阻力对物体运动影响的探究实验知识点题库

在探究运动和力的关系实验中，将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同水平面运动一段距离后，分别停在如图12所示的位置。

（1）让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的相同；
（2）水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离越。由此推断，当小车不受摩擦力作用时，将保持运动；
（3）由这个实验可以推理得出的物理学基本定律是。

本题有两小题．

（1）如图1所示，用斜面、木板、棉布、玻璃板、小车做“探究阻力对物体运动的影响”的实验．
①为了使小车到达水平面的速度相同，应让小车从斜面的自由下滑．
②小车在水平玻璃板上运动时受到个力的作用．
③通过实验观察到：小车受到的阻力越小，运动的路程越；由此可以推测，如果小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受阻力作用，小车将做运动．
（2）如图2所示，用装有细沙的容器、三脚小桌和质量不同的木块做“探究重力势能大小与哪些因素有关”实验．
①为该实验是通过观察比较来间接判断物体重力势能大小的．
②实验中采用质量不同的木块，是为了探究物体重力势能大小与物体的关系，操作时应该让木块从（选填“相同”或“不同”）的高度自由下落．
③若要探究物体重力势能大小与物体高度的关系，请简要说明具体做法．

某同学用图示的装置探究阻力对物体运动的影响，实验时测出小车运动的最大距离，结果记录在下表．

接触面	小车运动的距离s/cm
毛巾	18.00
棉布	26.58
木板

（1）实验中，让小车分别在毛巾、棉布和木板表面上运动的目的是，为了使小车到达水平面时的初速度相同，实验的操作方法是．
（2）若小车在水平木板上运动3s后停止，位置如图所示，小车在这段时间内的平均速度为 m/s．
（3）小车在铺有毛巾表面滑行距离最短，说明运动物体受到的阻力越大，速度减小得越（选填“多”、“少”、“快”或“慢”）．

根据所学知识完成题目：

（1）在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉衣、木板等），让小车自斜面顶端由静止开始滑下，观察同一小车从同一斜面的同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离，如图甲所示．
①结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越，速度减小得越
②推理：如果运动物体不受力，它将永远做运动．
（2）某同学做探究杠杆平衡条件的实验．
①实验时，为了方便对力臂的测量，该同学先调节平衡螺母，使杠杆在位置平衡；通过多次实验，该同学得到了杠杆的平衡条件．
②实验中，在杠杆上的A点挂四个重均为0.5N的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点，使杠杆水平平衡，如图乙所示，测力计的示数是 N；如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数将（选填“变大”、“不变”、“变小”）

刘伟同学为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验．

（1）为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中刘伟让小车从同一斜面的开始滑下，刘伟采用的研究问题的方法是．
（2）从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看，图中小车所受阻力最大．
（3）刘伟从实验推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做运动．

为了探究阻力对物体运动的影响，做了如图所示的实验。

①为了探究不同阻力对小车的运动速度改变的影响情况，在实验中应让小车从同一斜面同一高度由静止滑下，使小车到达斜面底瑞的。

②实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越。（填“快”或“慢”）。

③通过实验推理得出：假如小车不受阻力，小车将保持状态。

小樱在观看冰壶比赛时着想：如果水平冰面足够光滑，冰壶会永远运动下去吗?她用图所示的装置来探究她的猜想。

（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上（选填“相同“或“不同“）的位置由静止滑下。
（2）实验中通过改变来改变小车在水平面上到的阻力大小。
（3）从上述实验中，可以得出的结论是：在同样条件下，水平面对小车的阻力越小，它的速度减小得越（选填“快”或“慢”)，小车前进得越（选填“远“成“近"）。
（4）进一步推理可得：如果水平冰面绝对光滑，冰壶将做。

如图所示在“探究运动和力的关系”的实验中，让小车每次由静止滑下，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料，三次实验现象如图所示，比较小车沿水平面运动的距离。请你观察实验现象思考后回答：

（1）为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度(选填“相等”或“不等”)，即小车应从斜面上的处释放。
（2）三次实验，分析可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力越，小车前进的距离越。
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑(即小车不受摩擦力)，则小车会在水平面上做运动。

在初中物理的学习中，我们曾用斜面做过多次探究实验，如图所示，甲是利用斜面“探究阻力对物体运动的影响”；乙是“测定斜面的机械效率”．（忽略空气阻力）

（1）在甲实验探究中， “让小车从斜面的同一高度自由下滑”的操作步骤，这样操作的目的都是为了使小车．
（2）在甲的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W₁ ，小球克服木板的摩擦力做的功为W₂ ，则W₁W₂（选填“大于”、“等于”或“小于”）．
（3）小宇通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中准确的是．（图中的黑点表示小红同学）

（4）如下表所示是小宇测定斜面机械效率实验的记录数据，表中①处的数据为，分析表中数据，写出实验结论．

斜面倾斜程度	木块所受重力G/N	斜面高度h/m	沿面拉力F/N	斜面长L/m	有用功 W_有用/J	总功 W_总/J	机械效率η
较缓	5	0.2	2.1	1	1	2.1	48%
较陡	5	0.5	3.6	1	2.5	3.6	69%
最陡	5	0.7	4.3	1	3.5	4.3	①

（5）请计算出当斜面较陡时，斜面的摩擦力大小为N．

如图所示，在探究“物体运动状态改变的原因”的实验中，小刚同学让小车自斜面上某一固定位置由静止开始自由滑下，分别观察小车从斜面上同一位置滑下后，在粗糙程度不同的水平面上运动的距离，同时用旗子标记小车在平面上停止后所处的位置。根据实验情形回答下面的问题：

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（1）小刚每次让小车从斜面上同一位置由静止开始自由下滑，目的是为了使小车到达水平面时的速度（选填“相同”或“不同”）；
（2）小车到达水平面后不能立即停下来，是因为小车具有；小车最终在水平面上停下来，说明力改变了小车的；
（3）由上述实验推测，若小车在水平面上所受的阻力为零，它将做（选填“匀速”或“变速”）直线运动。

如图所示是某同学探究牛顿第一定律的实验，试回答下列问题：

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（1）实验时，让同一小车从斜面的同一高度滑下，其目的是为了使小车在水平面上开始运动时，具有；
（2）小车在水平面上滑行时，受到的力分别是、、．
（3）水平面越光滑，小车受到的摩擦力越，速度减小的越，由此推理可知，如果小车所受的摩擦力为零，则运动的小车在水平面上做运动．

如图所示为小明同学探究“阻力对运动的影响”的实验装置。实验中小明先后将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，减小水平面的粗糙程度，观察小车运动的距离。

（1）小明在实验操作中有一处明显的错误是：。
（2）小明先后将同一小车放在同一斜面上的同一高度，这样操作的目的是：使小车到达水平面时的相同。
（3）当小车在水平木板表面运动时，受到的一对平衡力是。（选填）

A . 小车受到向前的惯性力和木板对小车的阻力 B . 车受到的重力和小车对木板的压力 C . 小车受到的重力和木板对小车的支持力
（4）按照正确操作进行实验，随着阻力减小，小车在水平面上运动的距离变，速度减小得越。
（5）在上述实验的基础上，通过推理：如果阻力为零，水平面足够长，小车将做运动。

如图是探究“阻力对小车运动的影响”的实验装置.

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（1）在斜面上静止释放小车的位置越高，小车到达水平面的速度.
（2）在研究毛巾、棉布、木板对小车运动的影响时，每次都要从斜面上由静止释放小车，采取的研究方法是.
（3）实验发现小车受到的阻力越小，小车在水平面上运动的距离，可推测：若水平面对小车没有阻力，小车将.
（4）小车在水平面上运动的过程中，因克服摩擦力做功，其机械能（选填 “增大”、“不变”或“减小”）.

在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜而同一高度处静止开始下滑，小车分别停在如图所示的位置：

（1）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面底端的相同；
（2）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越小，它运动的路程越（选填“远”或“近”）
（3）小车在水平方向滑行时，如果小车受到的重力突然消失(不考虑空气影响)，它将______；

A . 滑行一段距离后停下来 B . 保持匀速直线运动 C . 立即静止
（4）通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有更深一层次的理解：一切运动的物体在没有受到任何力的作用时将总保持状态。

如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中。

（1）需将小车从斜面的同一位置由静止释放，以保证小车到达水平面时的相同。
（2）让小车先后在铺有棉布、木板和玻璃板的水平面上滑行，最后所停的位置分别如图中的小旗1、2、3所示。由此可知，小车受到的阻力越小，小车运动的路程；我们可以通过小车所受阻力减小时其运动路程变化的趋势，推理出阻力减小到零时，运动的小车将做运动。

如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程。

（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是____

A . ①是假设，②③是实验事实，④是实验推论 B . ①②③④都是实验事实 C . ①②是实验事实，③④是实验推论 D . ①②③是实验事实，④是实验推论
（2）实验时小车每次都自斜面顶端从静止滑下，目的是让小车到达水平物体表面时运动的相同。
（3）由图示可知，小车在木板上运动的距离最，这说明小车受到的阻力越，速度减小得越慢。其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上（选填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”）。
（4）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即实验时小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持。

小明为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。

（1）为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中让小车从同一斜面的同一高度开始滑下，小明采用的研究问题的方法是。
（2）从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看，图中小车所受阻力最大。
（3）从实验推理可知，若水平面，则运动的小车会在水平面上做匀速直线运动。

在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，实验装置如图所示，下列说法中错误的是（）

A . 小车运动距离远，表明阻力对物体运动影响小 B . 实验中要控制小车每次到达斜面底端时速度相同 C . 小车在毛巾、棉布、木板表面运动时阻力做的功不同 D . 小车在毛巾表面运动时阻力做功的功率最大

请完成下列填空。

（1）如图1，测量前，为使托盘天平横梁水平平衡，应向调节平衡螺母。
（2）如图2，用刻度尺测量一物块的长度，该物块长度为cm。
（3）如图3，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，进入粗糙程度不同的水平面。由实验现象可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越，速度减小的越慢，小车运动的路程越。

小明在探究“阻力对物体运动的影响”时，让小车从斜面顶端由静止自由下滑到底端，然后在三种水平表面上滑行，如图所示。

（1）实验中，每次均让小车从斜面上的同一位置由静止开始自由下滑，目的是使小车到达斜面底部时具有相同的，这里用到的实验方法是；
（2）实验中发现小车在表面速度变化得最慢，说明小车受到的阻力最；
（3）假设水平面绝对光滑，小车从斜面上滑下后会在水平面上做运动。

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