电流表、电压表在判断电路故障中的应用知识点题库

如图所示的电路，灯L₁和L₂是联，如果电源电压是3V，闭合开关S后，两灯均发光，电压表的示数是1.4V，此时灯L₁两端的电压是 V；一段时间后，两灯同时熄灭，电压表示数变大，导致这种电路故障的原因可能是．

如图所示，闭合开关，两灯都不亮．为检查故障，某同学先用电压表与灯L₁并联，观察到电压表无示数，再将电压表与灯L₂并联，观察到电压表有示数，那么电路中出现的故障是（）

A . 灯L₁短路 B . 灯L₁断路 C . 灯L₂短路 D . 灯L₂断路

如图所示，开关S闭合后，L₁和L₂都不发光，将电压表并联在ab之间时，电压表示数为0，将电压表并联在bc之间时，电压表示数较大，若电路中只有一处故障，则该故障可能是（　　）

A． B． C．

A . L₂断路 B . L₂短路 C . L₁断路 D . L₁短路

小明想测出一个额定电压已知的小灯泡的额定功率，设计了如图所示的电路．此实验中，通过使灯泡两端电压为额定电压．若闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，则可能的故障有．

在如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合开关S后，灯L不发光，电压表指针有明显偏转．若此电路中只有一处故障，则对于电路故障的判断，下列说法不正确的是（　　）

A . 灯L短路 B . 灯L断路 C . 滑动变阻器R₂断路 D . 定值电阻R₁断路

在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，电路正常工作，一段时间后，电流表A的示数变小，电压表V的示数不变。若故障只发生在电阻R₁、R₂上，用某完好的定值电阻R(R＜R₁)替换R₂ ，替换前、后两电表的示数恰好不变，则（）

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A . R₁一定断路 B . R₂一定断路 C . R₁可能断路 D . R₂可能断路

关于家庭电路和安全用电常识，下列说法中正确的是（）

A . 经验表明：人体的安全电压为36V B . 家庭电路中客厅里的电视机与卧室里的电灯是并联的 C . 当教室里多开一盏照明灯时，干路中的电流将不变 D . 家庭电路中的空气开关跳闸，一定是电路中某处发生短路

在“测定小灯泡电功率”实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V，如图所示，某实验小组选择合适器材后进行实验，试回答：

（1）实验小组闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻的滑片，小灯泡都不发光，且电流表有明显读数而电压表读数为零，经讨论分析，小灯泡可能出现了（“断路”或“短路”）。
（2）实验中有同学移动滑动变阻器的滑片P到某位置时，电压表示数如图乙所示，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向（选填“A”或“B”）端移动。
（3）实验小组同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I－U图像，结合图像，可计算出小灯泡的额定功率是W。

如图所示，当开关S闭合时，发现电流表指针偏转，电压表指针不动。该电路的故障可能是（）

A . 灯L₁的接线短路 B . 灯L₂的接线短路 C . 灯L₁的灯丝断了 D . 灯L₂的灯丝断了

在研究通过导体的电流与两端电压关系的活动中，同学们进行了如下实验探究。

①按图甲所示电路图连接好电路；

②闭合开关，改变滑动变阻器滑片P的位置，读出电压表和电流表的示数，并记录数据；

③对数据进行处理。

（1）实验时滑动变阻器滑片P向左移动时，电流表无读数，电压表有读数但不变。判断电路的故障是。
（2）排除故障，得出实验数据，绘制成乙图像。根据乙图像，可以得到的结论是。
（3）某小组的同学在处理数据时发现，电压与电流的比值恰好等于R的阻值，这是一种巧合吗?于是同学们想利用其他小组的实验数据来进一步论证，他们选用了前面小组R=10Ω的数据，发现和自己小组的结果一致。于是就得出了电压与电流的比值恰好等于R的阻值的结论。请你对该小组的论证提出自己的看法。

在“研究串联电路电压的特点”实验中，小阳同学设计并连接了如图所示的电路，其中小灯泡L的额定电压为10V，电压表、电流表均选择了合适的量程且能正常使用。

（2）恢复正常后，闭合开关并移动滑动变阻器滑片，依次记录了以下几组数据

分析以上实验数据，可以得出的结论是。

（3）完成并记录了第3次实验数据后，小阳想测量一下小灯泡的额定功率，结合题目信息，以下操作可以达到目的的是。

A . 向左移动滑动变阻器滑片，使V₁的示数为10V，同时读出电流表示数 B . 向右移动滑动变阻器滑片，使V₁的示数为10V，同时读出电流表示数 C . 向左移动滑动变阻器滑片，使V₂的示数为2V，同时读出电流表示数 D . 向右移动滑动变阻器滑片，使V₂的示数为2V，同时读出电流表示数