古代两河流域文明 知识点

1.古代两河流域文明
(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。 
(2)建国:约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。 
(3)统一:约公元前24世纪,实现了初步统一。

2.古巴比伦王国
(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。 
(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。 
(3)影响:汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 

3.《汉谟拉比法典》
(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 
(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达,战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特征。 
(3)意义:法典内容十分广泛,可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 
(4)评价:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。 
(5)性质:维护奴隶主的利益。
 

古代两河流域文明 知识点题库

《圣经》里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育的文明国度是(   )

A . 古代印度 B . 古巴比伦 C . 古代埃及 D . 古代中国
《水浒传》主题曲中唱到“大河向东流……”,大河曾流向亚非哺育了四大文明古国,诞生了许多古代文明。请问古代亚非文明大多发生在大河流域的原因是(    )

A . 多山,矿藏丰富 B . 水源充足,便于农业种植 C . 海上交通便利,工商业发达 D . 近海,便于游牧
《圣经》中把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里孕育的古文明成就是(    )

①金字塔  ②《汉谟拉比法典》  ③楔形文字  ④象形文字

A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ①④
2003年3月20日,伊拉克战争爆发。伊拉克所在地曾孕育了灿烂的两河文明,下列关于这一地区文明的说法不正确的是(    )
A . 两河文明主要由苏美尔文明,巴比伦文明等组成,又称大河文明 B . 使用的文字是由一头粗,一头细的直线构成 C . 两河文明的“两河”指底格里斯河,幼发拉底河 D . 两河文明被称为西方文明之源
一般来说,文明的传播与发展大多以两种基本形式展开,它们共同贯穿于人类历史过程的始终,相互交织建构了不同文明的乐章。

材料一:在著名的丝绸之路上,不少人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地,也给中国带来了西亚文化,他们对世界文化的传播与交流作出了重大贡献,被称为是“东西方文化交流的使者”。

材料二:公元前6世纪,古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。波斯帝国频繁地出征和扩张,先后征服了埃及等国家和地区。前5世纪早期,波斯帝国把矛头转向欧洲,三次出征希腊。

材料三:

请回答:

  1. (1) 材料一,材料二分别反映了古代文明交往的哪一种方式?
  2. (2) 材料二中“东西方文化交流的使者”指什么人?请举例说明他们对世界文化的传播与交流作出的重大贡献。
  3. (3) 今天我们称美洲加勒比海上的岛屿为“西印度群岛”,称那里的土著居民为“印第安人”,这一历史误会与谁有关?指了他在材料三中航行路线的代码。
  4. (4) 新航路开辟有何重大影响?
阅读材料,回答下列问题。

材料一:法典规定,奴隶可以被任意杀死,凶手只要赔偿奴隶主的财产损失,无须偿命。

材料二:亚历山大东征,罗马帝国的扩张,阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆丝绸古道上的商队来往和联系太平洋西海岸、印度洋、地中海等诸海航路的船只,对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。

——齐世荣《世界史:古代史编》总序

材料三:13世纪,一位意大利商人在中国生活多年,他把在中国的所有见闻口述成一本书,该书向西方人展现了瑰丽迷人的东方文明,促进了东西方文化的交流。

材料四:亚历山大东侵和庞大帝国的形成具有深远的影响。亚历山大的野蛮侵略给东方人民带来严重的灾难。马其顿军队所到之处,洗劫财物掳掠人口,大批居民被杀戮,成千上万的人被卖为奴隶。

——朱寰主编《世界上古中古史》

  1. (1) 材料一及图片反映的是世界古代史上哪个国家的法典?该法典在世界历史上的重要地位或价值是什么?
  2. (2) 材料二中对古代的征服和扩张战争是怎样评价的?根据材料二,请列举地跨欧亚非三洲的大帝国。(试举一例即可)
  3. (3) 材料三,四分别反映了古代东西方文明交融的哪两种方式?其中最主要依靠的方式是哪种?试举一例说明。
  4. (4) “以史为鉴,面向未来”,通过对古代文明交流方式的了解,请你谈谈现代文明交流中我们应持什么态度?
如果你暑假期间去世界文明古国旅游,以下可能经历的情景是(    )

A . 沿尼罗河而上,赞美胡夫金字塔的雄壮 B . 在恒河南岸驻足,品味中华文明的千年沧桑 C . 逛罗马历史博物馆,感受汉谟拉比石柱的古老 D . 游两河流域,欣赏印度古城的异域风光
古老的东西方文化在世界文明占据重要地位,根据要求,回答相关问题。
  1. (1) 看图片,解读其所承载的历史价值。

    图片_x0020_100003

  2. (2) 读材料,巧列举,善归纳。

    在欧洲古代长河中最耀眼的一颗明星当属希腊,古希腊人用自己的勤劳和智慧创造那么多的辉煌。从文学、建筑到科学,有那么多希腊人举起过照亮世界文明的火把,给我们留下了珍贵的历史遗产。

    ①列举古代希腊在文学、哲学方面留下的珍贵遗产各一例。

    ②列举通用于罗马公民和非公民之间、关于商品生产和交换的法律名称,并归纳罗马法的影响。

        罗马法是古代欧洲最发达的法律体系,但是罗马法不是某一部法律文献的名称,是指罗马奴隶制国家的全部法律。……它不仅包括从《十二铜表法》到《国法大全》间的所有法律,而且包括中世纪复兴以后对周边国家产生影响的罗马法。

  3. (3) 观察地图,B,C两处分别属于哪个古代文明?

    图片_x0020_100004

古代亚非文明成就辉煌,下列选项搭配正确的是(    )
A . 尼罗河——古埃及——荷马史诗 B . 两河流域——古巴比伦——汉谟拉比法典 C . 印度河——古印度——狮身人面像 D . 黄河——中国——封君与封臣
楔形文字既有语义符号,又有语音符号。《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。这两大文明成果均诞生于下列哪一地区?(    )
A . 底格里斯河和幼发拉底河 B . 印度河、恒河 C . 长江、黄河 D . 尼罗河
世界文明可分为东西方两大体系,古中国、古印度、古埃及为东方文明,古希腊、古罗马为西方文明。以下对这两种文明不同点的叙述错误的是(    )
A . 东方文明都发源于亚洲,西方文明都发源于欧洲 B . 东方文明实行中央集权制,西方文明是民主政治 C . 东方文明发明于大河流域,西方文明发源于沿海或海洋 D . 东方文明以农耕为主,西方文明工商业发达
通过抓住关键词了解和掌握历史知识是学习历史的方法之一。与“两河流域,楔形文字”等关键词有关的是(    )
A . 古印度 B . 古埃及 C . 古巴比伦 D . 中国
下列对古代文明古国的叙述,错误的一项是(   )
A . 四大文明古国都创造了光辉灿烂的文化 B . 四大文明古国都孕育于大河流域 C . 古代印度人创造了从0 到9 十个数字的计数方法 D . 雅利安人是古印度的土著居民,他们创造了古老的印度文明
九年级(1)班历史兴超小组进行了ー次网上文明古国旅游活动,请你与他们一起,共同完成以下探究任务。

前言

文明古国都是建立在容易生存的河川台地附近。在两河流城,尼罗河流城,黄河、长江流域以及印度河、恒河流域产生了世界四大古老文明。

第一篇:______________________

尼罗河,世界上最古老的文明发源于此,今天我们在尼罗河下游仍能看到喊的建筑,历经几千年的沧桑,它们象征性地反映了专制君主对其臣属的至高无上的地位。

第二篇:佛陀与梦幻交织的世界

印度河,乃南亚之大河,发源于青高原,流经喜马拉山与喀喇昆仑山两山脉之间滋润了这一方土地,也孕育了辉烂的文明。

第三篇:____________________

今天人们喜欢用“古巴比伦”来概古代两河流城文明,足以表明古巴比伦文明的辉煌和魅力。

  1. (1) 阅读前言”,把下列文明与所在的大河流域用直线连接起来。

    古代埃及文明            两河流域

    古巴比伦文明           黄河、长江流

    古代印度文明           尼罗河流域

    中国文明               印度河、河流

  2. (2) 阅读材料,并结合所学知识,判断下列说法,用“正确”“错误”表示。

    ①埃及人把尼罗河畔的建筑遗迹称为“金字塔”。

    ②公元前18世纪,汉谟拉比统一了整个两河流域创立了辉煌的古巴比伦文明。

    ③孔雀王朝完全统一了印度,促进了佛教的传播。

    ④亚非四大古文明中,中国是文化传统惟一未曾中断的文明古国。

  3. (3) 根据正文的描述,分别用一句话给第一篇,第三篇加上合适的标题,并把它们写在下面对应的位置上。

    第一篇:

    第三篇:

  4. (4) 结合所学知识,说说古代亚非文明的共同特点。
某旅行社为配合中学生研学旅行,制作了下面的旅行广告,其中符合历史事实的一句广告词是(    )
A . 沿尼罗河而行,了解象形文字,领略胡夫金字塔的壮美 B . 在两河流城驻足,了解佛救文化,欣赏古巴比伦城遗址 C . 在恒河沿岸观光,了解楔形文字,感受古代印度的风采 D . 参观罗马历史博物馆。看万神殿、斗兽场,感叹伊斯兰文明的魅力
古代这一地区(如图)留给人类的宝贵文化遗产是(   )

A . 金字塔 B . 《汉谟拉比法典》 C . 佛教 D . 儒略历
文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。某校九年级1班开展了一场关于文明交流的探究活动,请你参与进来。

材料一:从公元前数千年起,生活在底格里斯河——幼发拉底河、印度河——恒河、黄河——长江等流域的人们,开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。

在数千年的发展历程中,亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》、《论语》、《一千零一夜》、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。

——摘编自国家主席习.平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲

材料二:日本留学生对于唐朝实行均田制,制定律今,建立中央集权制国家,国泰民安,文化繁荣的大好形势,深为赞赏。回国后,积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范,实行政治改革。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》

材料三:亚洲近几十年快速发展,一条十分重要的经验就是敞开大门,主动融入世界经济发展潮流。如果各国重新回到一个个自我封闭的孤岛,人类文明就将老死不相往来而丧失生机活力。亚洲各国人民希望远离封闭、融会通达,希望各国秉持开放精神,推进政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通,共同构建亚洲命运共同体、人类命运共同体。

——习.平:《深化文明交流互鉴,共建亚洲命运共同体》

  1. (1) 根据所学知识,分别写出材料一中“底格里斯河——幼发拉底河”和“印度河——恒河”产生的古代文明的名称。
  2. (2) 请从材料一中找出一项属于阿拉伯人对世界文明贡献的成果。根据所学,回答阿拉伯人在东西方文明交流互鉴中起到怎样的作用?
  3. (3) 依据材料二并结合所学知识,这场政治改革对日本社会发展起到了怎样的推动作用?
  4. (4) 依据材料三概括,习.平提出了怎样的亚洲发展方案?利用史实证明此经验的正确性。(至少两例)
有学者说,克里特文明有华丽而纤细的女性美;两河流域文明极具睿智而充满男性的雄浑,活力四射但不稳定;埃及文明稳定而充满对生死的安然态度。他意在说明古代文明(   )
A . 存在优劣之别 B . 地域差异明显 C . 没有任何交流 D . 具有内敛特征
下列选项中,不符合“大河流域—人类文明的摇篮”这一主题的是(   )
A . 金字塔的国度 B . 种姓制度的产生 C . 奴隶制民主政治的高峰 D . 《汉谟拉比法典》的制定