如图装置可验证二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应:将等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水分别加入两瓶等量二氧化碳气体中,用U型管连接。充分反应后放在水平桌面上可观察到U型管中液面出现高度差。
A 比较氧气和二氧化碳在水中的溶解能力
B 比较氯酸钾和氯化钠在水中的溶解能力
C 比较饱和氢氧化钠和氢氧化钙溶液吸收二氧化碳气体的能力
回答下列问题:
(1)如图所示,向放有燃着蜡烛的烧杯中缓慢倾倒二氧化碳,观察到下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有 的性质,由此可知二氧化碳的用途是 ;
(2)用扇子扇煤炉火焰,不会熄灭,而是越扇越旺,原因是 (填字母,下同),用扇子扇蜡烛火焰,一扇就立即熄灭,原因是 .
A.空气流动可快速地提供燃烧所需的氧气
B.空气流动虽带走热量,但温度未降到着火点以下
C.主要是空气流动带走热量,温度降到着火点以下.
通过下列实验得出的结论,其中正确的是( )
①既可说明甲烷具有可燃性,又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成
②既可说明二氧化碳的密度比空气大,又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
③既可说明水是由氢元素、氧元素组成,又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比
④既可探究可燃物的燃烧条件,又说明了白磷的着火点比红磷低
⑤既可说明二氧化碳易溶于水,又说明了二氧化碳具有酸性.
学习了CO2的相关知识之后,小明对CO2的性质进行三个实验.
图一:探究CO2在水中的溶解能力.
①将试剂瓶加满(选“蒸馏水”或“干净雨水”),恰好200mL,塞紧橡皮塞;
②用针筒抽取200mLCO2;
③连接装置,缓慢推动活塞,将CO2注入瓶内.
③当注入CO2气体体积达到120mL时,红色油柱开始向上移动.则表明在该条件下,1体积水中能溶解体积CO2 .
图二:验证CO2的密度比空气大,应选装置易成功.
图三:验证CO2能否与NaOH、Ca(OH)2反应.
①关闭K1 , 打开K2 , 缓缓通入600mL CO2 , 丙、丁容器中均无明显现象;
②打开K1 , 打开K2 , 继续通入CO2 , 丁容器中出现浑浊.
根据上述现象,可推断CO2.
A.一定能与NaOH反应 B.可能与NaOH反应
C.一定能与Ca(OH)2反应 D.可能与Ca(OH)2反应.
①氧气在空气中的体积分数约为78%
②二氧化碳没有毒性,但不能供给呼吸
③氧气能支持燃烧,是一种可燃性气体
④二氧化碳能参与绿色植物的光合作用,是最好的气体肥料
⑤在实验室中两种气体可以用相同的装置制取
资料一:1630年,海尔蒙特发现在一些洞穴处,有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体,后来被证实是CO2。
资料二:1754年,布莱克将石灰石锻烧首次制得CO2 , 并完成了如下所示的物质转化研究。
资料三:1766年,卡文迪许通过实验测得,室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体。
①超临界CO2流体性质特殊,因此,与干冰的化学组成不同
②CO2是自然界中存在的物质,它参与自然界的碳元素循环
③超临界CO2流体是一种特殊的物质,容易燃烧
④超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂
【查阅资料】
①15℃、1标准大气压时,二氧化碳的溶解度见下表:
溶剂 |
水 |
酒精 |
溶解度/(ml/ml) |
1.0 |
0.3 |
②通常情况下,稀溶液的体积约等于溶剂的体积。
【实验探究】
如图所示,在一锥形瓶中收集15℃、1标准大气压的二氧化碳114毫升,将滴管中7毫升氢氧化钠溶液全部加入锥形瓶,观察到注射器活塞向左移动并将酒精推入锥形瓶内。
①它们的物理性质不同
②它们的化学性质不同
③它们是不同的两种物质