于;
如图②,点M、N、P、Q中的一点是数轴的原点,点A、B分别表示实数 ﹣1、 +1,Q是AB的中点,则点是这个数轴的原点;
如图③,点A、B分别表示实数c﹣n、c+n,在这个数轴上作出表示实数n的点E(要求:尺规作图,不写作法,保留作图痕迹);
学校设置了若干个测温通道,学生进校都应测量体温,已知每个测温通道每分钟可检测a个学生.凌老师提出了这样的问题:假设现在校门口有m个学生,每分钟又有b个学生到达校门口.如果开放3个通道,那么用4分钟可使校门口的学生全部进校;如果开放4个通道,那么用2分钟可使校门口的学生全部进校.在这些条件下,a、m、b会有怎样的数量关系呢?
爱思考的小华想到了数轴,如图④,他将4分钟内需要进校的人数m+4b记作+(m+4b),用点A表示;将2分钟内由4个开放通道检测后进校的人数,即校门口减少的人数8a记作﹣8a,用点B表示.
①用圆规在小华画的数轴上分别画出表示+(m+2b)、﹣12a的点F、G,并写出+(m+2b)的实际意义;
②写出a、m的数量关系.
①画射线 ,用圆规在线段 的延长线上截取 (保留作图痕迹);
②连接 , ;
③过点 画 ,垂足为 .
已知:线段 . ,
求作:线段 ,使 .
( 1 )画直线 和射线 ;
( 2 )画线段 ;
( 3 )在线段 上任取点 (不与 、 重合),连接 ,若不添加其他字母,则整个图形中共有_▲_条线段.
①画射线 ;
②画直线 ;
③连接 ,并延长至 ,使得 .
动手画线段 点 在一条直线上;
做法:①画射线 ;
②用圆规在射线 上截取一点 ,使线段 ;
③用圆规在射线 上截取一点 ,使线段 .
根据小明的作图过程,
⑴作直线 ,射线 ,线段 ;
⑵在直线 上找一点 , 使线段 的长最小,画出图形,并说明理由.
( 1 )在图(1)网格中画出长为的线段AB.
( 2 )在图(2)网格中画出一个腰长为 , 面积为3的等腰
⑴画直线;画射线;画线段;
⑵在线段上任取一点(不同于),连接 , 并延长至点E,使;
⑶数一数,此时图中共有多少条线段?多少条射线?