科学引领未来。最早提出图2原理的科学家是（  ）

材料一：不同文明是相互冲突的，还是能够和谐共存、交融互鉴？这一时代考题总是一次又一次出现在各国对外文流的过程中。对此，习.平和希腊总统帕夫洛普洛斯多次给出的答案都不谋而合。习.平说，每次你我之间的交谈，每次中希之间的交流，都能产生“酒逢知己千杯少”的共鸣。这是因为中希作为两大文明古国，有着相通或相近的理念，也都经历艰苦卓绝的奋斗才实现国家现代化发展。帕夫洛普洛斯总統说，古老、灿烂、伟大的文明将两国人民的心紧紧联系在一起。

材料二：人类社会发展史是一部多元文明共生并进的历史。不同国家、地区、民族，不同历史、宗教、习俗。彼此交相辉映、相因相生，共同挚画出这个精彩纷呈的世界。

——当地时间2019年11月14日，在金砖国家领导人巴西利亚会晤公开会议上的讲话

材料一:公元前450年左右，罗马通过了一部法律文献，涉及诉讼、程序、所有权和债务权、宗教法等内容。．．．使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制贵族对法律的曲解和滥用。

材料二:导致英国迅速崛起的一个重要因素，便是在(1688年)宫廷政变之后，英国建

立起了一个适合国情和生产力发展需要的政治体制．．．．．

材料三:

材料一：在春秋战国时期，中国的“人文”主义思潮主要指的是儒家思想的两位代表人物的核心思想。其一是孔子的“仁”的思想，其二是孟子的“民本”思想。不管是孔子的“仁”，还是孟子的“民本”，都体现了关注人，重视人的作用。在这个时期强调个人道德的重要性，而不是再次强调神的重要性，认为人有了道德才配天命，而“德”却是用来“保民”和“爱民”。其他如道家、墨家等，都有强烈的人文关怀。

——摘自《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》

材料二：苏格拉底之所以受到特别尊敬，正如西塞罗所说，是因为他把哲学从天上带到了地上。人文主义者不断反复要求的就是，哲学要成为人生的学校，致力于解决人类的共同问题。

——摘自《西方人文主义传统》

古代区域文明成果是世界文明长河中的璀璨瑰宝。

材料一：古代希腊是西方文明的发祥地，它的自然地理环境明显不同于古代东方。它的文明在古代世界放射出耀眼的光芒，但一位历史学者说：“一个国家（古希腊）创造了辉煌的文明，却因本身的弱小被野蛮的强大的国家所灭。”

材料二：公元前1世纪，罗马执政官凯撒穿着丝袍进入剧场，轰动一时，后来穿中国锦衣绣服，成为罗马贵族的时尚。

——《中国历史》七年级下册

材料三：有学者认为，鉴赏西方古代建筑时，不要单纯、孤立地去探究是罗马式建筑还是哥特式建筑，把两种不同风格的建筑严格地对立起来是不正确的。因为哥特式建筑是由罗马式建筑发展而来的，在建筑的许多方面都会受到罗马式建筑的影响。