法国大革命与《人权宣言》 知识点
1.爆发的背景：
（1）旧制度制约了经济发展，激化了法国各种社会矛盾。
（2）支持美国独立战争使法国政府债台高筑，财政危机更加严重。
2.爆发的导火线：
1789年5月国王路易十六召开三级会议，讨论征税问题。第三等级要求增加自身的政治权利，提出制定宪法的要求。路易十六让步的同时，暗中调集军队，企图以武力控制局面。
3.爆发的标志：1789年7月14日，巴黎民众攻占巴士底狱。
4.革命的发展：
（1）制宪会议通过了多项法令，废除了种种贵族特权和封建地租。
（2）1789年，制宪会议通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。
（3）1791年，制宪会议制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。
（4）曲折：路易十六被迫接受宪法，暗地里致信呼吁欧洲各国君主。奥地利和普鲁士组成联军，进逼法国。
（5）瓦尔密战役击退侵略者。
（6）废除君主制，成立法兰西第一共和国。
（7）1793年路易十六被以叛国罪送上断头台。
（8）雅各宾派打退反法联盟军队，平息国内叛乱，把法国大革命推向高潮。
（9）雅各宾派的罗伯斯庇尔在政变中被送上断头台。新的反法联军又卷土重来。
5.法国大革命的历史意义：
法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
法国大革命与《人权宣言》 知识点题库
【智者光芒】
有人将“先秦时期”和“近代时期”视为中国历史上两次重要的社会大转型。每一次转型都闪耀着智慧的光芒。
【变革先声】
思想变革促进社会进步。有学者称：“若就经济角度而言，18世纪的欧洲显然是首开先河的英国之欧洲，但就思想文化角度而言，18世纪的欧洲无疑是法国之欧洲。”
【正道沧桑】
电视系列片《正道沧桑----500年》，展示了社会主义由空想到科学、由理论到实践、由理想到现实、由一国实践到多国发展、由一种模式到多种模式的发展规律。
-
（1） 从思想文化角度而言，哪一历史事件最能够说明“18世纪的欧洲是法国的欧洲”？写出在它影响下，欧美发生的资产阶级革命各一例
-
（2） 理论是实践的先导。中国近代以来的三次社会巨变都是在先进思想的指导下实现的。请指出前两次巨变的指导思想分别是什么？
每一张珍贵的图片都印证了历史的发展。以下是真真同学收集的三张有关资本主义发展史的图片，请结合图片回答下列问题。
-
（1） 图一所反映的是谁的作品？该作品反映的时代精神是什么？
-
（2） 图二反映的是什么历史事件？这一事件有何标志性意义？
-
（3） 图三的机器发明对历史产生了什么影响？利用它作为动力发明的交通工具有哪些？请举出两例。
-
（4） 以上三张图片从三个不同方面反映出一种新制度发展所经历的一系列过程，这一系列过程包括哪些方面？
材料：1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命，它们不仅是社会中某一阶段对旧政治制度的胜利，它们还产生了欧洲社会的新的政治制度。
-
（1） 揭开1640年革命和1789年革命序幕的事件是什么？
-
（2） 1640年革命和1789年革命发生的共同原因是什么？
-
（3） 英国工人阶级的历史是从十八世纪后半期，从蒸汽机和棉花加工机的发明开始的。大家知道，这些发明推动了产业革命，产业革命同时又引起了市民社会中的全面变革，而它的世界历史意义只是在现在才开始被认识清楚。
――恩格斯《英国工人阶级状况》。
①材料中产业革命指的是什么事件？其标志性成就是什么？试举出其中的一项成就和发明者。
②材料中的“产业革命”将人类社会带人到什么时代？举出这次革命中的两种交通工具和动力机。
③结合所学知识说明这次革命对人类历史的发展产生了什么重要的影响？
材料一：
材料二：法国史学家托克维尔常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别；美国没有封建制度这个强大的敌人，英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。
——《旧制度与大革命》（序言）
材料三：尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。
——《世界史（以文明演进为线索）》
-
（1） 材料一是某同学根据14世纪～19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件所做的有关西方近代化历程的示意图，请帮他完成未填写的内容。
-
（2） 据材料二及所学知识，说明法国革命、美国革命面对的“敌人”有何区别？
-
（3） 根据材料三并结合所学知识，指出三国革命中关于“权利”的诉求或“人权”的伸张所颁布的法律性文献。这三场革命体现了怎样的人类社会发展趋势和潮流？
-
（4） 根据材料并结合所学知识，概括西方近代化和中国近代化的发展历程，并指出中国与西方近代化发展历程不同的原因。
①巴黎人民攻占巴士底狱 ②罗伯斯庇尔被推上断头台 ③来克星顿枪声 ④萨拉托加大捷
材料一 第一条在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。
第二条法律是公众意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。
第三条任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫……
——摘自法国资产阶级革命文献
材料二 革命前法国等级制度示意图：
|
第一等级 |
教士 |
|
第二等级 |
贵族 |
|
第三等级 |
资产阶级、工匠、城市平民和农民 |
请回答：
-
（1） 材料一是法国哪一文献的内容？这一文献宣告了哪些基本原则？
-
（2） 根据材料二，说明法国资产阶级革命的导火线是什么？这场革命的领导阶级是谁？这场革命有何历史意义？
-
（3） 法国大革命和英国资产阶级革命是17、18世纪欧洲的两个极其重要的事件。这两个事件的发生有什么共同的原因？两国的资产阶级革命有什么共同的作用？
材料一:“我们的制度之所以为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的......
——伯里克利
材料二:凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之借越权力，为非法权力…凡未经过国会准。皆为非法。
——《世界通史资料选择？近代部分》
材料三:“在美洲大陆大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家......这个国家出现......”演绎了大国兴起的罕见奇迹。”
——摘自电视片《大国崛起》解说词
材料四:“在权利方面，宣扬人们生来就是而且始终是自由平等的。……这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。”
——北师大版初中历史教材
请问答：
-
（1） 材料一中“我们”指的是哪个城市国家？为了保证“政权是在全体公民手中”，其最高决策机构是什么？
-
（2） 根据材料二，分析议会与国王权力关系发生了怎样的变化？
-
（3） 结合所学知识，指出材料二中“飘扬着星条旗的国家”是指何国？
-
（4） 材料四的内容源于法国的什么文献？
-
（5） 依据上述材料结合所学知识，概括指出人类政治文明演进的趋势是什么？
材料一：14—17世纪，欧洲资产阶级掀起一场思想文化运动，这场运动的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于唤起人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世，从而在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路。
——吴于廑、齐世荣《世界近代史编》
材料二：资产阶级从1713年至1789年增长了5倍的法国贸易中获得了不小的收益，然而，资产阶级对旧政权极不满意，他们愤恨自己受到贵族的冷落，被王室看作二等臣民 “简言之，资产阶级想要获得与他们日渐增长的经济力量相称的政治权力和社会声望。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》第七版
材料三：第一次工业革命的主角——蒸汽机，是经验和科学相结合的产物，科学对工业革命的发展做出了巨大贡献。工场手工业生产，主要依靠人力和经验为主的技术；以机器为主的大工业生产，需要用自然力代替人力。这就得自觉地运用自然科学知识……从此，科学在生产中的地位一天比一天高。
-
（1） 材料一中“思想文化运动”的名称是什么？其实质是什么？
-
（2） 依据材料二，指出18世纪法国资产阶级的经济实力发生怎样的变化。“资产阶级对旧政权不满意”的根本原因是什么？
-
（3） 依据材料三和所学知识，指出第一次工业革命的主要标志及特点。
-
（4） 综合以上三则材料和问题，概括促进资本主义发展的因素有哪些？
（英国资产阶级革命）
材料一
（美国独立战争）
材料二 现代的文明的美国历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。
——列宁《给美国工人的信》
（法国大革命）
材料三 法国大革命是世界近代史上规模最大、最彻底的革命，它摧毁了法国的君主专制制度，震撼了整个欧洲大陆的封建秩序，传播了自由民主的进步思想。
-
（1） 根据材料一，概括英国资产阶级革命的特点。结合史实，分析英国如何巩固资产阶级革命的成果？
-
（2） 为什么说材料二中的战争是“真正解放的、真正革命的战争”？
-
（3） 根据材料三并结合史实，法国是如何一步步摧毁君主专制？列举史实加以说明。
-
（4） 综合上述材料，请你归纳英美法资产阶级革命的共同影响。
-
（1） 【活动一 走近伟人】
材料一
材料二 1803年，贝多芬写出了气势磅礴、雷霆万钧的《英雄》一曲。初题名为《拿破仑·波拿巴大交响曲》，原想将此曲献给拿破仑，但因拿破仑加冕称帝，他愤怒地涂掉了拿破仑的名字，将这首乐曲改称为《英雄交响曲》。
①请你为该板报设计一个富有创意的名称。（要求：不超过10个字）
②根据上述材料和所学知识，请你写一篇介绍拿破仑的短文。（要求：字数不超过100字）
-
（2） 【活动二 感悟伟人】
一个伟人就是人类历史的一座丰碑。我们可以从拿破仑身上汲取哪些精神财富？
-
（3） 【活动三 评价伟人】
学会学习是新课程改革的重要理念之一。请你根据自己的学习经验， 总结出评价历史伟人的基本方法。
材料一 英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的政治制度，新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境，使英国第一个敲开了通向现代世界的大门，开始了从农业社会向工业社会的转变。
材料二 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分割开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。
——《世界史（以文明演进为线索）》
材料三 在华盛顿的主持下，制宪会议一共开了116天……面对代表们的唇枪舌剑，制宪会议主席华盛顿却几乎一言不发……华盛顿的沉默和坚持成为一种无形的力量。1787年9月17日，美国第一部成文宪法最终形成。联邦宪法的制定和实施，使一个真正意义上的美国诞生了。
——中央电视台纪录片《大国崛起》解说词
材料四 1787年宪法被当时美国拥有的13个州的特别会议所批准。它奠定了美国政治制度的基础。1787年宪法并不是一个完美无缺的政治体制设计，其最明显最严重的缺点在于承认了黑人奴隶制，为宪政的发展埋下了一颗定时炸弹，为日后美国的发展留下了隐患。
——摘编自王希《原则与妥协：美国宪法的精神与实践》
材料五 六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。天皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照隋唐制度，实行改革。7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始了。大化改新之后，日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系，以均田制为蓝本的“班田收授法”等，形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。
——《大国崛起》
-
（1） 根据材料一，指出英国建立的“新的政治制度”是什么？并概括该制度对英国历史发展产生的影响。
-
（2） 据材料二并结合所学知识，指出美国的革命是指哪一事件？英法两国“关于权利的诉求或人权的伸张”所颁布的法律文件分别是什么？
-
（3） 依据材料三，归纳1787年美国宪法为把权力关进笼子而进行了怎样的制度设计？根据材料四并结合所学知识，指出1787年美国宪法“不是完美无缺”的表现并概括该宪法的不足之处。
-
（4） 根据材料五，指出日本大化改新的背景和结果。
-
（5） 综合上述材料，大国崛起的过程中各具特色的发展道路对我们实现中华民族伟大复兴有什么启示？
材料一：
材料二：
表一
| 1861年，亚历山大二世颁布法令：农民获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农民在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买…… |
表二
| 1862年联邦政府颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。两部法律深得人心，调动了农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军，扭转了北方军队的被动局面。 |
表三
| 1868年，明治政府以西方为榜样，全面改造日本，在政治、军事、经济、社会生活上进行了一系列改革。明治维新成为日本历史的重大转折点。 |
——以上材料均选自部编版《世界历史》九年级下册
-
（1） 材料一中三幅图片内容分别有怎样的标志性意义？
-
（2） 根据所学知识，概括材料二中三则图表内容分别解决了制约本国发展的什么问题？
-
（3） 以上材料反映的历史事件体现的共同主题是什么？
