影响电磁铁磁性强弱的因素及其探究 知识点题库
为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小东用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在软铁钉上绕制若干圈，制成两个简单的电磁铁，并用电磁铁完成了图中所示的a、b、c、d四组实验（a、b、c是同一个电磁铁），观察到四种情况，小阳通过调节滑动变阻器在不同位置又重复做了上述实验，仍观察到如图20所类似的现象。根据小阳的实验现象，回答下列问题。
（1）通过观察对比 两种情况可以得出：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；
（2）通过观察对比b、c两种情况可以得出： 相同时，通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强；
（3）通过观察对比d中甲、乙两个电磁铁吸引大头针的数量可以得出： 相同时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性越强。
如图所示，开关S闭合，磁铁处于静止状态．当滑动变阻器的滑片P缓慢向右移动时，悬挂磁铁的弹簧长度变化情况是（ ）
-
（1） 要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察来确定．
-
（2） 表是该同学所做实验的记录：
电磁铁线圈匝数 50匝 100匝
实验次数
1
2
3
4
5
6
电流/A
0.8
1.2
1.5
0.8
1.2
1.5
吸引铁钉的最多数目/枚
5
8
10
7
11
14
①比较实验表格中的1、2、3（或4、5、6）可得出的结论是．
②比较实验中的（1和4或2和5或3和6），可得出的结论是．
为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实践，如图所示，下列说法中正确的是（ ）
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（1） 要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察 来确定．
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（2） 下表是该组同学所做实验的记录：
电磁铁（线圈）
50匝
100匝
实验次数
1
2
3
4
5
6
电流/A
0.8
1.2
1.5
0.8
1.2
1.5
吸引铁钉的最多数目/枚
5
8
10
7
11
14
①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的
②比较实验中的 ，可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；
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（3） 在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱还与什么有关？你对此猜想是
-
（1） 已知电热丝R1的阻值为12.1Ω，求饮水器的正常加热功率 .
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（2） 为了使继电器开关S2在饮水器内的水加热至沸腾后能自动切断加热电路，Rx的阻值随温度的变化应有何特点？试作出简单的说明 .
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（3） 已知该饮水器装有9kg的水，当只有饮水器接入电路中时，它将水从20℃加热到100℃用时14min . 试求该饮水器加热过程中的热效率 .
猜想一：电磁铁磁性的强弱可能与电流的大小有关；
猜想二：电磁铁磁性的强弱可能与线圈的匝数有关．
为了验证上述猜想是否准确，同学们用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简易电磁铁，另外准备小铁钉若干，请你解答下列问题．
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（1） 图1所示为验证某猜想时的情形．
①此次探究中，电磁铁磁性的强弱可通过来显示；
②通过比较a、b两次实验结果，可得出的结论是；
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（2） 为了验证猜想二，同学们将乙、丙两个电磁铁按图2所示连入电路，其目的是．
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（1） 当滑动变阻器的滑片向左移动时，电磁铁乙吸引大头针的个数（选填“增加”或“减少”），说明对于同一电磁铁，通过电流越大，其磁性。
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（2） 比较电磁铁甲与电磁铁乙可知，当一定时，越多，电磁铁磁性越强。
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（3） 根据安培定则可知，电磁铁甲下端是（选填“N”或“S”）极。
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（4） 断开开关后，小明发现大头针没有完全掉落下来，原因是。
探究磁极间相互作用规律
B . 
探究磁性强弱与电流大小的关系
C . 
探究通电直导线周围存在磁场
D . 
探究产生感应电流的条件
-
（1） 实验器材∶ 。
-
（2） 制作过程：
-
（3） 实验现象∶
B . 
C . 
D . 
