探究用电器的电功率实验知识点题库

小星在做“测定小灯泡的额定功率”实验时，如图所示，已知灯泡的额定电压是3.8V，其中电源是三节新的干电池（电压共4.5V），灯丝电阻大于10Ω，滑动变阻器上标有“10Ω，1A”字样．

（1）小星按图甲连接电路并闭合开关后，发现灯泡不亮，但电压表有示数，则故障的原因可能是灯泡
（2）小星排除故障后，当灯泡正常发光时电流表示数如图乙所示，则灯泡的额定功率是 W．
（3）若电压表0～15V的量程损坏，换用0～3V的量程后，应将电压表的“﹣”接线柱连入图甲中的点，“3”接线柱接入图甲中的点，也可测出灯泡的额定功率；实验过程中，当电压表的读数为 V时，灯泡正常发光．

课外兴趣小组活动时，某校两同学通过实验研究小灯泡的电功率跟两端电压的关系，已知小灯泡的额定电压为2.5伏、额定功率为0.75瓦．小明同学设计了如图甲所示的电路进行研究，他先测出若干组电压和电流值，再由公式P=UI，求得对应的功率，并作出功率随电压变化的图线a．小红同学设计了如图乙所示的电路进行研究，她先由R=计算出小灯泡的电阻R，再测出若干个电压值，最后根据P= $\text{[math]}$ ，求得对应的功率，也作出功率随电压变化的图线b．则下列反映了他们的实验结果的图线是（　　）

A .

B .

C .

D .

小明应用如图甲所示的电路“探究定值电阻R₀的发热功率P₀、滑动变阻器R消耗的电功率P_R和电源总功率P_U随电流I变化的关系”，将得到的数据绘成a、b、c三条图线画在了同一坐标系中，如图乙所示，b图线表示定值电阻R₀的发热功率P₀随电流I变化的关系，则表示“电源总功率P_U随电流I变化的关系”图线是．如电源电压U保持不变，则由图象可知：电源电压U为 V，定值电阻R₀的阻值为Ω．

在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，其中电源电压为 6V，小灯泡的额定电压为 2.5V（灯丝电阻约为 12Ω）．

（1）如图甲是小明测定灯泡额定功率的实物电路图（不完整）；
①为了能够顺利完成实验探究，下列两种规格的滑动变阻器应选用．
A．“10Ω0.5A”的滑动变阻器 B．“50Ω0.5A”的滑动变阻器
②请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整，要求图中的滑片在阻值最大位置。
（2）正确连接电路后，小明闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作．

A . 更换开关 B . 更换小灯泡 C . 检查电路是否断路 D . 移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（3）实验中，某次测量时，移动滑片，电压表的示数如图乙所示，其读数是V；为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向（选填“A”或“B”）端移动．
（4）根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图象（如图丙所示），分析图象可知：

①小灯泡的额定功率为W；
②小灯泡灯丝电阻是变化的，主要是受变化的影响；
（5）小华打算增加一个阻值为 10Ω 的电阻 R₀ ，只利用一只电表，通过简单操作（开关 S 接“a”、“b”各一次）来测量小灯泡的额定功率．方案一、二是小华设计的两种不同方案的电路图．则以下判断正确的是（）

A . 两种方案都能 B . 两种方案都不能 C . 方案一能，方案二不能 D . 方案一不能，方案二能

在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，其中电源电压为6Ⅴ，小灯泡额定电压为2.5Ⅴ(灯丝电阻约为12Ω)。′

（1）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表有示数，电流表无示数，若电路只有一处故障，则故障原因是：。
（2）排除故障后，闭合开关，移动滑片，发现电压表的示数如图乙所示，其读数是Ⅴ；为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向端移动(选填： “A”或“B”)。
（3）通过小灯泡的电流随它两端电压变化的关系如图丙所示。分析图像可知：
①该小灯泡正常发光时的电阻是Ω；额定功率为W。
②小灯泡灯丝的电阻是变化的，主要是受变化的影响。

小刚在测定“额定电压为2.5V的小灯泡功率”的实验中，连接的电路如图：

（1）检查电路，发现有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”，若没有发现错误，闭合开关，会出现现象．在图中补画出正确的连线．闭合开关前，他应将滑动变阻器的滑片调到端（填“A”或“B”）；
（2）小刚改正错误后，闭合开关，变阻器滑片P移至某处时，电压表示数如图甲，则电压表示数为 V，若想测量小灯泡的额定功率，应将变阻器滑片P向端（填“A”或“B”）移动，使电压表的示数为V时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻约为Ω
（3）小刚继续进行实验，在对测量数据的记录和处理时，他设计了如下表格．你认为这张表格的设计是（正确/错误）的．

小明同学做“测定小灯泡的电功率”实验，电源电压为6伏且保持不变，滑动变阻器标有“20Ω，1A”的字样，所用小灯泡是额定电压为“2.2V”和“2.5V”中的一个．（当所用小灯泡两端的实际电压超过额定电压的五分之一时，小灯泡会立即烧坏）

图甲图乙

（1）小明同学连接的电路如图甲所示，图中有一根导线尚未连接，请用笔画线代替导线在图中正确连线，要求导线连接后，此时滑动变阻器接入电路的阻值最大．
（2）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现滑片在中点位置时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则该实验中所用小灯泡的额定电压为V，小灯泡的额定功率为W．接着，小明未改接电路仅移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡发出较耀眼的光但小灯泡和电压表都未被损坏，由此可判断此时电压表的示数应在（范围）V之间．

某中学的同学们在“测量定值电阻阻值”和“测量小灯泡电功率”的实验中：

（1）小李正确连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，观察到电流表示数为0.2A，电压表示数如图甲所示，则定值电阻阻值为Ω。
（2）测出电阻后，小玉将电路中的定值电阻换成了一个额定电压为2.5V的小灯泡，测量小灯泡的额定功率，图乙是小玉重新连接的不完整的电路，请用笔代替导线将实物电路连接完整。（要求：滑片P向右移动时，小灯泡变暗）
（3）在实验过程中，移动滑动变阻器的滑片P的同时，眼睛应注视（_____）;

A . 电压表示数 B . 电流表示数 C . 滑动变阻器的滑片 D . 电源是否损坏
（4）小亮同学移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向端移动（选填“A”或“B" ）。
（5）小明按实验步骤正确进行实验，并记录了多组数据，根据数据描绘出了小灯泡的U一I图像，如图丙所示，则小灯泡的额定功率为W；

利用如图所示的电路测量额定电压为2.5 V的小灯泡的额定功率．

（1）用笔画线代替导线将图甲中的电路连接完整，要求滑片P向右移动时灯泡变暗．
（2）连接电路时，开关应，滑片P应位于(填“A”或“B”)端．
（3）连接电路后，闭合开关，发现灯泡较亮，电压表和电流表的示数均较大．无论怎样移动滑片P，此现象都不发生改变，则出现这种现象的原因可能是．
（4）改正电路后，移动滑片P，使电压表的示数为2.5 V时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为W.

小华用如图甲所示电路测量小灯泡的额定功率，小灯泡上标有“3.8V”的字样，额定功率约为1W，滑动变阻器的规格是：“20Ω 1A”，电源电压恒为6V。

（1）帮小华在图甲上补画导线，使其成为完整的实验电路。要求：滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡变亮。
（2）在实验过程中，小华不慎将电流表和电压表的位置接反了，则闭合开关后看到的现象是_____（填字母）。

A . 只有电流表有示数，灯不亮 B . 两电表均没有示数，灯不亮 C . 只有电压表有示数，灯不亮 D . 只有电流表有示数，灯亮
（3）排除故障后，小华闭合开关并调节滑动变阻器的滑片，当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，测出小灯泡的额定功率为W。
（4）小华刚准备拆除电路结束实验时，同组的小红提出，在调节滑片使灯正常发光时，电压表的示数很难准确达到3.8V，可能因此造成一定的测量误差。她认为可以在小华(3)实验的基础上，对电路稍做改动，能提高测量数据的精确度。请帮小红补全测量步骤：（补全步骤时必须准确阐述接法和操作要点）
a．断开开关，；

b．闭合开关，，并读出此时电流表的示数；

c．计算出小灯泡的额定功率。

小明在做“测定小灯泡电功率”的实验时，观察小灯泡上标有2.5V字样，连接了如图甲所示的电路。

（1）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片P，发现小灯泡不亮，经检查有一根导线连接错误，请你在电路中将连接错误的导线上打“×”，并补画出正确的连线。
（2）电路改正后，小明闭合开关，发现灯泡仍然不亮，电流表无示数，而电压表示数接近3V，取下灯泡，两表的示数不变化。出现故障的原因可能是。
（3）排除故障后，滑片P移动到某一位置时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡此时的电功率是W，电阻是Ω。
（4）小明根据记录的多组数据绘制出小灯泡的I﹣U图象（图丙），分析评估时，小明对自己的实验产生了困惑，他认为：由欧姆定律I＝ $\text{[math]}$ 可知，I与U之间的变化关系是正比例函数，所以其图象理论上应该是过原点的一条直线，请你帮助他解除困惑。。

在测定小灯泡的电功率实验中，小明设计了如图甲所示的电路，其中小灯泡的额定电压为2.5V，电源由两节新干电池串联组成。

（1）检查仪器时，发现电流表指针位置如图乙所示，则应对电流表进行；
（2）闭合开关之前应将变阻器的滑片置于（选填“A”或“B”）端；闭合开关，移动变阻器滑片，当电压表的示数如图丙所示时，小灯泡两端的电压为V，如要使电路中电流变大，应将变阻器的滑片向端滑动（选填“A”或“B”）；

（3）实验时，观察小灯泡在三种电压下的发光情况，实验现象和数据如下表所示。

序号	小灯泡两端的电压U/V	通过灯丝的电流I/A	小灯泡的发光情况
1	1.5	0.20	暗
2	2.5	0.32	亮
3	2.8	0.35	很亮

由如表可知：①小灯泡的额定功率为W；

②在不同电压下，小灯泡的电阻不相同，原因是灯丝电阻受到的影响。

③在电压表示数为2.8V时，小灯泡发出很亮的光，过一会后小灯泡烧坏了，此时电压表的示数为V；

④小灯泡的亮度是由实际功率决定的，若将标有220V 40W灯泡L₁和标有220V 60W灯泡L₂串联后接到庭照明电路中，灯泡更亮。

在“测定小灯泡的功率”的实验中，选用了如图甲所示的器材，其中电源为3节新干电池，小灯泡的额定电压为2.5V（小灯泡的额定功率小于1W）

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（1）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完整．
（2）连接电路过程中，滑片P应置于端．（选填“A”或“B”）
（3）闭合开关后，无论怎样移到滑片P，小灯泡几乎不发光，两电表均有较小示数且保持不变，则故障可能是．
（4）排出故障后，移到滑动变阻器P到某处时，电压表示数为2V，若要测小灯泡的额定功率时，应将滑片P向端移动（选填“A”或“B”）．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则通过小灯泡的电流是A，小灯泡的额定功率是W.所用滑动变阻器的规格是下列四个选项中的（选填选项前字母）：
A．“5Ω 2A” B．“10Ω 2A”
（5）利用该电路继续探究电流跟电阻的关系时，需将小灯泡换成适当的定值电阻R，变阻器换用“25Ω 2A”．若实验时保持电压表示数为2V不变，则更换的电阻阻值不能大于．

小刚同学在做“测量小灯泡额定功率”的实验中，选用如图甲所示的器材和电路。其中电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，滑动变阻器的铭牌上标有“20Ω 1A”字样。

（1）请用笔画线代替导线将图甲的实验电路补充完整。（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时小灯泡变亮）
（2）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表有示数，电流表无示数。若电路只有一处故障，则故障原因是。
（3）排除故障后再次闭合开关，移动滑片直到电压表的示数为2.5V，此时电流表的示数如图乙所示，为A，小灯泡的额定功率为W。再调节滑动变阻器使电压表的示数达到3V，小灯泡强烈发光，此时小灯泡的实际功率（填“大于”、“小于”或“等于”）1.08W。
（4）同组的小红同学还想探究“在电压一定时，电流与电阻的关系”，于是将图甲中的小灯泡换成三个阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻，其余连接均不改变。图丙是小红根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图象。
①由图象可知小红将定值电阻R两端的电压控制为V不变。当定值电阻由5Ω换为10Ω时，为达到实验要求，滑动变阻器连入电路的阻值应（填“变大”、“变小”或“不变”）。

②实验结论是电压一定时，。

③实验结束后，小红问老师保持该电压不变的情况下，能否更换50Ω的定值电阻继续进行此实验，老师指导小红分析了不能更换的原因。你认为原因是。

小文综合复习“研究小灯泡的电阻”和“研究小灯泡的电功率”两个实验。电路如图所示，所用灯泡规格是“2.5V 0.3A”。

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（1）测小灯泡的电阻的原理是；测小灯泡电功率的原理是；
（2）小文在两个实验中都收集到三组证据：①2.0V 0.26A 灯泡发光暗淡；②2.5V 0.30A 灯泡正常发光；③3.0V 0.32A 灯泡强烈发光。在“研究小灯泡的电阻”实验中，合理的实验顺序是；在“研究小灯泡的电功率”实验中，合理的实验顺序是（只写序号）。
（3）通过处理证据，可以获得相应的实验结论：
①“研究小灯泡的电阻”实验的具体结论是；

②在“研究小灯泡的电功率”实验中，通过计算灯泡电功率并比较对应电压关系，我们可以发现，当U_实＞U_额时，。

小魏在做“测量小灯泡额定功率”的实验中，选用如图甲的器材和电路。其中电源电压为 $\text{[math]}$ ，小灯泡的额定电压为 $\text{[math]}$ ，额定功率小于 $\text{[math]}$ ，滑动变阻器的铭牌上标有“ $\text{[math]}$ ”字样。

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（1）请用笔画线代替导线将图甲的实验电路补充完整；（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时小灯泡变亮）
（2）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表有示数，电流表无示数。若电路只有一处故障，则故障是；
（3）排除故障后再次闭合开关，移动滑片直到电压表的示数2.5V，此时电流表的示数如图乙所示，为A，则小灯泡的额定功率为W。再调节滑动变阻器电压表的示数达到3V，小灯泡强烈发光，此时小灯泡的实际功率（选填“大于”、“小于”或“等于”）1.08W；
（4）同组的小爽还想探究“在电压一定时，电流与电随的关系”，于是将图甲中的小灯泡换成三个阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻，其余连接均不改变。图丙是根据测得的实验数据绘制的电流 $\text{[math]}$ 随电阻 $\text{[math]}$ 变化的图象。
①由图象可知她将定值电阻R两端的电压控制为V不变。当定值电阻由5Ω换为10Ω时，为达到实验要求，滑动变阻器连入电路的阻值应（选填“变大”、“变小”或“不变”）；

②实验结论是：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成比；

③实验结束后，同桌小风问小爽保持该电压不变的情况下，能否更换50Ω的定值电阻继续进行此实验，小爽指导他分析了不能更换的原因，小风分析后知道，要想用50Ω的定值电阻继续完成实验，滑动变阻器的最大阻值不能小于Ω。

小明在测定标有3.8V字样小灯泡的额定功率的实验中，连接了如图所示的不完整实验电路。电源电压值恒为6V，请回答以下问题：

（1）把图中的器材连接成实验电路，要求滑动变阻器滑片P 滑到A处时接入电路的电阻最大；
（2）检查电路如果连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电流表有明显的示数，电压表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是；
（3）正确连接电路后，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数变为V，小灯泡正常发光。此时电流表的读数如图所示，电流表的示数为A；小灯泡的额定功率为W；灯泡正常发光时的电阻是Ω；
（4）若电压表0~15V的量程已坏，而0~3V的量程正常。在忽略导线电阻的情况下，可通过改变接法，临时应急的方式测定小灯泡额定功率。请画出实验电路图（原理可行即可）。

在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω，有两个规格为“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑动变阻器，电源电压为9V。

（1）本实验中应该选择规格为的滑动变阻器；
（2）图甲中已有部分电路连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整。要求：滑片向右移动时灯泡变亮。
（3）实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操作是。正确连接好电路，闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，灯泡都不亮，电压表示数接近9V，电流表示数几乎为0，电路的故障可能是。
（4）排除电路故障后，闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，多次测量，并绘制了通过小灯泡的电流随其两端电压变化的关系如图丙所示，则小灯泡的额定功率为W。在多次测量中还发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比（填“变大”、“变小”或“不变”），导致这一结果的原因是。

由于没有电压表，聪明的小强同学利用电流表A₁和已知阻值的定值电阻R₀串联起来等效成一个电压表，并利用电流表Az等其他器材设计了如图甲所示的电路图测量小灯泡的电功率（其中R₀的阻值为50Ω，小灯泡的额定电压为2.5V）。

（1）小强连接好电路后，闭合开关S，发现小灯泡不亮，两个电流表的示数却相同，则该电路的故障可能是；
（2）排除电路故障后，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，使电流表A₁示数为 A时，小灯泡就恰能正常发光；此时电流表A₂的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为W；
（3）小灯泡I-U关系如图丙所示，由图丙可知：缓慢调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压为1.25V，此时小灯泡的实际功率（选填 “大于”“等于”或“小于”）其额定功率的四分之一。

某实验小组利用如图甲所示的电路图测量小灯泡的电功率，已知小灯泡的额定电压为2.5 V。

（1）测量小灯泡电功率的原理是；
（2）请按图甲，用笔画线代替导线，在图乙中把电路连接完整；（要求导线不得交叉）
（3）正确连接完电路，调节滑动变阻器滑片到阻值最大处，闭合开关后，发现无论怎样移动滑片，小灯泡都不亮，电流表无示数，电压表示数明显，仔细检查，连接无误，那么出现该状况的原因可能是____；

A . 电流表内部断路了 B . 灯泡的灯丝断了 C . 灯座内部出现了短路 D . 滑动变阻器的电阻丝断了
（4）将故障排除后，移动滑动变阻器滑片P到某处，电压表示数是2.1 V，要测量小灯泡额定功率，滑片P应向（选填“左”或“右”）端移动；
（5）当灯泡正常发光时，电流表示数如图丙所示，其值为A，小灯泡的额定功率为W；
（6）测量小灯泡的电功率（选填“需要”或“不需要”）多次测量求平均值，原因是。

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