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初中物理
质量的测量与天平的使用
质量的测量与天平的使用 知识点题库
在测量过程中,一般我们会采用多次测量取平均值的方法,这样做的目的是()
A .
为了减小错误
B .
避免产生误差
C .
避免产生错误
D .
为了减小误差
某托盘天平的全部砝码及标尺如图,此天平的称量(即称量范围)是
g.若将此天平调节平衡后测一物体的质量,物体应放在
盘.当加入一定量的砝码后,发现天平的指针偏向分度盘的左侧,再加入最小的砝码,指针偏向分度盘的右侧,这时应该
,直至天平平衡.
如图所示,关于物理学中的基本测量仪器,下列使用方法不正确的是( )
A .
用刻度尺测物体长度
B .
用天平测物体质量
C .
用电压表测量电源电压
D .
用温度计测量液体温度
下面关于天平的使用不正确的是( )
A .
天平放在水平台上,左盘放物体,右盘放砝码
B .
在使用天平前,先把游码移到标尺的左端“0”刻度线处,调节平衡螺母使天平横梁平衡
C .
在称量物体质量时,若指针不在分度盘的中央,可调节平衡螺母使横梁平衡
D .
砝码要用镊子拿,不能用手拿
小红同学在用天平称物体的质量后,取下左盘的物体和右盘的砝码,并使游码拨回到“0”位置。这时他发现天平横梁没有平衡,指针偏向分度盘中央刻度线左侧,则他称量物体质量所得到结果又可能
(填“偏大”、“偏小”或“不变” )。
我们在学习和生活中,经常使用下面的实验仪器:
(1) 图甲中测得物体的长度是
cm。
(2) 图乙中烧杯和盐水的总质量是
g。
(3) 图丙中家用寒暑表的示数是
℃。
某同学调节天平横梁平衡时没有将游码放在零刻度处,使用这架天平称量物体的质量,结果将( )
A .
测量值小于真实值
B .
测量值等于真实值
C .
测量值大于真实值
D .
不能确定
分别读出如图的读数:图中木块的长度是
cm,体温计的读数为
℃,天平平衡时烧杯和液体的总质量是
g
如图所示,由不同物质制成的甲、乙两种实心球体积相等,此时天平平衡,则制成甲、乙两种球的物质密度之比为( )
A .
3:5
B .
5:3
C .
2:1
D .
3:1
灵灵同学对物理实验特别感兴趣,常常利用实验室的器材来做一些教材上的小实验。
(1) 如图甲所示,灵灵做了一个简易显微镜。她将一滴水滴在玻璃板上,在玻璃板下放一个用眼睛看不清的小物体。再拿一个放大镜位于水滴的上方,慢慢调节放大镜与水滴之间的距离,就可以看清玻璃板下的微小物体了。图中的水滴是一个
(填“凸透镜”或“凹透镜”),相当于光学显微镜的
(填“目镜”或“物镜”);
(2) 在实验室,灵灵看到了一块长方形的均匀铝箔,如图乙所示。她想要利用天平和刻度尺求出它的厚度,请你帮她完成实验步骤。
①用天平测出铝箔的质量为m;
②在物理教材上查密度表得知铝的密度为ρ;
③用
测出铝箔的长为a,宽为b;
④通过计算,得到铝箔的厚度为
。
小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度.
(1) 将天平放在水平台面上,游码归零后,发现指针指示的位置如图甲所示,他应将平衡螺母向
调节(选填“左”或“右”),才能使天平水平平衡.
(2) 用调节好的天平测金属块质量时,天平平衡后,砝码及游码在标尺上的位置如图乙所示,则金属块质量m=
g.
(3) 因矿石体积较大,放不进量筒,因此他利用一只烧杯,按如图丙所示方法进行测量,矿石的体积是
cm
2
;
(4) 矿石的密度是
kg/m
3
(结果保留一位小数),该实验中测得矿石的密度比真实值
(填“偏大、“偏小”或“不变”).
小华做“用天平测物体质量”实验时,用已调节好的天平测量物体质量,发现指针静止时指在分度盘的中央刻度度左侧,要使天平平衡,他接着应该( )
A .
向右移动游码
B .
把横梁右端螺母向左旋进一些
C .
把天平右盘的砝码减少一些
D .
把横粱右端螺母向右旋出一些
某同学在使用天平称量质量前,调节托盘天平横梁平衡时,出现如图所示的情况,他应把平衡螺母向
调节;如果在称量过程中出现如图所示的情况,他应
或
.
(1) 图中温度计的示数是
℃;
(2) 图中铅笔长度的测量值是
cm;
(3) 图中烧杯和液体的质量
g。
用托盘天平称量物体质量时,将被称量的物体和砝码放错了位置.若天平平衡时,左盘放有100 g和 20 g的砝码各一个,游码所对的刻度值是4 g,则物体的质量为( ).
A .
124 g
B .
122 g
C .
118 g
D .
116 g
电影录制时,常常用泡沫塑料代替石头、铁等制成各种道具,这样可以保护演员的安全。若有一个质量为
的实心铁制品,现用泡沫塑料代替铁制成实心道具。(
取
,
,
)
(1) 用泡沫塑料代替石头、铁等制成各种道具,是利用了泡沫塑料
的属性。
(2) 实心铁制品的重是多少?
(3) 铁制品的体积是多少?
(4) 该道具需要泡沫塑料的质量是多少?
天平、刻度尺、温度计、电压表是我们实验中常用的基本测量仪器。如图所示,图中表示的是一些同学对这四种仪器的操作和使用情况,其中不正确的是( )
A .
用天平测物体的质量
B .
观察被测物体的长度
C .
测量水的温度
D .
测蓄电池两极间的电压
在“测量石块密度”实验中,如下图天平平衡后,石块质量为
g,用量筒测得它的体积为
,则石块的密度为
。
某同学调节托盘天平平衡时,发现指针停在分度盘的左侧,如图甲所示,要使天平平衡,应将横梁右端的平衡螺母向
(选填“左”或“右”)移动,当他用天平测物体质量时,发现指针偏向分度盘的左侧(如图甲所示),这时应该
(选填“增加”或“减小”)砝码;当他在天平右盘中放入50g、20g和10g的砝码各一个,并将游码移到如图乙所示的位置时,指针恰好指在分度盘的中央,则被测物体的质量为
g。
在教材安排的“用天平测量物体质量”的实验中:
(1) 实验方案要求:先估测物体质量,再进行实测,这样安排的好处是
;
(2) 测量时,要用镊子而不能用手加减砝码和调节游码,原因是
;
(3) 对同一物体的质量要进行三次测量,然后取平均值,目的是
;
(4) 如果你和小周同学共用一套实验器材,合作完成该实验,当小周同学在进行实验操作时,你应该
。
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