碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验 知识点题库

如图是氢气还原氧化铜的实验装置图,回答问题上:

实验时,先通入一会H2 , 再加热的原因:
实验结束时,撤去酒精灯后还要通H2的目的是

含有硝酸锌、硝酸铁、硝酸镁、硝酸铜、硝酸银五种溶质的溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,滤纸上一定有 ,可能有  ;滤液中一定有 ,可能有 ;如果滤纸上有铁,则滤纸上一定同时有 ,滤液中一定没有  .

甲同学设计了如下实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物.实验时,在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气,然后继续实验.


  1. (1) B中反应的化学方程式是

  2. (2) 实验过程中,D处点燃的目的是

  3. (3) 对该实验的分析正确的是(选填编号)

    a、实验结束时应先熄灭B处酒精灯

    b、C中增加的质量与B中固体减少的质量相等

    c、反应结束后继续通入一氧化碳的目的是防止铜被氧化

  4. (4) 甲同学认为A装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应,乙同学认为省略A可达到同样的目的,理由是

请回答下列问题

  1. (1) 活性炭具有 性,可以用来做冰箱中的除味剂

  2. (2) 金刚石和石墨物理性质存在很大差异的原因是 

  3. (3) 除去H2中混有的CO2、H2O得到纯净的H2正确的操作是  ;

    A、先通过NaOH溶液后通过浓H2SO4  B、先通过浓H2SO4后通过NaOH溶液.

用氢气还原氧化铜的方法测定某氧化铜样品中氧化铜的百分含量(杂质不与氢气反应),同学们设计了以下实验装置,取一定量干燥样品进行实验.

【查阅资料】浓硫酸具有吸水性,可做干燥剂.请根据资料回答:

  1. (1) 在实验中,乙装置的作用是;丙中的现象是
  2. (2) 要得出氧化铜样品的百分含量,需要准确称取的数据是
  3. (3) 根据以下原因计算,可能导致结果偏大的是      
    A . 装置的气密性不好 B . 空气中的水分被丁处浓硫酸吸收 C . 通入的氢气量不足 D . 氧化铜没有完全被还原.
现有木炭、一氧化碳、氧化铜、氧化铁、稀硫酸五种物质,它们之间发生的反应,可用“A+B→C+D”表示.
  1. (1) 若A为单质,A与B在高温下反应,可观察到固体粉末由黑色逐渐变红,则B是,其反应类型为
  2. (2) 若A为气体化合物,A与B在高温下反应,可观察到固体粉末由红色逐渐变黑,则B是
  3. (3) 若A溶液pH<7,A与B在常温下反应,可观察到溶液由无色变为黄色,则A与B反应的化学方程式为;其反应类型为
类比法是化学研究物质的重要方法之一.草酸(H2C2O4)的化学性质与碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受热条件下也分解,仅生成三种氧化物.某校研究性学习小组对此展开探究:

  1. (1) 小明首先根据草酸中含有元素,可推测生成物中含有水.

  2. (2)

    小明对分解生成的其它产物进行猜测,验证:

    【假设一】生成物中有二氧化碳

    实现一:将生成的气体通入澄清的石灰水,实验现象是,小明据此判断生成物中含有二氧化碳.

    【假设一】生成物中有一氧化碳

    实验二:小明用下图装置进行实验,从而证明生成物中含有一氧化碳.

    请回答:A装置中黑色固体粉末是(填化学式),A装置中的实验现象是

  3. (3) 讨论交流:

    小芳认为,小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳的观点:(填“支持”或不支持),请说出你的理由:.小芳认为,从环保的角度度,“实验二”装置有一个缺陷,请你指出该缺陷:,处理的方法是

  4. (4) 实验结束时,应先熄灭酒精灯再停止通入气体,这样做的目的是

如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验(图中固定玻璃管的仪器已略去),下列说法正确的是(   )

A . 丙装置的作用是收集二氧化碳 B . 该装置的不足之处是未进行尾气处理 C . 甲和乙两处现象分别是黑色粉末减少,黑色粉末逐渐变红 D . 丁装置的作用只是检验乙处发生的反应有二氧化碳生成
如图是木炭还原氧化铜的实验装置图:

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  1. (1) 刚开始加热,试管②中立即产生气泡,石灰水没有变浑浊,其原因是
  2. (2) 继续加热时,试管①中观察到的现象是。木炭与氧化铜反应的方程式为,其中发生还原反应的物质是,被氧化的物质是
  3. (3) 该实验可能对空气造成污染,其原因可能是
  4. (4) 停止加热时,应先将导气管从试管②中撤出,并用弹簧夹夹紧橡皮管,待试管①冷却到室温再把试管里的粉末倒出。这样操作的原因是
  5. (5) 酒精灯加网罩的作用
为了探究一氧化碳跟氧化铜反应,某实验小组进行了下列实验:

  1. (1) 实验操作:

    ①按如图装好药品、连好仪器,确保装置的气密性良好。

    ②轻轻推动注射器活塞,向硬质玻璃管中注入mL一氧化碳气体,排尽其中空气。

    ③点燃酒精灯加热氧化铜,继续缓缓推入一氧化碳气体。开始加热后即可观察到气球。约1分钟后观察到玻璃管中的黑色固体变成,约 3分钟后观察到澄清石灰水

    ④此时熄灭酒精灯,停止通入一氧化碳气体。

  2. (2) 根据上述实验写出一氧化碳跟氧化铜反应的化学方程式
  3. (3) 实验结束后,为了防止有毒气体污染环境,处理剩余气体的方法是
  4. (4) 玻璃注射器常用规格有5mL、10mL、 20mL、 50mL、100mL. 本实验中应选用的注射器规格是
某兴趣小组同学用下图所示装置探究碳单质和化合物的性质。已知由一氧化碳发生装置得到的CO中混有少量CO2和H2O.

  1. (1) 实验一:探究一氧化碳的还原性。按图23装置进行实验,X处放入氧化铜,打开活塞k,通入发生装置中的气体一会,点燃B、D处的酒精灯。

     A装置的作用是

  2. (2) B中玻璃管内发生反应的化学方程式为,证明一氧化碳有还原性的现象是
  3. (3) 若通过该实验测铜的相对原子质量,实验中需要获得的数据是
  4. (4) 实验二:探究碳和氧化铜的反应。

    (查阅资料)

    ①碳还原氧化铜时,在一定条件下反应生成铜,或同时生成少量的氧化亚铜(Cu2O);

    ②Cu2O和Cu都为红色固体,且Cu2O能与稀硫酸反应,反应的化学方程式为 .

    (实验探究)按上图装置进行实验(关闭活塞k)。

    取一定质量比的木炭粉和氧化铜的混合物放入X处进行实验,观察到黑色粉末变为红色,经检验红色固体为铜,则X处发生反应的化学方程式为

  5. (5) 另取一定质量比的木炭粉和氧化铜的混合物放入X处进行实验,观察到黑色粉末变为红色,为确定红色固体成分设计了如下实验。称量实验后的红色固体质量为mg,并置于烧杯中, 进行实验,请完成下表内容。

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    结论解释

    溶液变蓝色有红色固体

    (实验结论)一定条件下,碳能还原氧化铜且反应物比例不同,可能生成物不同。

小强用如图装置测定水中氢、氧元素的质量比,其方法是分别测定通氢气前后玻璃管的质量差和U型管的质量差。若实验测得水中氢、氧元素的质量比大于1:8,下列原因中不可能导致这一结果的是(   )

A . Ⅰ、Ⅱ装置之间缺少干燥装置 B . Ⅲ装置后缺少干燥装置 C . Ⅱ装置中玻璃管内有水冷凝 D . CuO没有全部被还原
周末,王霞和刘甜甜一起来到化学实验室验证木炭的还原性及其产物,实验如下图所示

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该实验中酒精灯上的网罩作用是,试管底部略高于试管口则是因为,实验中试管中的黑色粉末渐渐变红,得到结论,但却始终没看到石灰水变浑浊,通过检查王霞发现原来是她误将氢氧化钠溶液当成了“石灰水”,换了石灰水后,很快就变浑浊了,王霞写出木炭还原氧化铜的方程式

两人询问了祝老师后得知:氢氧化钠溶液和石灰水(氢氧化钙溶液)中的主要物质属于同一类物质,叫做碱,具有相同的化学性质。王霞当即提出了一个问题,CO2与氢氧化钠溶液发生反应了吗?刘甜甜说,虽然没有任何现象,因为,可以推测CO2与氢氧化钠溶液会发生反应,并且依照CO2与石灰水反应的方程式写出了CO2与氢氧化钠溶液反应的化学方程式:

祝老师说:“希望你们自己能设计一个实验来证明”。为此两人回去上网查资料得知:碳酸钠与碳酸钙也属于同一类物质,叫做碳酸盐,都能与酸反应产生CO2。通过两天共同努力,一个简单的方案终于出来了:

CO是一种无色、无味、有毒的可燃性气体,具有还原性,可用于冶金工业。某兴趣小组为探究其还原性,设计了如下所示的实验装置。请回答以下有关问题。

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  1. (1) 实验开始时,应先(选填“通CO”或“加热”),其原因是
  2. (2) A处玻璃管中反应的化学方程式为
  3. (3) B处试管中产生的现象是,该装置还有一个不足之处是
利用下图装置进行不同化学实验。玻璃管左端通入一氧化碳,管内放入氧化铜,可以进行一氧化碳与氧化铜反应的实验。

  1. (1) 观察到A 处玻璃管内的现象是,证明一氧化碳的性。 尾气处理时,若点燃尾气,现象是
  2. (2) 对实验过程描述错误的是

    a 开始时,先通入一会儿一氧化碳,后点燃酒精灯

    b 观察到B 中有气泡时,说明一氧化碳与氧化铜发生反应

    c 结束时,先熄灭酒精灯,后立即停止通一氧化碳

    d 结束后,A 中固体减少的质量小于参加反应的氧化铜的质量

  3. (3) 玻璃管左端封闭,管内放入木炭和氧化铜,酒精灯换成酒精喷灯,可以进行木炭与氧化铜反应的实验。

    ①木炭与氧化铜反应的化学方程式是。观察到B 处的现象是

    ②该实验结束时,尾气中检测到一氧化碳,产生一氧化碳的可能原因是

  4. (4) 比较一氧化碳、木炭分别与氧化铜反应的实验。

    ①在两个化学反应前后,元素的存在形态都没有发生改变。

    ②若要得到相等质量的铜,则反应掉的一氧化碳的质量(填“大于”、“等于”或“小于”)参加反应的木炭的质量。

用稀硫酸与锌粒反应制取氢气,并进行氢气还原氧化铜的实验。(夹持仪器省略)

①A中反应的化学方程式是

②B装置中生石灰作剂。

③D处可观察到的现象是

④实验结束后,取少量锥形瓶中的溶液,滴加氯化钡溶液,可观察到的现象是,该现象是否能说明溶液中含有硫酸,理由是

下图是CO与CuO反应的实验装置,关于该实验说法正确的是(   )

A . 玻璃管中黑色固体变成了红色 B . CO是还原剂,被还原为CO2 C . 玻璃管中发生的反应为置换反应 D . 既有效地防止CO对空气的污染,又充分利用了能源
如图是初中化学的几个实验,请回答问题:

  1. (1) 图1为测定空气中氧气含量的实验。

    ①实验结束后发现进入集气瓶内的水多于1格,可能原因是(填一种即可)。

    ②下列有关该实验的说法中,错误的是

    A 红磷的量一定要足量

    B 实验前要检查装置的气密性

    C 红磷可以换成铁丝

    D 红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹

    E 最终进入瓶中水的体积应约为消耗氧气的体积

  2. (2) 图2为燃烧条件的实验探究,将酒精灯火焰对准铜片的中间位加热,其目的是,实验中先燃烧起来的是
  3. (3) 图3为木炭还原氧化铜的实验。

    ①本实验中,网罩的作用是

    ②开始给试管a加热,此时发现试管b中有气泡冒出,但澄清石灰水并没有变浑浊,其原因是

    ③反应一段时间后,称量发现试管a的质量减少了1.32克,假若此时试管b中还有石灰水存在,则试管b中生成沉淀的质量为g。

学习兴趣小组同学在学习了木炭还原氧化铜实验时,用如图所示装置。

  1. (1) (观察与讨论)酒精灯火焰周围加了金属网,金属网的作用是,试管中发生反应的化学方程式
  2. (2) (提出问题)试管中冷却后,他们将试管中固体取出,发现固体中仍有黑色物质,黑色物质可能是什么?

    (猜想与假设)

    小五同学

    可能是木炭

    小常同学

    可能是氧化铜

    小美同学

    可能是

  3. (3) (查阅资料)氧化铜在空气中不燃烧。

    (表达交流)小五同学猜想的理由是

  4. (4) (设计实验)小五同学为了验证自己的猜想:设计实验如图所示,取黑色固体,放入试管中加强热,观察到澄清石灰水变白色浑浊,即得出自己猜想正确的结论,请你对小五同学的结论做出正确评价
  5. (5) (进行实验)小美同学对实验产生兴趣也按小五同学的实验设计进行实验,在整个过程中观察到;的现象,从而证明自己的猜想正确。
  6. (6) (反思与总结)根据上述实验探究内容,我们可以总结出:在根据实验产生的现象验证物质成分时,需要注意,才能准确得出结论。
下图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器),某化学小组的同学欲利用其进行下列化学实验。

试根据题目要求,回答下列问题:

  1. (1) 以过氧化氢溶液为原料(二氧化锰作催化剂),在实验室中制备并收集干燥的氧气,按照要求设计实验装置,连接仪器,并检验装置的气密性。

    ①所选仪器的连接顺序为(从左到右填写仪器序号字母)。

    ②上述制氧气的化学反应方程式为

    ③把带火星的木条置于盛满氧气的集气瓶口,观察到木条的现象,说明氧气集满。

  2. (2) 已知铜的氧化物主要有氧化铜(CuO)、氧化亚铜(Cu2O)两种。某实验小组利用其中一种进行一氧化碳还原金属氧化物实验,所选装置按“一氧化碳气体(含有少量水蒸气)→B→D→C”的顺序连接(实验前检验装置的气密性,假设所发生的化学反应都充分反应)。

    ①该装置中,洗气瓶B的作用是

    ②从环保角度考虑,该实验方案设计还存在不完善之处,你的具体改进方案是

    ③实验后汇总实验数据,如下表所示:

    装置编号

    D中玻璃管内固体

    装置C与其中药品

    反应前质量

    16.0g

    230.2g

    反应后质量

    12.8g

    239.0g

    请选择一组数据进行定量计算,推断该同学选择的铜的氧化物化学式为