滑轮（组）机械效率的测量实验知识点题库

在探究滑轮组的机械效率时，小明利用两组滑轮组进行了5次测量，测得数据如表：

实验次数	动滑轮重G_动/N	物重G/N	钩码上升高度h/m	动力F/N	动力作用点移动距离s/m	滑轮组的机械效率η/%
1	0.5	1	0.1	0.7	0.3	47.6
2	0.5	1	0.2	0.7	0.6	47.6
3	0.5	2	0.1	1.1	0.3	60.6
4	0.5	4	0.1	2	0.3	66.7
5	1	4	0.1	1.6	0.5	①

（1）请根据前四组数据，在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法．
（2）实验中应沿竖直方向拉动弹簧测力计．
（3）表格中编号①处数据应为；
（4）由表中第1、2组数据可知，同一滑轮组的机械效率与无关．
（5）由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和有关．
（6）有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”．分析表中数据，你认为这句话是的（填“正确”或“错误”）．

小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图1所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：

（1）分析表中数据，回答以下问题：
①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是。
（2）在操作时注意拉动测力计沿运动。如果在静止时读出测力计拉力大小，所计算得机械效率比实际效率（高/低）
（3）
小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了该实验，如图2所示。

①小红多使用一个滑轮，目的是为了；
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物上升相同高度时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率（相同/不相同），理由是：。
（4）
为了将放置在水平地面上、重G=120N的重物提升到高处，某同学设计了如右图（甲）所示的滑轮组装置。当他用下图（乙）所示随时间变化的竖直向下拉力F拉绳时，重物的速度v和上升的高度h随时间t变化的关系图像分别如图（丙）和（丁）所示，不计摩擦，绳对滑轮的拉力方向均可看成在竖直方向。则在2～3s内，拉力F做的功 J；在1～2s内，拉力F做的功的功率为 W。

某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图，他们测得钩码重G、拉力F、钩码上升的高度h、测力计移动的距离S，并将计算出的有用功W_有用、总功W_总和机械效率η数据一并记入下表，完成下面各题：

（1）表格中数据★＝
（2）比较实验1、2，第2次的机械效率较低，主要原因是
（3）比较实验2、3，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是
（4）在实验3的装置下再加挂一只相同的钩码，装置的机械效率将（变大/变小/不变）

在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了5次测量，用一个动滑轮和一个定滑轮测定前4组数据，用二个动滑轮和二个定滑轮得第5组数据，测得数据如表：

实验次数	动滑轮重G_动/N	物重G/N	钩码上升高度h/m	动力F/N	动力作用点移动距离s/m	滑轮组的机械效率η/%
1	0.5	1	0.1	0.7	0.3	47.6
2	0.5	1	0.2	0.7	0.6	47.6
3	0.5	2	0.1	1.1	0.3	60.6
4	0.5	4	0.1	2	0.3	①
5	1	4	0.1	②	0.5	50

（1）请根据前四组数据，在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法．
（2）实验中应沿竖直方向拉动弹簧测力计．
（3）表格中变化①处数据应为；根据图乙中弹簧测力计可知编号②数据应为N．
（4）由表中第1、2组数据可知，同一滑轮组的机械效率与无关．
（5）由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和有关．
（6）有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”．你认为这句话是的（填“正确”或“错误”）．你是用小明收集的数据中两组数据对比分析来判断的．

如图是测定滑轮组的机械效率的实验装置，除了图中器材外，还需要和；除钩码重外，还要测出的数据有、、；弹簧测力计的拉力方向应，钩码应上升；将图中钩码减少一个，则滑轮组的机械效率将．

小红用一个动滑轮、弹簧测力计和钩码组装成图所示的装置研究以下问题：

①使用动滑轮能否省功？

②动滑轮的机械效率与什么因素有关？

实验得到下表中的数据：

钩码重/N	钩码上升的距离/m	弹簧测力计的示数/N	弹簧测力计移动距离/m	W_有用功/J	W_总/J	机械效率η/%
1	0.10	0.6	0.20	0.10	0.12	83.33
2	0.15	1.1	0.30	0.30	0.33	90.91
3	0.20	1.6	0.40	0.60	0.64

（1）提升3N钩码时的机械效率是．
（2）分析3次实验的数据可初步得出的结论是：使用动滑轮．
（3）既然有如上结论，为什么还要使用动滑轮，请引用表中数据举例说明：．
（4）分析实验数据还可初步得出有关动滑轮机械效率的结论是：．

下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据．

序号	动滑轮重 G_动/N	物重 G/N	钩码上升高度h/cm	动力 F/N	动力作用点m移动距离s/cm	滑轮组的机械效率η/%
1	0.5	1	10	0.7	30	47.6
2	0.5	2	10	1.1	30	60.6
3	0.5	4	10	2	30

（1）在实验过程中，应拉弹簧测力计；
（2）笫三次实验中，有用功是J，总功是J，滑轮组的机械效率为．（结果保留一位小数）．
（3）分析表中数据可知：用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，所做的额外功（选填“变大”、“变小”或“不变”，下同），其中克服动滑轮重所做的额外功，其它额外功．造成额外功大小变化的原因是．
（4）小芳对上述三个机械效率取平均值，并认为它是这个滑轮组准确的机械效率．这种做法对吗？．为什么？．

在“探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图的三次测量，数据记录如下：

实验序号	钩码重/N	动滑轮重/N	拉力/N	钩码上升的高度/m	测力计移动的距离/m	有用功/J	总功 /J	机械效率 /%
①	4	0.5	2.3	0.2	0.4	0.8	0.92	87.0
②	4	0.9	2.5	0.2	0.4	0.8	1.0	80.0
③	6	0.5	3.3	0.2	0.4	（a）	（b）	（c）

（1）完成表格中第3次数据（a）（b）（c）处的计算，填在下面的横线上：
（a）；（b）；（c）．
（2）通过比较两次实验数据（选填实验序号），可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重（选填“有关”或“无关”）．
（3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较两次实验数据（选填实验序号），可知他的观点是的（选填“正确”或“错误”）．
（4）如果在第3次实验时自由端的拉力方向由竖直变得向右倾斜一些，则匀速提升重物时动滑轮的机械效率将（选填“变大”、“不变”或“变小”）

某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：

分析表中数据，回答以下问题：

（1）由表中数据可知，第三次实验中物体上升的高度是cm。
（2）分析表中数据可知，滑轮组的机械效率与物体上升的高度（选填“有关”或“无关”）．
（3）当他用此滑轮组提起10N重的物体时，该滑轮组的机械效率（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（4）利用如图所示的滑轮组进行实验，如果只允许选择一个测量工具，该测量工具是。

如图所示是“测定滑轮组机械效率”的装置

（1）小华同学做实验测量的有关数据如表．第3次实验的拉力读数如图所示，则第3次实验的机械效率为．
次数
钩码
重G/N
钩码上升
的高度h/m
拉力F/N
绳自由端移动
的距离s/m
机械效率
η/％
1
1
0.1
0.6
0.3
55.6
2
2
0.1
0.9
0.3
74.1
3
3
0.1

0.3
（2）从表中可以得到的结论是：提升钩码时，滑轮组的机械效率与有关．
（3）小华对上述三个机械效率取平均值，并认为它是这个滑轮组准确的机械效率．这种做法对吗？，为什么？．

如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重4.5N。

（1）实验时要竖直向上拉动弹簧测力计，由图中可知拉力大小为N，将弹簧测力计向上移动18cm，则钩码上升的高度为cm，该滑轮组的机械效率为。
（2）取下2个钩码，再做实验，此时滑轮组的机械效率将。（选填“增大”、“减小”或“不变”）

小明同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中．

甲乙

（1）实验中应拉动弹簧测力计，为了能准确测量绳子自由端的拉力F，应该在弹簧测力计(填“缓慢匀速提升”或“静止”)时读数．

（2）小明同学实验时，记录的数据在表格中，请认真填写所缺少的部分

物重G/N	物体提高的高度h/m	弹簧测力计读数F/N	绳自由端拉动距离s/m	机械效率η
5	0.15	2	0.45

（3）根据表中数据，在图甲中画出小明同学实验时滑轮组的连接装置图．
（4）同学小丽观察并分析了小明的实验后，认为小明的实验中，可少用一种测量工具，也能测出滑轮组的机械效率．
答：去掉；此时滑轮组的机械效率的表达式为(依据实验装置图和所测物理量)．
（5）小华在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验(滑轮的规格相同)，如右图乙所示．
①小华多使用一个滑轮，目的是为了改变．

②当小华和小明使用各自的滑轮提升相同的钩码时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率(选填“相同”或“不相同”)．

提高机械效率，能够更充分地发挥机械设备的作用，“测量机械效率”实验装置如图（每个动滑轮重相同。忽略摩擦及绳重）。

（1）实验中应拉动弹簧测力计。

（2）实验过程中收集到 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 三组实验数据如下。

装置	钩码重 $\text{[math]}$	钩码上升的高度 $\text{[math]}$	弹簧测力计示数 $\text{[math]}$	绳子自由端移动的距离 $\text{[math]}$
$\text{[math]}$	2	0.1	1.5	0.2
$\text{[math]}$	2	0.1	1.0	0.3
$\text{[math]}$	5	0.1	2.0	0.3

计算出 $\text{[math]}$ 组实验的：有用功J，机械效率。

（3）比较 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两组的机械效率，它们的关系是： $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。若提升相同物重到相同高度，与 $\text{[math]}$ 装置相比， $\text{[math]}$ 装置的优势是。
比较 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 滑轮组，它们机械效率的关系是： $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ，影响它们机械效率高低的因素是。

在“探究动滑轮的机械效率”时，某实验小组利用自重不同的甲、乙两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：

实验次数	装置	钩码重/N	动滑轮重/N	测力计示数/N	钩码上升距离/m	绳端移动距离/m	机械效率η
1	甲	2	0.5	1.3	0.2	0.4	76.9%
2	甲	3	0.5	1.8	0.2	0.4
3	乙	2	0.7	1.4	0.2	0.4	71.4%

图片_x0020_1122722374

（1）根据表格中数据可知，第2次实验的机械效率为ɳ=（保留1位数）。
（2）比较第1、2次实验数据可知：利用同一个动滑轮提升重物时，被提升的物体越重，动滑轮的机械效率（填“越大”或“越小”）。
（3）比较第3次实验与第次实验数据可知，动滑轮的机械效率与动滑轮的重有关。

如图1所示为测定滑轮组机械效率的示意图。用弹簧测力计竖直向上拉动绳子自由端，将重为2N的物块从甲位置匀速提升至乙位置，在此过程中，弹簧测力计的示数如图 2 所示，请根据所做实验进行分析。

图片_x0020_100021

（1）有用功为J；
（2）滑轮组的机械效率约为；
（3）若用该滑轮组提升3N的物块，滑轮组的机械效率将（选填“增大”“减小”或“不变”）。

在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小兵与同学们用同一滑轮组进行了三次实验（如图所示），实验数据记录如下表：

次数	钩码重/N	钩码上升距离/cm	弹簧测力计示数/N	弹簧测力计上升距离/cm	机械效率
1	2	10	0.8	30	83.3%
2	4	10	1.5	30	①
3	6	10		30	90.9%

（1）第2次实验中滑轮组的机械效率为（结果保留一位小数）；
（2）第3次实验中，弹簧测力计的示数漏填，由图丙可知，弹簧测力计示数为N；
（3）分析数据可得实验结论：使用同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越（选填“高”或“低”）；
（4）根据实验结论推测：使用该滑轮组再次将8N的物体匀速提升10cm，此时滑轮组的机械效率可能为______（只填序号）。

A . 71.6% B . 82.4% C . 92.1%

在“测量滑轮组的机械效率”中，小芳先用弹簧测力计测量钩码所受的重力G（如图甲），再按图乙所示连接方式组装好滑轮组，并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置。

（1）图甲所示弹簧测力计的示数为N。
（2）图乙中，为了测量绳子自由端的拉力F，A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数，正确的是（选填“A”或“B”）同学的方法。
（3）按照正确的测量方法，测出的拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F $\text{[math]}$ G（选填“>”、“<”或“=”）。
（4）若弹簧测力计的示数为0.8N，则动滑轮重为N，滑轮组的机械效率为。（不计绳重和滑轮组自身摩擦）
（5）若只增加钩码的重力，该滑轮组的机械效率（选填“变大”、“不变”或“变小”）。

在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用如图所示的两组滑轮组进行了5次测量，测得数据如表：

实验次数	动滑轮重 $\text{[math]}$	物重 $\text{[math]}$	钩码上升高度 $\text{[math]}$	动力 $\text{[math]}$	动力作用点移动距离 $\text{[math]}$	滑轮组的机械效率 $\text{[math]}$
1	0.5	1	0.1	0.7	0.3	47.6
2	0.5	1	0.2	0.7	0.6	47.6
3	0.5	2	0.1	1.1	0.3	60.6
4	0.5	4	0.1	2	0.3	66.7
5	1	4	0.1	1.6	0.5	①

（1）前4次实验是由甲滑轮组完成的，根据前四组数据，在图甲中画出实验时滑轮组的绕绳方式；
（2）在实验过程中弹簧测力计示数不稳定，有同学认为匀速拉动弹簧测力计上升比较困难，可以使弹簧测力计拉着绳子末端静止时读数，他的观点是（选填“正确”或“错误”）的；
（3）表格中编号①处数据为。
（4）由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与有关；
（5）有的同学认为机械越省力，它的机械效率越高。你是用小明收集到的第两组数据对比分析来判断这句话是错误的；
（6）若第5组实验时，钩码上升的时间为3s，则第5组实验过程中克服摩擦及绳重做功的功率为W。用如图乙所示的滑轮组提升重物，若不计摩擦和绳重，绳子能承受的最大拉力为5N，则该滑轮组的最大机械效率为。

胶州湾大桥建筑工地上矗立的塔吊，是用电动机来带动滑轮组提升重物的设备。如何提高滑轮组机械效率，节约电能呢？为此同学们进行了“影响滑轮组机械效率因素”的实验探究，用到的装置如图所示，实验数据记录如表所示。

实验次数	钩码重力 $\text{[math]}$	钩码上升高度 $\text{[math]}$	绳端拉力 $\text{[math]}$	绳端移动距离 $\text{[math]}$	机械效率 $\text{[math]}$
1	2	0.1	1.2	0.3	55.6%
2	2	0.2	1.2	0.6	55.6%
3	4	0.1	1.9	0.3	61.5%
4	4	0.1	1.3	0.5	机械效率

（1）实验中应沿竖直方向拉动弹簧测力计；
（2）分析表中数据可知：第4次实验是用图所示装置来完成的；
（3）表格中第4次实验计算出的机械效率是；
（4）为提高滑轮组机械效率、节约电能，根据表格中数据得到结论和生活经验，你建议可采取的措施有______。

A . 减轻动滑轮重 B . 增加所提物体重 C . 机械加润滑油 D . 增加重物上升高度

在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了三次实验，实验数据记录如下表。

实验次数	钩码重 G/N	钩码上升的高度h/m	绳端的拉力F/N	绳端移动的距离s/m	机械效率η
l	4	0.10	1.8	0.3
2	6	0.10	2.5	0.3
3	6	0.15	25

（1）第3次实验中，绳端移动的距离为 m，滑轮组的机械效率为；
（2）计算出每次实验的机械效率，分析第1、2次数据可得结论：由同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越（选填“高”或“低“）；分析第2、3次数据可得，滑轮组的机械效率与无关。

次数	钩码重G/N	钩码上升的高度h/m	拉力F/N	绳自由端移动的距离s/m	机械效率 η/％
1	1	0.1	0.6	0.3	55.6
2	2	0.1	0.9	0.3	74.1
3	3	0.1		0.3

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