实物的电路连接知识点题库

请按要求将如图用笔画线连接完整．要求：电流表只测通过灯L₂的电流；灯L₁和灯L₂并联，导线不能交叉．

用滑动变阻器改变小灯泡的亮度：

（1）
实验室中有一铭牌上标有“20Ω 2A”字样的滑动变阻器，如图甲所示。若要把它其中的两个接线柱连接到电路中去，共有种接法；“20 Ω”指的是接线柱间的电阻值，“2 A”指的是。
（2）现给电源、小灯泡、开关各一个，导线若干，请在图乙中用笔画线代替导线连接电路，要求滑动变阻器的滑片向右移灯泡变暗。
（3）如果你还想知道电路中电流值的改变情况，需在电路中再联一个电流表，并增加_ 根导线。

如图所示的电路中，有几根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上．补上后要求：

（1）两灯泡并联；

（2）电流表测灯L₁的电流；

（3）闭合开关后，向A端移动滑动变阻器的滑片P，两灯均变暗．

在探究一个用电器中电流随电压变化关系时，连接好的电路如图所示。闭合开关，发现电流表、电压表均有示数，调节滑动变阻器，电流表、电压表示数都不变化。连接的电路有不妥之处，改正的方法是（）

A . 将导线K的a端移至接线柱A B . 将导线L的b端移至接线柱B C . 将导线L的b端移至接线柱D D . 将导线M的c端移至接线柱B

小萱想利用一块电流表和阻值已知的电阻R₀测量未知电阻R_X的阻值。小萱选择了满足实验要求的实验器材，并连接了部分实验电路，如图所示。

（1）为了测量未知电阻R_X的阻值，请你只添加两根导线将实物电路图补充完整。
（2）请你将正确的操作步骤补充完整：连接好电路后，只闭合开关S₂ ，读出电流表的示数I₁；，读出电流表的示数I₂ ，并记录I₁、I₂的数据；
（3）请你用I₁、I₂和R₀表示未知电阻R_X。
R_X=，并记录。

在探究一个用电器中电流随电压变化关系时，李芳连接好的电路如图所示．闭合开关，发现电流表、电压表均有示数，调节滑动变阻器，电流表、电压表示数都不变化．李芳连接的电路有不妥之处，改正的方法是（）

A . 将导线K的a端移至接线柱A B . 将导线L的b端移至接线柱B C . 将导线L的b端移至接线柱D D . 将导线M的c端移至接线柱B

连接电路时，要注意连接过程中开关应，不允许不通过直接用导线将电源的连接起来．

小刚和小丽用如图所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同。

（1）请用笔画线代替导线，连接实验电路。要求：L₁和L₂串联，电压表测量两灯串联后的总电压。
（2）小刚用电压表测量L₁两端的电压时，直接选用0～3伏的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法应该是。
（3）他们在测量L₂两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0。小刚用电压表检测L₁两端的电压，示数为电源电压，由此判断出L₁处的故障是；L₂是短路还是正常的？小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，她的方法可能是。
L₁两端
电压（伏）
L₂两端
电压（伏）
串联总
电压（伏）
1.4
3.1
4.5
（4）他们排除故障后继续实验，得出了上表所示的一组数据。为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应当。

小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）

（1）小亮一眼就看出来小明有一条导线连接错误。请你在错误的导线上打“×”并改成正确的连线。这一错误连接小灯泡L₁、L₂都不会亮，还可能造成损坏。
（2）接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表，实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表V₁的示数如丁所示，则电压表V的示数是伏。
（3）通过实验可以得出的结论是。

一般固体受热时，在各个方向上的长度都会胀大，在冷却时都会缩小，物体在某一方向上长度的膨胀称为线膨胀。下表是科技小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录，请根据实验记录回答问题。

实验序号	材料	升高的温度(℃)	原长(m)	伸长量(mm)
1	黄铜	10	1.00000	0.19
2	黄铜	10	2.00000	0.38
3	康铜	10	1.00000	0.15
4	康铜	30	1.00000	0.65
5	铝	10	2.00000	0.46
6	铝	30	1.00000	0.69

（1）从 1、3（2、5 或 4、6）两组实验记录得出物体的伸长量与有关。
（2）如右图所示的电热设备中有一个由黄铜片与康铜片双金属合在一起的温控开关，温度升高时，双金属片向上弯曲，使电路断开。请你参考上面的实验记录确定双金属片 b 与固定触点接触的一边所用的材料是黄铜还是康铜并说明理由。
（3）请举一例生活中应用双金属片的自动开关。

根据左边电路图连接右边的实物图：

用滑动变阻器改变小灯泡的亮度：

（1）实验室中有一铭牌上标有“20Ω 2A”字样的滑动变阻器（如图甲所示），若要把它其中的两个接线柱连接到电路中去，共有种接法；“20Ω”指的是两接线柱间的电阻值，“2A”指的是。
（2）现再给电源、小灯泡、开关各一个，导线若干，请在图乙中用笔画线代替导线连接电路，要求滑动变阻器的滑片向右移动灯泡变暗。
（3）如果你还想知道电路中电流值的改变情况，需在电路中再联一个电流表，并增加根导线。

最近，小明家里的电灯经常忽明忽暗。小明从学校借来实验仪器，想通过实验来研究产生这种现象的原因。

（1）图甲是小明连接的部分电路，还有两条导线没有连上。请你用笔画线代替导线，帮助小明将电路连接完整。要求：滑动变阻器的滑片向左边移动时，电路中的电流变大。
（2）闭合开关，将滑动变阻器的滑片向左边滑动，小灯泡慢慢变亮，电压表示数逐渐变大；接着又向右移动滑片，小灯泡又逐渐变暗，电压表示数也逐渐变小。小明分析：“电灯忽明忽暗是造成的”。
（3）小明在小灯泡上只看到“0.3A”的字迹，其他看不清楚。于是，在电路中加接了一只电流表继续实验。闭合开关后他发现电压表指针有明显偏转，而电流表示数却为0，他无论怎么移动滑片，量表的示数也没有改变。如果故障只在滑动变阻器或小灯泡上，他应该。

A . 换一个好的滑动变阻器，因为它断路了 B . 换一个好的滑动变阻器，因为它短路了 C . 换一个好的小灯泡，因为它断路了 D . 换一个好的小灯泡，因为它短路了解决问题后，实验数据记录如右表。当电流表的示数为0.3A时，电压表示数如图乙所示。
（4）小明结合学过的电学知识进一步分析：家里的电灯有时虽然暗些，但是电灯的实际功率变小了，消耗的电能也少了，那么此时家里使用电热水壶烧水倒是可以省电了。小明的想法对吗？请简要说明理由。

如图所示，L₁、L₂两灯并联，开关在干路，若用电流表测L₂的电流，线头M应接到点.(填“a”、"b”、“c”“d”）

探究报告：用变阻器改变灯泡的亮度。

（1）观察：实验室中有一滑动变阻器，铭牌上标有“20Ω 2A"字样，其含义是。
（2）设计实验：①要使变阻器能够控制灯泡的亮度，变阻器应该与灯泡串联还是并联？；②要能控制电路中电流的大小，应该使用图示变阻器的哪两个接线柱？；③连接实物时，滑片P应移到，其目的是。④请将你设计的实验电路图画在下面的方框内，用笔画线代替导线连接图中的实物。
（3）进行实验。
如果你还想知道电路中电流值的改变情况，需在电路中再联一个电流表。