科举考试的变化 知识点题库

阅读下列材料，回答问题。

材料一：中国的科举取士“没有操纵的提名，没有伪君子卑鄙的争夺，没有两党可耻的争霸，没有混战或腐化的选举，没有仅凭巧言而能登入仕途的现象，……

材料二：

请回答：

秦朝实行“焚书坑儒”，明朝实行“八股取士”，清朝大兴“文字狱”的共同目的是（    ）

阅读材料，回答问题。

材料一：北京市西周燕都遗址博物馆是一座古文化遗址与文物陈列相结合的历史文化类博物馆。其中部分展板及文物如下图。

材料二：君主专制是中国古代政治体制的一个重要方面，随着历史的发展呈现出不同的变化特点。看中国古代君臣关系发展图

材料三：两汉时期，皇帝对丞相待之以礼。丞相谒见皇帝时，皇帝起立，赐丞相座。丞相生病了，皇帝还要亲自前去探视。隋唐时期的官员上朝奏事也均有座。到了宋代，官员上朝必须站着奏事，至明清，大臣奏事连站都不行了，必须跪着。

——岳麓版高中教材必修I 政治文明历程

材料四：朱元璋建立的明代专制政权，不鼓励任何向权威挑战的思想。朱元璋恢复科举制度时，规定读书人只能读“四书”、“五经”，其中，《孟子》还必须删节，去除他认为对君主大不敬的章节。这种桎梏思想的做法，造成了明一代读书人思想范围的狭窄和偏颇，他们正如《儒林外史》中形容的读书人那样，只会按照固定的题目做没有原创性的文章，他们对“四书”的内容甚至并不了解，但只要能背诵范文，就可以应付考试。

——改编自许倬云《中西文明的对照》

专制主义中央集权制是一项贯穿我国封建社会始末的基本政治制度，从秦朝到清朝存在了两千多年。历朝历代统治者均采取各种措施对此加以发展与完善。仔细阅读下列材料，完成问题。

材料一：“八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊（指秦朝焚书坑儒）……。”

材料二：“明月有情还顾我，清风无意不留人。”这是雍正帝时的一位进士写的，结果他被斩首……

专制主义中央集权制度是一项贯穿我国封建社会始末的基本政治制度，从秦朝到清朝存在了两千多年。历朝历代统治者均采取各种措施对此加以发展与完善，据此读材料，回答问题。

材料一：在地方、废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。在中央，废除丞相，撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责…授权侍卫亲军锦衣卫，兼管对臣民的监视、侦查。

材料二：故宫的导游说：“这个不起眼的‘偏房’，在雍正时代及以后的清朝政治生活中，成了这个王朝的权力中心。

材料三：如图为明朝科举考生看榜图

材料四：乾隆时，朝中大臣胡中藻的诗句有“一把心肠论浊清”，乾隆帝看了后竟说：“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是肺腑？”结果，胡中藻和族人被杀，祸及师友。

“故吾以为明太祖制义取士,与秦焚书无异,特明巧而秦拙耳,其欲愚天下之心则一也。”“明太祖制义取士”指的是(   )

明朝，我国已进入封建社会后期，政治、文化、对外关系等方面都发生了一些变化。阅读下列材料，回答相关问题。

材料一：自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉顽，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。

——《皇明祖训》

材料二：到明清两代，始把培养人才的机构归并到考试制度里。当然，做翰林的不一定全都好，然而政治家学问家都由这里面出来，那亦是事实。…从明代下半期到清代末期三四百年间，八股文考试真是中国历史上最斯丧人才的。演变到明代，又在经义中渐渐演变出一个一定的格式来。违犯了这个格式就不取。这不过是一个客观测验标准。八股文犹如是变相的律诗，是一种律体的经义。……目的还是在录取真人才。然而人才终于为此而消磨了。

——摘自钱穆《中国历代政治得失》

材料三：历史将记住这个日子，永乐三年六月十五日，郑和开始了中国历史上最伟大的远航征程。当时世界上最强大的大明朝在拥有压倒性军事优势的情况下，能够平等对待那些小国，并尊重他们的主权和领土完整，给予而不是抢掠，是很不简单的。它不是武力的征服者，却用自己友好的行动真正征服了航海沿途几乎所有的国家。这种征服是心底的征服，它存在于每一个人的心中。当那浩浩荡荡的船队来到时，人们不会四处躲避，而是纷纷出来热烈欢迎这些远方而来的客人。

——摘自当年明月《明朝那些事儿》

材料四：寇与商同是人，市通则寇转为商，市禁则商转为寇……自嘉靖十九年（1540），海贼李光头、许栋“引倭聚双屿港为巢，分掠福建、浙江”以来。嘉靖四十二年三月，倭寇长乐，四月，总兵戚继光“分别诸将趋福州，合击倭之支党于长乐，破之，倭悉遁去”。

——摘编自刘晓东的《从“地方经验”到“共有记忆”》

请回答：

17、18世纪时，当欧洲上空的“理性之光”将人们引向光明时，东方的中国人正逐步被禁锢于"思想的牢笼"。"思想的牢笼"指的是（    ）

知识归类，填充表格。

自秦创立封建专制主义中央集权制度以来，多个朝代的统治者不断采取措施以强化君权。

请根据所学知识，以思想方面的措施为例，完成下表。

阅读材料，完成下列要求。

材料一：自由开放的宋朝带来了多元化的社会，激发了中国人伟大的创造精神和积极进取的人生态度，从而在思想、文化、科技、宗教、教育等各个方面，取得了空前伟大的成就。宋朝是中国人对世界作出最大贡献的朝代。中国历史上的重要发明有一半以上都出现在宋朝。

——摘编自《中国古代文明的顶峰——伟大的宋朝文明》

材料二：从世界范围看，明清科技从总体上逐渐从先进转为落后，而且与西方的差距不断拉大。……八股取士制度严重束缚了人的思想和心灵，读书是为了做官，很少有人去攀登科学的殿堂，没能产生如同期西欧的天文、数学等近代科技。同时，因受封建制度束缚，人才培养不能和社会生产相结合，推动社会发展。

——摘编自牛翠萍《从明清教育解析中国近代科技落后的原因》等

阅读下列材料，回答问题。

材料一   诗篇不仅带给人们精神上的熏陶，有的诗篇还蕴含着丰富的历史知识。阅读以下诗句：

诗句  “封侯非我意，但愿海波平。”

材料二  明末清初的顾炎武说“八股之害等于焚书。而败坏人才，有甚于咸阳之郊，所坑者但四百一十六人也。”

阅读下列材料，回答问题。

材料一：为了加强对社会的控制能力，提高各级官府的管理水平和效率，唐朝对官员文化水平的要求不断提高。开科考试是贯彻按才学选官原则的前提；设立科目公开考试、公平竞争、择优录取是科举制度的基本特征。唐朝中后期，凭借高官子弟特权进入仕途的宰相人数急剧减少。

----摘编自吴宗国主编《盛唐政治制度研究》

材料二：一个地区经济文化越发达，进士人数就越多。北宋科举制没有地域名额的限定，完全

按才能录取。因此，北宋所录取的进士里，其籍贯的分布很不平衡，欧阳修言：“每次科场，东南进士得多，而西北进士得少。”

----摘编自刘俊丽《宋诗作者队伍的定量分析》

材料三：乾隆年间，大臣鄂尔泰说：“非不知八股无用，而牢笼英才，驱策志士，其术莫善于此。”此处“牢笼”二字，既有控制之意，还有网罗、选拔之意，八股“无用”是指对政治或治国安邦无直接的作用，并不是说对选拔人才无用的意思，统治者通过八股取士选拔少量的治国精英，却造就了许多除了举业之外一无所长的儒生。

------摘编自刘海峰 ，季兵《中国科举史》

阅读材料，回答问题。

材料一这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以有参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。

——摘编自徐中约《中国近代史》

材料二图文资料

材料三科目者，沿唐、宋之旧，而稍变其试士之法，专取四子书及《易》、《书》、《诗》、《秋》、《礼记》五经命题试士，盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股，通谓之制义。

——《明史》

观察下表，表中呈现的变化反映了（   ）

河南、江苏两地科举考试状元人数表

	唐	宋	明	清
河南	15	16	2	1
江苏	7	8	17	49

为维护统治，我国古代诸多王朝，都注重加强思想文化控制。下图“？”处的内容应是（    ）

“读书人，最不济，烂时文，烂如泥……三承颗，两句破题，摇头摆尾，便道是圣门高地……就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气！”这段材料主要讽刺批判的是(    )

下图反映了，当时（   ）

明代某知识分子的读书单 钦定《五经大全》(二程、朱嘉注) 钦定《四书大全》(二程、朱嘉注) 钦定《性理大全》(二程、朱嘉注) 《近思录》(朱熹) 《伊洛渊源录》(朱嘉)

鉴于往事，资于治道。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一：天下英雄尽入吾彀中矣。——唐太宗

朝为田舍郎，暮登天子堂。——汪洙《神童诗》

八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊……——明朝顾炎武

材料二：

材料三：

做人莫做军，做铁莫做针。——谚语

曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀——曹翰《退将诗》

一次，大臣宋濂在家中请客，第二天，朱元璋问他：“喝酒了吗？请了哪些客人？”宋濂一一如实回答，朱元璋笑着说：“全对，你没有骗我。”并拿出一幅画，上面画着宋濂请客的座次位置。——摘编自吕思勉《中国通史》

文物是宝贵的文化财富。如果文物会说话，青州博物馆馆藏状元卷会说（    ）

张小二是明朝的读书人，他寒窗苦读，准备参加科举考试，以求取功名，他必读的书目是（    ）