科学探索 知识点题库

把一个西瓜皮轻轻放在水面上,能漂在水面上,而把它没入水中它却沉入水底,同学们通过对这一现象的分析,发现并提出一个科学问题.同学们提出的下面四个问题中,通过探究最能揭示这一现象物理本质的是(  )

A . 物体在什么情况下会受浮力? B . 物体所受浮力大小与哪些因素有关? C . 物体所受浮力产生的原因是什么? D . 物体的浮沉与浮力、重力有什么关系?

如图甲,在探究“不同物质吸热能力”的实验中:

  1. (1) 在两个相同的烧杯中加入初温相同、 相同的水和煤油(ρ>ρ煤油).选用相同电加热器的目的是: .

  2. (2) 水和煤油温度随时间变化的图象如图乙所示,

    ①根据图甲可判断出a物质是 .(选填“水”或“煤油”)

    ②根据图乙可判断出 吸热能力强.(选填“水”或“煤油”)

小明想探究足球滚动的快慢和什么因素有关

  1. (1) 小明想到自行车轮胎充气不足时很难骑快,于是猜想:足球充的气越足,滚动就越 

  2. (2) 如图所示,小明在一处斜坡上进行实验.他测出足球在A处从静止释放,滚动

    10m到B处所用的时间为8s;将足球用球针放掉一些气后,在B处从静止释放,测出足球滚动

    10m到C处所用的时间为14s.小明在实验时需要用到的测量工具有 和 

  3. (3) 足球在AB段的平均速度为 m/s.

  4. (4) 小明实验中存在不足之处,请你指出一点: .

探究“比较不同物质吸热的情况”时,同学们用电加热器同时开始均匀加热质量和初温都相等的食用油和水,装置如图.下列说法正确的是(  )

A . 实验中,食用油吸热升温较快,说明食用油吸热能力较强 B . 实验中,加热相同的时间,末温低的物质吸热能力强 C . 实验中,将食用油和水加热到相同温度时,它们吸收的热量相同 D . 在本实验中,物体吸热多少是由物质的种类决定的
下面是小明所做的验证性实验,不正确的是(  )

A . 将大豆放在鼓面上,敲击鼓面,看到大豆被震起,听到打鼓声音,说明物体振动发声 B . 在桌面一端放块表,耳朵贴到另一端,可听到表走的声音,说明声音可在固体中传播 C . 将尺子的一端固定,分别轻拨和重拨另一端,听到的声音大小不同,说明音调高低与物体振动的幅度有关 D . 一束平行光照射到粗糙表面时,虽然反射光线将向四面八方反射,但光线扔遵循光的反射定律
为了研究单摆摆动的周期与摆线长度的关系,应保持(  )

A . 摆线的长度和摆球的质量不变,改变摆动的幅度 B . 摆线的长度和摆动的幅度不变,改变摆球的质量 C . 摆动的幅度和摆球的质量不变,改变摆线的长度 D . 摆动的幅度和摆球的质量,摆线的长度都不变,改变摆球的形状

在“装满水的杯子里还能放回形针”的活动中,老师要求同学们针对这一现象,提出一个问题.下面是四位同学的发言,其中较有价值且可探究的问题是(  )

A . 装满水的杯子里为什么还能放回形针? B . 装满水的杯子里还能放多少回形针? C . 装满水的杯子里还能放回形针吗? D . 装满水的杯子里能放回形针的数量与杯子的形状、大小及材料有什么关系?
不同物体吸收太阳辐射能力不同,小明认为它可能与物体的颜色有关,于是,他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下,测出相同时间内物体升高的温度.就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言,属于科学探究中的(    )
A . 提出问题 B . 猜想假设 C . 进行实验 D . 分析论证
利用身边的物品、廉价的材料进行物理实验,探究物理规律,是学习物理的好方法.给你一个透明玻璃杯、一支铅笔、足够的水和一张白纸,请你利用这些器材或从中选用部分器材,设计一个小实验来研究(说明)相关的物理问题或现象.
  1. (1) 要研究(说明)的物理问题或现象;
  2. (2) 选用的器材;
  3. (3) 简述实验过程及现象.
下列运用相同科学方法研究的是(    )

(1)同一直线上力的合成            (2)用水流比作电流

⑶用磁感线描述磁场              (4)串联电路的总电阻

A . (1)与(3) B . (2)与(4) C . (2)与(3) D . (1)与(4)
l元硬币的外观有银白色的金属光泽,一些同学认为它是铁制的.在讨论时,有同学提出:“我们可以先拿磁铁来吸一下”.就“一些同学认为它可能是铁制成的”这一环节而言,属于科学探究中的  (    )
A . 猜想 B . 实验 C . 分析与论证 D . 评估
小明参观战士操练时,发现战士们手榴弹的投掷距离不同,他猜想手榴弹的投掷距离可能与投掷的角度和出手时的速度有关,回家后,他利用两把射出水流速度不同的水枪了如右图所示的探究:

图片_x0020_100048

表一:

序号

枪管与水平方向的夹角θ

水流落地点与枪口的水平距离s/m

1

20°

5.3

2

30°

5.8

3

40°

6.0

4

50°

5.6

5

60°

4.7

表二

序号

枪管与水平方向的夹角θ

水流落地点与枪口的水平距离s/m

6

20°

7.7

7

30°

8.8

8

40°

9.3

9

50°

8.9

10

60°

7.6

问:

  1. (1) 从水枪口射出的水流,最终落到地面,是由于受到的作用;

  2. (2) 在研究水流落地点与枪口的水平距离s与枪管和水平方向夹角θ的关系时,要保持不变;
  3. (3) ①分析上表一(或表二)的数据,可初步得出:在水流射出时速度相同的情况下,枪管与水平方向的夹角为时,射出的水平距离最大;

    ②分析实验序号为1、6 (2、7或3、8)的数据,可初步得出:

  4. (4) 实际上影响投掷距离还有其它因素,请你猜想:战士的投掷距离还可能与等有关。
阅读《奇异的激光》一文,回答问题:

激光,是一种人造的光,它与太阳、电灯等发的光在真空中的速度相同,但又有很多独特的地方。

一  激光具有良好的方向性。

普通光源是向四面八方发光,要让发射的光朝一个方向传播,需要给光源装上一定的聚光装置,比如手电筒、汽车的车前灯和探照灯都是安装有聚光作用的反光镜,使原本发散的光汇集起来向一个方向射出。激光器发射的激光,是受激辐射产生的,发出的光天生就是朝一个方向射出,所以光束的发散度极小,大约只有0.001弧度,接近平行。1962年,人类第一次使用激光照射月球,地球离月球的距离约38万公里,但激光在月球表面的光斑不到两公里。若以聚光效果很好,看似平行的探照灯光柱射向月球,假定其形成的光斑能到达月球,其面积将会覆盖整个月球。

二  激光的强度很大。

由于激光发射器发光的方向集中,因此它能量高度集中,可以产生很高的温度,能发出特别亮的光。激光的强度可达1017W/cm2 , 而氧炔焰的强度不过103W/cm2 , 用于热核反应实验的激光器,脉冲平均功率可达1014W/cm2 , 可产生108K的高温。激光器发出的激光最亮时,它比太阳还要亮100亿倍以上。我们如果用眼睛对着电灯看,就会感到刺眼;如果看太阳的话,就会有暂时的目眩感觉;我们如果对着激光看,眼睛就会严重受损以至永久地失明。也正是因为激光具有这样的特点,激光在工业、军事和医疗等领域有着广泛的应用。比如说可以利用激光可产生高温,且热影响小,对工件进行焊接、切割等;军事领域目前正在研制的有激光枪、激光炮等。

三  激光的单色性好。

光的颜色是由其频率决定的。如图1,在光的色散实验中,一束白光经过两次折射分解为不同的色光。可见光的光谱(如图2所示)谱线宽度在380nm~780nm之间,约为400nm,所以说白光是一种非常“不纯”的光。而谱线宽度越窄,意味着光源发出的光单色性越好,色光也就越纯。普通光源中单色性最好的氪灯的谱线宽度是4.7×104nm,而单模稳频氨氖激光器发出的光,谱线宽度最窄可达108nm。相比液晶等显示方式,激光显示有着无可比拟的优势。激光是100%单色光,红、蓝、绿三色光分别调制,混合而成的彩色效果非常逼真,普通显示器仅能够覆盖人眼所能识别色彩空间的33%,而激光显示器可达90%。除以上所述的特点之外,激光还具有相干性好和可调谐等特点。激光所具有的广泛应用价值,还有待你们去探索!请根据上述材料,回答下列问题:

图片_x0020_100044

  1. (1) 一束激光从地表射出,经月球表面反射后返回发射处,这个过程大约需要s(结果保留一位小数)。
  2. (2) 与单模稳频氨氖激光器发出的光相比,氪灯的单色性要(选填“好”或“差”)一些。
  3. (3) 钻石的熔点是4000℃,按照莫氏硬度标准“钻石(金刚石)”的硬度是最高级10级,是世界上最坚硬的东西。用激光给钻石上打个小孔却非常容易,这主要是利用了激光具有(选填“方向性好”“强度大”或“单色性好”)的特点。
  4. (4) 请举一个激光应用的事例(不要例举文中出现的应用事例)。举例:
小慧家的摆钟走快了,张师傅将摆锤下的螺母拧了几下,摆钟走时就准了。小慧想:钟摆来回摆动一次所用的时间由什么决定呢?这个过程属于科学探究的(   )
A . 提出问题 B . 猜想和假设 C . 进行实验与收集证据 D . 分析与论证
请你根据所学,完成下面的实验记录表。

学生实验 :研究气泡的运动规律

实验与记录:

⑴在内径约为 0.8 cm、长为 120 cm的玻璃管中注水近满,上端留一小段空气柱,再用橡皮塞塞住管口;

⑵将玻璃管翻转后竖直放置,观察气泡的运动情况,如图所示:

图片_x0020_100031

⑶与同组的同学讨论:如何测量气泡从 O 点运动到 20 cm、40 cm、60 cm 和 80 cm 处所用的时间?写出你的设计方案;

⑷按照设计的方案,测得的部分数据填入下表,请计算出各区间的时间和相应的速度;

从 O 开始的路程 s/cm

0

20

40

60

80

100

从 O 开始计时的时间 t/s

0

2.5

7.4

12.6

区间 s’/cm

0~20

20~40

40~60

60~80

80~100

通过各区间的时间 t’/s

2.5

2.4

2.8

通过各区间的速度 v/( )

8

8

8.3

8.3

7.1

交流与小结:根据气泡通过各区间的速度,你能得出什么结论?

小明利用纸做了几个物理实验。

图片_x0020_154414778

  1. (1) 如图甲所示,纸做的小锅盛有水,用酒精灯加热纸锅底部,纸锅(能/不能)被点燃,纸锅里的水(能/不能)沸腾;(纸的着火点约为190℃,酒精灯外焰的温度约为800℃)
  2. (2) 将纸片做成两个等大的圆纸片,栽去一个扇形,做成图乙所示的A、B两个锥角不等的纸锥。为了“比较纸锥下落的快慢”将两个锥角不同的纸锥从同一高度同时释放时,应该选择图中的(乙/丙)所示的位置;在接下来的“测量纸锥下落的速度”活动中,为了便于测量,应选择图乙中的A纸锥。
图甲为“研究气泡的运动规律”实验装置,在内径约为0.8cm、长为100cm的玻璃管中注水近满,上端留一小段空气柱,再用橡皮塞塞住管口。将玻璃管翻转后竖直放置观察气泡的运动情况,从0点开始计时,每隔20cm记录一下时间。

图片_x0020_100035

  1. (1) 如图甲所示,等气泡运动一段路程后才开始计时,这是为了
  2. (2) 测得的数据如表,负责记录的同学漏记一次的时间,你认为这个数据可能是

    从O点开始的路程s/cm

    0

    20

    40

    60

    80

    从O点开始计时的时间t/s

    0

    2

    4

    8

  3. (3) 根据实验数据在图乙中画出的气泡运动的s-t图像;
  4. (4) 由图像可知:在计时的这段时间里气泡做运动,其速度为m/s;
  5. (5) 在进行实验设计时,小华提出把80cm分成16段,每段5cm进行研究。请对小华的实验设计进行评价:
小明为了研究弹簧枪能射多远(水平射程x),准备了一把可调节弹簧压缩量的弹簧枪和三种大小一样、质量不同的弹珠,并提出如下猜想:

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猜想一:弹珠水平射程与弹簧压缩量有关;

猜想二:弹珠水平射程与弹珠质量有关;

猜想三:弹珠水平射程与发射点距离地面高度有关。

小明先后调整弹簧的压缩量和发射点距离地面的高度,选用不同质量的弹珠,分别进行实验,如图所示,实验中弹珠均水平射出。实验数据记录如下表:

序号

弹簧压缩量

弹珠质量

弹簧枪离地面高度

水平射程

1

2

2

0.45

1.34

2

4

2

0.45

2.68

3

6

2

0.45

4.02

4

4

4

0.45

1.90

5

4

6

0.45

0.50

6

4

4

1.00

2.84

7

4

4

1.50

3.84

  1. (1) 比较实验序号1、2、3三次实验数据,可验证猜想,得出结论:其他条件相同时,弹簧压缩量越大,水平射程越
  2. (2) 比较实验序号三次实验数据,可验证猜想二,得出结论:其他条件相同时,
  3. (3) 比较实验序号三次实验数据,可验证猜想,结论是其他条件相同时,发射点离地面越高,水平射程越
阅读短文,将问题答案的序号填写到对应的横线上。

A.小华和小明中午赤脚在海边玩耍,觉得沙子很烫。

B.小华和小明跳到海水里游泳,感到海水比沙子凉很多。

C.小华对小明说,为什么海水会比沙子凉很多?

D.小明说,可能是海水的温度比沙子低。

E.傍晚她们又来到海边,仔细测试沙子和海水的温度,发现沙子比海水凉。

F.小明说,为什么中午海水比沙子凉,傍晚沙子却比海水凉?

G.小华说,可能是海水和沙子吸(放)热的本领不一样。

H.小华和小明取同样质量的海水和沙子,在相同的条件下分别用酒精灯加热,记下相同时间内海水和沙子分别升高的温度值;移去酒精灯,再记下相同时间内降低的温度值。

I.小华和小明在笔记本上写道:实验数据表明,海水吸(放)热的本领比沙子强。

短文的叙述中

  1. (1) 属于体验的有A、B和
  2. (2) 属于提出问题的有
  3. (3) 属于假设的有
  4. (4) 属于描述实验过程的有
  5. (5) 属于结论的有
小红家厨房有一瓶失去标签的无色液体,妈妈说可能是白醋也可能是白酒。为了确认,小红采用闻气味的方法进行鉴定,该做法属于科学探究的哪个环节 ( )
A . 提出问题 B . 制定计划 C . 进行实验与收集证据 D . 得出结论