1773年，英国议会宣布克莱武“对国家作出巨大贡献”，给予了极高荣誉。你知道克莱武“对国家做出的巨大贡献”是（   ）

阅读下列材料：
材料一   欧洲奴隶贩子从本国出发装载盐、布匹、朗姆酒等，在非洲换成奴隶沿着所谓的“中央航路”通过大西洋，在美洲换成糖、烟草和稻米等反航。在欧洲西部、非洲的几内亚湾附近，美洲的西印度群岛之间，航线大致构成三角形状，由于被贩运的是黑色人种，故又称“黑三角贸易。”历时400多年之久。
材料二   1600年，英国伊丽莎白女王颁布命令，特许刚刚成立的英国东印度公司对印度等亚洲国家进行殖民活动……英国通过一系列的战争，把法国势力赶出了印度；接着占领了印度的大量土地，疯狂地掠夺当地财富，印度完全沦为英国殖民地，除此之外，东印度公司还征收苛捐杂税，种植鸦片，向中国和东南亚一带走私贩卖鸦片，获取不义之材。
（1）请写出贩奴贸易的大体路线。
（2）为什么把这种贸易称之为“黑三角贸易”？
（3）材料二中的哪些内容最终成为印度反英大起义爆发的原因？
（4）简单介绍在这次声势浩大的反抗斗争中涌现出的民族英雄及事迹。
（5）材料一、二反映的内容对当时英国资本主义的发展有何重大影响？ 

某历史活动课上同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及“克莱武的疯狂掠夺”“第二次鸦片战争”“章西女王的反抗斗争”等历史事件。这节课讨论的主题是（    ）

1848年戴贺胥任印度总督后，炮制了“丧失权利论”。根据这个理论，王公死后如无直系后嗣，他们的领地和年金均收归英属东印度公司（英国政府殖民印度的代理机构）。材料中这一做法（    ）

①激化印度与英国之间的民族矛盾

②加深印度社会的阶级矛盾

③加剧王公贵族相互间的矛盾

④使封建王公也纷纷加入反英阵营

甘地发动的非暴力不合作运动，打击了法国的殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心。改正：

某国驻印度总督本廷克说:“这种灾难，在商业史上无与伦比。棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”据此判断当时印度反抗的是哪个国家的殖民统治? （   ）

甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖，甘地主义的创始人，下列对甘地的评价不正确的是（    ）

某校九年级二班同学以“民族主义与全球化”为主题进行探究，请你参与。

民族主义发展历程表

阶段	时间	主要涉及地区	主要表现
第一阶段 形成	16世纪—19世纪中叶	由欧洲到北美	民族主义和民主主义融为一体
第二阶段 发展和扩散	19世纪中叶—20世纪中叶	逐渐波及世界	民族国家的涌现；民族解放运动的兴起
第三阶段 在全球的确立	20世纪中叶—20世纪90年代	亚、非、拉地区和欧洲	亚、非、拉民主运动和欧洲共同体的形成
第四阶段 陷入困境和新发展	20世纪90年代以来	全球	民族主义受到冲击；地区间民族矛盾突出

——本尼迪克特·安德森《想象的共同体》

【民族主义发展】

材料二：

【经济民族主义】

材料三：众所周加，“经济民族主义”在20世纪30代给欧洲和美国乃至世界带深重灾难——第二次世界大战。20世起40年代，痛定思痛，根本克服“经济民族主义”的国际制度被设计出来。二战后，美国“经济民族主义”为“经济自由主义”取代，“经济民族主义”逐渐没落……“20世起70年代以来……美国的贸易政策则发生了逆转，主张加强政府对外贸活动的干预，实行“公平与合理贸易”政策，以保昔日的竞争优势。这样一种以非关税措施为政策工具的贸易保护主义也被称为“新经济民族主义”。

——庞中英《积极应对全球“经济民族主义”的挑战》

【合作互利共赢】

材料四：无论前途是睛是雨，携手合作、互利共赢是唯一正确选择。第一，坚持开放合作，坚定维护自由贸易和基于规则的多边贸易体制。第二，坚持伙伴精神，加强宏观政策协调，努力推动世界经济强劲、平衡、可持续、包容增长。第三，坚持创新引领，促进数字经济和实体经济深度融合，挖掘经济增长动力。第四，坚持普惠共赢，促进全球包容发展。

阅读下列材料，回答问题。

材料一 新航路开辟后，一些欧洲国家先后走上了殖民扩张和殖民掠夺的道路。面对侵略，殖民地人民进行了长期的斗争和反抗。

材料二 17世纪初，英国殖民者借经商贸易之名，以掠夺性的剥削来压榨印度人民，以武力来蚕食和霸占印度国土。印度民众对立情绪不断增长，终于爆发了大起义。

材料三 在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。

——玻利瓦尔

每个社会阶段都存在社会矛盾，社会矛盾的产生和解决推动着社会发展。社会矛盾的尖锐与激化又会增加社会的动荡，最终导致社会阶段的结束。请阅读下面近代资本主义社会的主要矛盾结构图，回答问题。

有学者认为：卡德纳斯改革是部分的完成了反帝反封建的任务，促进了墨西哥社会和经济发展，使墨西哥成为两次世界大战期间拉丁美洲最民主的国家。下列有关卡德纳斯改革措施中，体现民主政治体制建立的是（    ）

下列历史人物中，领导人民反抗殖民统治并取得胜利的是（   ）

①华盛顿    ②拿破仑    ③玻利瓦尔    ④章西女王

读图，完成下列探究活动，

英军统帅盖奇1774年给伦敦的报告中惊呼：“遍及整个美洲大陆的激情把所有的人联合在一种共同的事业中，全体人民到达这样的狂热程度，以致准备进行疯狂的尝试。”报告中“共同的事业”是指（   ）

同学们开展研究性活动，研究内容有：南美的“解放者”、印度非暴力不合作运动和“非洲年”。据此推断，研究的主题最可能是（  ）

下列人物中，按照“反抗殖民统治，争取民族独立”能够组合在一起的是（    ）

①克伦威尔   ②华盛顿   ③玻利瓦尔   ④章西女王

学习历史，必须分清哪些是史实，哪些是观点。下列属于“观点”的是（    ）

 19世纪，印度掀起了反英大起义，拉丁美洲拉开了反对西班牙殖民统治的斗争序幕，非洲的苏丹出现了反抗英国殖民统治的马赫迪起义。如果为它们确定一个主题的话，恰当的是（   ）

玻利瓦尔是拉丁美洲著名的革命家和军事家，他被称为“南美的乔治·华盛顿”。其理由最有可能是他（   ）

如果将“美国独立战争”、“中国抗日战争”、“印度民族大起义”归纳为一个学习主题，这个学习主题应该是（    ）