（1） 小琴在探究某一因素变化对电流的影响时，采用控制变量法实验，分两步进行：

①保持电阻不变，探究电流与的关系；

②保持电压不变，探究电流与的关系．

（2） 如果在实验中发现电流表、电压表的读数都偏大，调节滑动变阻器的滑片时，两表示数均无变化，适当减小电源电压后，两表示数才相应减小．你认为出现这一故障的原因是：．

（3） 在探究电阻对电流的影响时，小琴先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表的示数如图乙所示，则电路中的电流为 A；再将5Ω的定值电阻换成10Ω定值电阻进行实验，移动滑片直至电压表示数为 V，并记录电流表的示数．

（4） 小琴还想多测几组数据，但他不能选用的定值电阻是．

（1） 比较图中A与D（或B与E，或C与F）及相关条件，可得出的初步结论是：；

（2） 比较图中A与B与C（或D与E与F）中的电流与电压的倍数关系，可得出的初步结论是：．

（1） 请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整．

（2） 闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至端（选填“A”或“B”）．

（3） 小王将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数，但是电压表无示数，则电路中的故障可能是．排除故障后，调节滑动变阻器，使电压表示数为2V．

（4） 将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数

（5） 将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（4）．

实验次数	定值电阻（Ω）	电流表示数（A）
1	5	0.4
2	10	0.2
3	20	0.1
4	50	0.04

如表为小王同学提交的实验数据，李老师指出有的数据不合理，你认为不合理的是实验序号为的数据，理由是．

（6） 分析合理的数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成比．

（1） 利用以上部分器材探究“电阻一定时，电流与电压的关系”，要求实验过程中电表的最大示数能达到或超过电流表量程的一半，同时又考虑操作的方便．

①用来探究的定值电阻R应选，滑动变阻器R′应选（两空均选填实验器材前的字母代号），电流表的量程应选．

②将图甲中的滑动变阻器阻值调到最大，试触开关时，会看到的现象是：电压表示数，电流表示数．（选填“有”或“无”）

③图甲中只有一根导线的一个接头接错，请在错误处画“×”，并在图上改正．

（2） 若将这个定值电阻换成小灯泡，还可测出小灯泡的电阻．当滑片向右滑动到某一位置后，继续向右滑动，电压表、电流表均有示数，但小灯泡始终不发光，这是由于的缘故；如图乙是小灯泡的U﹣I图象，它的电流与电压不成正比，其原因是小灯泡的电阻．

（3） 实验小组的同学还想通过该连接好的电路测量所选定值电阻的阻值．如果要比较精确测量该电阻的阻值，要求电表的指针至少达到量程的三分之一，同时又要防止损坏电表．那么，滑动变阻器连入电路中的阻值范围是Ω．

（1） 如图甲所示：

（a）在探究“电流与电压关系”的实验中，滑动变阻器除保护电路外，还有的作用．

（b）在探究“电流与电阻的关系”的实验中，定值电阻R₁由5Ω换成10Ω，接下来滑动变阻器的滑片应向（选填“左”或“右”）调节；若电源电压为6V，R₁的可选最大电阻为20Ω，为保证电阻R₁两端电压为2V，那么滑动变阻器R₂阻值应不小于Ω．

（2） 他做完实验后，把定值电阻换成小灯泡，又完成了“测量额定电压是2.5V小灯泡电功率”的实验，如图乙所示，他要连接电路时，发现电流表的指针偏向左侧无刻度处，原因可能是．解除故障后，正确连接电路，闭合开关，他发现小灯泡过亮，为了完成实验，接下来他的操作是，立即断开开关，把；再闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，记下各组对应的电压表和电流表的示数，并绘制了如图丙所示图象，根据图象可知小灯泡的额定电流是．额定功率是W；灯泡的电阻是的（填“变化”或“不变”）．

（1） 请用笔画线代替导线，将图中的电路按甲图连接完整（要求导线不交叉）.

（2） 连接电路时，开关应该处于状态，实验前滑动变阻器的滑片应位于（选填“A”或“B”）端。滑动变阻器的作用除了保护电路外，还起到了的作用。

（3） 电路连接正确后，闭合开关，发现电压表有示数但电流表无示数，此时出现的故障可能是_______（选填字母）。

（4） 排除故障后，小鹏又取了两个定值电阻，想利用这些器材继续探究“电压不变时，电流与电阻的关系”。实验中所用电阻的阻值分别为5欧、10欧、20欧，电源电压为6V，分别接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，记录数据，得到了如图丙所示的图象。由图象可以得出结论：。

（5） 上述实验中，

①小鹏用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变。接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，应向（选填“A”或“B”）端移动滑片，直至电压表示数为V时，读出电流表的示数。

②小鹏又把R换为20Ω的电阻接入电路，闭合开关，无论怎样移动滑片，电压表都不能达到所控制的电压值，是因为，为完成整个实验，应该选取滑动变阻器（选填字母）。

A．“50Ω 1.0A

B．“30Ω 1.0A”

C．“20Ω 1.0A”

（1） 实验中，小明测得的数据如表所示，其中第2次实验中电流表的示数如图所示，是A。

（2） 根据表中的数据可以得出的结论是：电压一定时，。

（3） 结合表中的数据可知：实验中，定值电阻两端的电压保持为V，所选用的滑动变阻器的最大阻值至少是 。

次数	1	2	3	4
电阻	5	10	15	20
电流

（1） 接好电路闭合开关前，滑动变阻器的滑片应放在最（选填“左”或“右”）端；

（2） 闭合开关后，发现电流表有示数，但电压表示数为 0，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数为 0，电流表示数有变化，经检查是图中导线有一根断了，则该导线是（选填“a”、 “b”或“c”）；

（3） 电路连接正确后，小明的实验数据记录如表所示，小明得出结论：当一定时，；

实验序号	1	2	3	4
电压/V	0.6	1.2	1.8	2.4
电流/A	0.12	0.24	0.36	0.48

（4） 老师分析发现，他的其中一组数据是捏造的，你认为是第组，理由是。

（1） 请按图甲所示的电路图，将实物图乙连接完整。

（2） 闭合开关时，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是。

（3） 排除电路故障后，闭合开关，移动滑片，当选用4Ω的电阻时，电流表示数如图丙所示，记为A；以后每更换一个阻值更大的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向（选填“A”或“B”），使电压表的示数为， 同时记下对应的电流值。

（4） 为完成整个实验，应该选取下面哪只滑动变阻器：（____________）

（5） 根据实验数据，小强作出了如图丁所示的I-R图象，由于此图线为曲线，小强认为不便直观判断I与R的定量关系，于是对图象中的坐标进行了巧妙变换，从而直观判断出了I与R的关系。你认为小强的改进方法是：。

（1） 实验电路图：

（2） 实验步骤：

（3） 设计记录数据的表格

（1） 在图1中补画两根导线，完成实验电路的连接，图中学生电源的电压被调整为3V；

（2） 在答题纸上画出正确的实验电路图；

（3） 在闭合开关S前，应使滑动变阻器的滑片P置于端；（选填“A”或“B”）

（4） 试触时，如果电流表的指针偏向零刻度线左侧，如图2所示，这是因为；

（5） 请你将以下实验步骤补充完整：（电路连接的错误已经改正）

①断开开关S，按照电路图连接电路，将滑动变阻器的滑片置于阻值最大处，检查无误后，试触；

②闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P，用调好的电压表测出R两端的电压U，用调好的电流表测出通过R的电流I，将U和I的数据记录在表格中；

③，将记录在表格中；

④仿照步骤②进行5次实验，将相应的数据记录在表格中；

（6） 小兰的实验数据记录表格如下，可以得到结论：通过导体的电流I跟导体两端电压U成比；

（7） 请你根据第(6)题表格中的数据，在图3的坐标纸上描点“·”，并绘制出本次实验中电流随电压变化的图线。

U/V	0.5	1	1.5	2	2.5	2.8	3
I/A	0.05	0.1	0.15	0.2	0.25	0.28	0.3

（1） 连接电路时，开关应(选填“断开”或“闭合”)。

（2） 实验过程中，应通过调节滑动变阻器保持定值电阻的不变。

（3） 下表是小明记录的实验数据，请根据表中数据，在题图乙上画出I和 的关系图像。

电阻R/Ω	25	20	15	10	5
/Ω	0.04	0.05	0.07	0.10	0.20
电流I/A	0.10	0.13	0.17	0.25	0.50

（4） 分析实验数据和你画的图像可知，电压一定时，通过导体的电流I与电阻阻值的倒数 成比。

（1） 请你写出小圆的实验设计不能实现探究目的的原因：；

（2） 请你画出能够实现探究目的的电路图（可以添加适当的实验器材）；

（3） 依据你设计的电路图，针对小圆不能实现探究目的的原因，写出操作的方法。

（1） 小兰设计了如图甲所示电路，请用笔划线代替导线将图乙所示的实物图连接完整。

（2） 正确连接电路后，闭合开关，发现移动滑动变阻器的滑片，电流表有示数变化，电压表示数始终为零，此时电路出现的故障可能是 ___________。

（3） 小兰排除故障后继续实验，先后将3个定值电阻分别接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直至电压表示数为2.0V，记下相应电流表示数（见下表），分析表中数据，得出的结论是：。

物理量 实验次数	电压/V	电阻/Ω	电流/I
1	2.0	5	0.40
2	2.0	10	0.20
3	2.0	20	0.10

（4） 本实验探究采用的研究方法是 。

（1） 小李探究“电流与电压的关系”，所测的数据如表一所示：

①该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，其作用主要是；

②由表一数据可得：在一定时，导体中的电流与导体两端的电压成 比；

③小李所用AB两点间的定值电阻值为Ω

（2） 小苏探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表二所示：

表二：

电阻/Ω	5	10	20	25
电流/A	0.4	0.2	0.1	0.08

①请依据表格和电路图分析，将AB间电阻由10Ω换成20Ω，闭合开关进行实验时，应向(选填“左”或“右”)移动滑片P，使电压表的示数保持V不变；

②由表二数据可得：在一定时，导体中的电流与导体的电阻成比；

（3） 本实验采用的主要探究方法是法。

（1） 如图乙的实物电路中存在连线错误，而且只要改接一根导线就可以了，请你把接错的那根导线打上“×”，再画线把它改到正确位置上 (导线不允交叉)；

（2） 电路改正以后，小贝闭合开关后发现电流表指针偏转角度特别大，请分析原因可能是：；

（3） 正确连接好电路后，发现电流表无示数而电压表有示数，则电路中的故障可能是______；

（4） 实验中将5Ω的定值电阻接入电路，调节滑动变阻器使电压表示数为某一数值U₀ ， 断开开关，将5Ω的定值电阻更换为10Ω的定值电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器滑片向(选填“左”或“右”)适当滑动，同时，眼睛应注视表。

（5） 实验结论：。

（1） 请你按照图甲的电路图，以笔画线代替导线，将图乙未连接好的电路连接完整。

（2） 实验前，滑动变阻器的滑片应置于（选填“A”或“B”）端，目的是。

（3） 连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现电压表、电流表均有示数，但示数较小，无论怎样移动滑片，两电表示数均无变化，产生这一故障的原因可能是。

（4） 排除故障后，当电压表的示数为1.5V时，电流表的示数如图丁所示，则通过定值电阻的电流大小为 A，它的阻值是Ω。

（5） 用5Ω的电阻做完实验后，滑动变阻器滑片P不动；若将5Ω电阻换成10Ω电阻进行实验时，滑动变阻器滑片P应向（选填“A”或“B”）调节，并保持电压表示数为V不变，读出电流大小为0.15A。

（6） 由此得到结论：电压一定时，。