药品是否变质的探究 知识点题库

甲同学：取该待测溶液少许于试管中，向溶液中滴加酚酞试液．若酚酞变红，则猜想（3）成立；否则猜想（2）成立．同学们认为此方案不可行，原因是 ．

乙同学：取该待测溶液少许于试管中，向溶液中滴入足量的氢氧化钡，再滴入酚酞试液．根据现象不同来判断猜想（2）或猜想（3）成立．同学们认为此方案也不可行，原因是 ．

丙同学：取待测溶液少许于试管中，向溶液中滴加足量的氯化钡，再滴入酚酞试液．根据现象不同，来判断猜想（2）或猜想（3）成立．同学们认为此方案可行．

实验过程

①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；

②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；

③如图1装置进行操作，带火星的木条复燃，

水槽中冰水所起的作用是；

实验结论：．

【猜想】Ⅰ：CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；

Ⅱ：CuO参与反应产生O₂ ， 反应前后质量和化学性质发生了改变；

Ⅲ：CuO是反应的催化剂，反应前后．

【实验】用天平称量0.2gCuO，取5ml 5%过氧化氢溶液于试管中，进行实验（如图2）：

结论：步骤③现象；；带火星木条复燃

步骤⑥结果：称量结果是：

步骤⑦现象：

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立

步骤①的目的是．

利用该方法获得氧气的文字表达式为：

a．操作④发生的化学反应的方程式为

b．由以上结论汇总可知此“碱石灰”应为（选填“完全变质”、“部分变质”或“未变质”）．证明有氢氧化钠的生成．

【查阅资料】1．CaCl₂+Na₂CO₃=2NaCl+CaCO₃↓2．CaCl₂溶液呈中性．

【作出假设】对于该溶液是否变质，小组内小明同学认为有两种可能：

猜想1：该溶液没有变质      猜想2：该溶液全部变质

小组同学讨论后认为还有一种可能，请你补充出猜想3：．

①取少量样品于试管中，加水溶解，然后滴加酚酞试液，溶液变红，则样品中一定含有氢氧化钠，该结论不正确的原因是．

②取少量样品，加入稀盐酸，有气泡产生，则样品中一定含有．

③取少量样品加水溶解后，加过量氯化钙溶液，有白色沉淀生成，过滤，向滤液中加入酚酞试液，变红，该步实验的目的是．

【实验反思】下列物质①BaCl₂溶液 ②Ca（OH）₂溶液，能代替实验中CaCl ₂溶液的是（填序号）．

甲：取适量试剂于试管中，伸入带火星的木条，若带火星的木条复燃，则猜想（1）成立，若带火星的木条不复燃，猜想（2）成立.

同学们认为此方案不行，原因是。

乙：取少量二氧化锰于试管中，加入与甲等量的试剂，若有气泡产生，则猜想（1）成立，若无气泡产生则猜想（2）成立，理由是（写化学反应的文字表达式）

丙：

②二氧化锰在过氧化氢的分解过程中起作用。除此之外能改变化学反应速率的方法还可以

该溶液是否变质？

（实验探究1）

该溶液变质程度怎样？

（提出猜想）

猜想一：已完全变质，该溶液中溶质只含Na₂CO₃

猜想二：部分变质，该溶液中溶质含有。

氯化钡溶液呈中性。

（实验探究2）

怎样提纯该样品得到纯净的氢氧化钠固体。

（实验探究3）

为得到纯净的氢氧化钠固体，同学们取该样品并设计了如图实验方案。

请回答下列问题：

①操作a和操作b中都需用到玻璃棒，其中操作a中玻璃棒的作用为。

②根据实验流程可知，最终所得氢氧化钠固体质量变质后样品中氢氧化钠的质量（填“大于”、“小于”或“等于”）。

在（实验探究2）中加入过量的氯化钡溶液的目的是什么？。

（实验探究）

兴趣小组设计如下实验进行探究。

经过讨论，发现通过②不能得到样品中一定含有Ca(OH)₂ ， 理由是。

生石灰要保存。

兴趣小组在实验室制取二氧化碳气体的发生装置中连接上压强传感器如图一，测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图二。下列说法正确的是              （填大写字母）。

甲组同学取烧杯上层清液于两支试管中，按下列方案进行实验。

乙组同学认为甲组实验不能证明清液中一定有氢氧化钠，理由是；

他们另取烧杯中的上层清液，加足量氯化钡溶液，充分反应后，静置，取上层清液，滴加酚酞溶液，酚酞溶液变红。

（查阅资料）①次氯酸钠能与空气中的二氧化碳和水反应生成碳酸氢钠和次氯酸（HClO）

②次氯酸能破坏微生物的菌体结构，达到杀菌、消毒的效果

③次氯酸钠与盐酸反应生成氯化钠、氯气（有剧毒）和水

④碳酸氢钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳

（设计实验）