误差分析知识点题库

甲﹑乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的做法是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块记下水的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V₂ ，计算石块的体积为V₁-V₂。乙同学是先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V₁ ，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2计算石块的体积为V₂-V₁。

比较这两种方法回答下列问题

（1）你做此实验将选择哪种做法： (填“甲”或“乙”)。
（2）如果某同学实验读数如图1所示，则测得这块碎石的体积是 cm³_^。
（3）实验后两同学对测量结果进行了讨论，以下操作属于导致乙同学测量结果偏小的是
A．注入一定量水后俯视读数，其余读数正确
B．待小石块浸没后仰视读数，其余读数正确
C．在浸入小石块时不慎有水滴溅出，读数均正确
D．捆绑小石块的绳太粗，读数均正确

把铜线密绕在铅笔上测铜线的直径时，先后测量三次，每次都将铜线重绕，并放在直尺的不同部位读数，可是三次的测量结果都不同，产生误差的原因是( )

A . 由于绕线的松紧不同 B . 由于刻度尺的刻度不均匀 C . 由于铜线的粗细不同 D . 以上原因都可能

右图表示的是某同学用50 mL量筒最取一定体积液体的操作．请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际是（填大于、等于或小于）25mL．

某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线。初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5mL，则该学生实际倒出液体的体积是15mL。（填“大于”或“小于”或“等于”）

与之间存在的差异叫做误差。

学习了无脊椎动物的知识后，小常对环节动物蚯蚓产生了兴趣，为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，于是进行了以下实验：取甲、乙两个同规格的玻璃杯，甲杯中放入潮湿的肥沃土壤，乙杯中放入经烘干的同种土壤，然后在甲、乙两杯中同时各放入 10 条大小及生活状况相同的同种蚯蚓。请回答下列问题：

对知识进行归纳总结，这是一种很好的学习方法。下列是小科同学整理的“错误操作”与对应测量结果，各选项中正确的是( )

选项	错误操作	测量结果
A	用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离	偏大
B	在测量头发的直径时，如果把头发绕在铅笔上时没有排列紧密	偏大
C	用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数	偏大
D	用量筒测量液体体积时俯视读数	偏小

A . A B . B C . C D . D

某同学欲用密绕法测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下：

A.用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕成线圈的总长度L

B.将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上

C.算出细铜丝的直径为d=L／n

D.数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝线圈的圈数n

（1）实验步骤的合理顺序应是。
（2）某同学在测量过程中，共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数都不相同，产生误差的原因有哪些?

A . 每次排绕的松紧程度不相同 B . 刻度尺本身刻度不均匀 C . 铜丝本身粗细不均匀 D . 读数时由于粗心，小数点记错位置

某同学用托盘天平称量物体质量，其他操作正确，但读数时，他读了游码右侧边缘所对的刻度，则本次测量结果( )

A . 偏大 B . 偏小 C . 相同 D . 无法判断

想要学好科学，很多时候需要经过自己的思考并对知识进行归纳总结，这是一种很好的学习方法。下列是小科同学整理的实验“错误操作”与所对应的测量结果，其中操作与结果一致的是( )

A . A B . B C . C D . D

一位同学用分度值是1mm的刻度尺先后5次测量同一物体的长度，各次测量值分别为2.24cm、2.43cm、2.42cm、2.44cm、2.64cm，则这个物体的测量值应取（）

A . 2.42cm B . 2.428cm C . 2.43cm D . 2.47cm

使用工具测量物体的某些量时会因为某些因素的变化造成测量结果的偏大或偏小。下列方式会导致测量或量取结果偏小的是(填序号，可多选)。

①使用生锈的砝码测物体质量；②测量跳远成绩时，将皮尺拉得太紧；③用量筒量取50mL液体时俯视读数

下列是小科同学整理的“错误操作”与对应“结果”，各选项中一致的是（）

A . A B . B C . C D . D

小科同学参加了学校举行的运动会，在比赛中取得了优异成绩。请按要求完成题目：

（1）小科在男子铅球比赛中以11.04(填单位)的成绩获得冠军。裁判员用皮卷尺测量比赛的成绩，如果在测量时将皮卷尺拉的太松，则测量值将会。
A.偏大 B.偏小 C.不变 D.都有可能
（2）小科在第三次推球时不小心滑倒，手感到痛，这主要是人体的组织在起作用。

对知识进行归纳总结这是学习科学的重要方法：下列是小周同学整理的“错误操作”与对应测量结果(选填“偏大”、“偏小”、“不变”) ，

测量误差：与之间存在的差异。误差存在又不可避免。对于长度的测量，可以使用更精密的仪器或的方法减小误差。

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