影响溶解快慢的因素 知识点题库

为加快固体物质在水中的溶解速度,下列措施中不恰当的是(  )


A . 给水降温 B . 振荡盛水的容器 C . 将固体研成粉末 D . 用玻璃棒不断搅拌
学习科学知识可以用来辨别“真”、“伪”,通过分析,下列叙述属于“伪”的是(  )


A . 搅拌能加快蔗糖在水中的溶解,其原因是增大了蔗糖的溶解度 B . 夏天天气闷热时,鱼塘的鱼会接近水面游动,原因是温度高压强小,氧气的溶解度小 C . 食品添加剂和保健药剂能适当补充一些体内缺乏的元素,可以适当食用 D . 敞口放置的酒精没有燃烧的原因是温度没有达到酒精的着火点
加快固体溶解速度的方法有多种.下列方法中,对固体食盐溶解速度影响不大的是(  )


A . 升高温度 B . 增加溶剂 C . 不断搅拌 D . 先将固体食盐粉碎后溶解
溶解硝酸钠晶体是搅拌的目的是(  )

A . 增大硝酸钾的溶解性 B . 增大硝酸钾的溶解度 C . 加速硝酸钾的溶解 D . 提高硝酸钾的溶解温度
下列措施中:①加热,②振荡,③搅拌,④将溶质的大颗粒粉碎.可以加快固体在水中的溶解速率的是(  )


A . ①② B . ②③ C . ①②③ D . ②③④
推理是化学学习中常用的思维方法,下列推理正确的是(   )
A . 酸能使紫色石蕊试剂变红,紫色石蕊试液中通入CO2后变红,故CO2是酸 B . 酸性溶液的pH小于7,食醋呈酸性,故食醋的pH小于7 C . 在同一化合物中,金属元素显正价,故非金属元素一定显负价 D . 将蔗糖研碎后能加快它在水中的溶解速度,说明颗粒的大小也会影响蔗糖的溶解度.
如图是对生成氯化钠反应关系的归纳与整理.

请回答下列问题:

  1. (1) 物质A是常见的碱,写出A的化学式:
  2. (2) 写出反应①的化学方程式:
  3. (3) 说出NaHCO3在医疗上的一种用途:
  4. (4) 反应③、④、⑤、⑥能够进行的原因是
  5. (5) 实验室配制200g 8%的NaCl溶液,需要水的质量是g,配制过程中为了加快NaCl的溶解,可以采取的措施是
小红在做饭时,发现很多因素都能影响食盐在水中溶解速率.
  1. (1) 从你能想到的因素中,写出其中两项,并预测此因素对食盐溶解速率的影响:因素①,你的预测;因素②,你的预测
  2. (2) 从你所列因素中选出一个,通过实验验证你的预测.你设计的实验方案是:
干黄花无毒,而鲜黄花有毒,是因为鲜黄花中含有秋水仙碱。纯秋水仙碱易溶于乙醇,在冷水中易溶、热水中难溶。

  1. (1) 秋水仙碱的乙醇溶液中,溶剂是
  2. (2) 秋水仙碱在水中的溶解度随温度升高而(填“增大”或“减小”)。
如图所示实验能达到目的的是(    )。

A . 探究溶剂种类对物质溶解性的影响 B . 测定空气中+ 的含量 C . 鉴别 溶液和 溶液 D . 探究 的催化作用
下图为硝酸钾的溶解度曲线,下列说法中,正确的是(   )

A . 硝酸钾的溶解度受温度影响不大 B . 100g水最多能溶解30g硝酸钾 C . 降温能使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液 D . 20℃时硝酸钾的溶解度比40℃时硝酸钾的溶解度大
化学通过实验研究物质的组成、性质和变化规律。

①实验甲中,发现B中固体可溶,A中几乎不溶,说明影响物质溶解性的因素是,补充C试管实验,想探究的影响因素是

②实验乙中,观察到集气瓶内壁有产生。可以得出结论:水由两种元素组成。

③实验丙中,观察到的现象是,体现了二氧化碳性质。

④实验丁中,磷燃烧的化学方程式,其中热水的作用是

控制变量法是科学探究中常用的方法之一。
  1. (1) 在探究固体物质的溶解度时,需要考虑的因素有:①溶质的种类; ②溶剂的种类;③溶质最多被溶解的质量; ④溶剂的质量; ⑤温度。

    如测定“某物质在不同温度下的溶解度”,研究的是 (填序号)受温度的影响,这就需要控制其他因素保持不变。

  2. (2) 下表是利用控制变量法测得的氯化钠、硝酸钾在不同温度时的溶解度,请根据表格内容及实验现象回答下列问题。

    温度(℃)

    20

    40

    50

    溶解度/g

    NaCl

    36.0

    36.6

    37.0

    KNO3

    31.6

    63.9

    85.5

    ①从上表可知,两种物质的溶解度受温度变化影响较大的是

    ②20℃时,将等质量的NaCl、KNO3分别放入盛有100 g水的两个烧杯中,充分溶解后如图1所示,升温到50℃时如图2所示。试判断:50℃时甲烧杯中的溶液一定是(填“饱和溶液”、“不饱和溶液”或“不能确定”)。

老师在课堂上做品红在水中扩散实验,大家观察到热水中的品红扩散速率更快.因此大家认为品红扩散的速率与温度有关,温度越高,扩散越快.有同学提出了新的问题,品红扩散的速率除了与温度有关外,还与哪些因素有关?

(提出假设)还可能与品红颗粒的大小有关,颗粒越小,扩散越快.

(实验验证)

[实验步骤]

[实验现象]

[结论]

(分析推理、获取结论)假设(填“成立”或“不成立”).

进行化学实验是化学学习和探究的主要途径,根据要求完成下列实验探究。
  1. (1) 用控制变量方法探究影响物质溶解性的因素。

    实验一

    实验二

    图片_x0020_100024

    图片_x0020_100025

    ①实验一目的是探究对硝酸钾溶解性的影响;

    ②实验二是探究溶剂种类对物质溶解性的影响,该实验中需要控制的变量是温度和

  2. (2) 某化学兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时,向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记添加酸碱指示剂。某同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到试管中溶液不变色。于是针对此溶液的成分,同学们进行了科学探究。

    A.猜想与假设:

    猜想一:反应后氢氧化钠过量,溶液呈碱性;

    猜想二:氢氧化钠与盐酸恰好完全中和,溶液呈中性;

    猜想三:反应后稀盐酸过量,溶液显酸性 。

    同学们经过讨论后觉得猜想一错误,其理由是:

    B.设计并进行实验:

    ①化学兴趣小组的同学为了验证自己的猜想,设计了实验方案一:

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    用洁净、干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上,观察颜色变化并与标准比色卡对比。

    pH7

    (填“>”、“=”或“<”)

    猜想二不成立,猜想三成立

    ②请你设计另一个实验方案(与实验方案一不同),验证猜想三成立,并填写下表:

    验步骤

    实验现象

    实验结论

    猜想二不成立,猜想三成立

某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时,进行了一系列探究活动并进行相关归纳,请你作为其中一员,参与他们的探究。

(活动一)梦凡对“物质溶于水是否都能形成溶液?”进行探究。选取生活中常见物质,仪器任选。选取的物质有:①食盐;    ②花生油;    ③面粉;   ④泥土。

  1. (1) 通过该探究活动,梦凡得出结论:有的物质放入水中能形成溶液。如上述物质中(填序号)放入水中就能形成溶液。
  2. (2) (活动二)苏苏以“物质溶解时热量的变化”为课题进行探究,其实验装置如下:

    图片_x0020_2010361258

    若苏苏向小试管中加入一定量的硝酸铵固体(NH4NO3),完全溶解后,可观案到U形管内a端液面(填“低于”、“高于”或“相平”)b端液面。

  3. (3) (活动三)思敏为“证明影响物质溶解快慢的因素”为课题进行探究,她设计了如下部分实验:

    图片_x0020_774771447

    通过实验①②的对比,可得出的实验结论是

  4. (4) 若要证明物质溶解的快慢与固体颗粒大小有关,需增加实验④与实验③进行对比,请帮思敏画出实验④的图示。
水和水溶液与人类的生产生活关系紧密。
  1. (1) 水净化时先加入絮凝剂,沉降过滤后,通过活性炭。活性炭的作用是
  2. (2) 将硬水通过如图所示的阳离子交换柱后可变成软水(图中阴离子未画出),交换后的水仍然呈电中性。

    ①一个Ca2+可以交换出个Na+

    ②阳离子交换柱长时间使用后,Na+变少,失去软化硬水的功能而失效。利用生活中常见物质检验阳离子交换柱已失效的方法是

  3. (3) 20℃时打开汽水瓶盖时,有大量气泡冒出。汽水瓶盖打开前后,CO2的溶解度变化如图中的a点变化到(选填“b”、“c”、“d”或“e”)点。

  4. (4) 甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质在水中的溶解度曲线如图所示,请回答下列问题。

    ①t1℃时,甲的饱和溶液中溶质与溶液的质量比为

    ②t2℃时,将甲、乙、丙三种物质的饱和溶液分别降温至t1℃时,所得溶液中溶质质量分数的大小关系为

  5. (5) 某工厂化验室用20%的氢氧化钠溶液洗涤一定量石油产品中的残余硫酸,共消耗氢氧化钠溶液40g,洗涤后的溶液呈中性。这一定量石油产品中含硫酸的质量是多少。(写出计算过程)
生活中处处有化学。请用化学知识回答下列问题。
  1. (1) 洗涤剂能去除餐具上的油污,是因为洗涤剂具有作用。
  2. (2) 刚装修好的房屋内含有甲醛,除通风外,还可以在室内放置吸附异味。
  3. (3) 打开可乐瓶盖后,有大量气泡冒出,是因为气体的溶解度与有关。
  4. (4) 刚泡好的茶,会闻到茶的香味,从微观角度解释闻到香味的原因是
  5. (5) 下列食物中富含的营养素,能为人体提供能量的是______(填字母序号)。
    A . 鸡蛋 B . 大米 C . 奶油 D . 黄瓜
10℃时,将甲、乙两种可溶性固体各3g分别放入盛有10mL水的试管中,图1是两种物质的溶解情况,图2是两种物质的溶解度曲线图。下面对甲、乙两物质的判断,不正确的是( )

A . 甲物质对应的溶解度曲线为a B . 10℃时,甲、乙两物质的溶液都是饱和溶液 C . 甲中混有少量乙,可用降温结晶法分离提纯 D . 温度升高至25℃时,图2试管内所得甲、乙两物质的溶液都是不饱和溶液
生活中的洗涤问题大都与化学知识有关。下列说法错误的是(   )
A . 洗洁精可清洗餐具上的油污是利用乳化的原理 B . 汽油可洗掉衣服上的油渍是利用溶解的原理 C . 水可洗去铁栅栏上的铁锈是利用溶解的原理 D . 食醋可除去热水瓶中的水垢