生态系统概述 知识点题库

沼泽是典型的生态系统. 

图示农田生态系统中部分生物之间的关系.请分析并回答问题.

  1. (1) 此农田生态系统的食物网中有条食物链.

  2. (2) 要组成完整的生态系统,图中需要添加的成分是非生物部分和

  3. (3) 图中麻雀和田鼠的关系是

  4. (4) 上世纪五、六十年代,全国上下曾经开展过剿灭麻雀运动,原因是麻雀会啄食农作物子实,结果消灭麻雀后农作物产量不升反降.由此可见动物在维持中起重要作用.

  5. (5)

    生态系统中的物质和能量是沿着流动的.

如图是某草原生态系统食物网简图,据图分析下列说法,正确的是(  )

A . 草、食草昆虫都属于生产者 B . 该图可以代表一个生态系统 C . 该食物网有5条食物链 D . 最长的食物链是:草→食草昆虫→青蛙→蛇
如图是草原生态系统食物网示意图,据图回答:

  1. (1) 从组成上看,该图要组成一个完整的生态系统,还缺少

  2. (2) 从生态系统的成分来看,图中的草属于 , 图中的各种动物属于

  3. (3) 图中有条食物链,其中最长的一条是:

  4. (4) 若此生态系统受到DDT的污染,那么体内积存DDT量最多的生物将是

小明与大家一样是七年级的学生,开始接触生物学,对生物学充满了兴趣和热情,喜欢这丰富多彩的生物世界,并想把这份快乐与家人一起分享,于是动手制作了一个“生命的世界”,如下图,也请你欣赏,并回答下列问题:

  1. (1) 你认为右图可以看作一个生态系统吗?
  2. (2) 图中的植物有:,动物: ;
  3. (3) 影响鱼生存的因素有生物因素和合称为生态因素;前者如,后者如 。图中的蜗牛和鱼是属于 ;鱼和水草是属于关系(填“竞争、捕食、共生”)。
下图是小明在调查某个生态系统后,绘制出的生态系统简图,请据图回答问题。

  1. (1) 此生态系统的成分中,绿色植物属于
  2. (2) 蝗虫、青蛙、老鹰、蛇等动物属于
  3. (3) 未画出的细菌、真菌等微生物属于
  4. (4) 阳光、空气、水等属于
生物实验室中的水族箱里生活着金鱼藻、金鱼,还有他小生物,箱底铺有河泥,其中水温恒定在25℃.在一定时间内能保持自我平衡.请分析:
  1. (1) 这样的水族箱能否看作一个生态系统?为什么?
  2. (2) 水族箱为何要放在向阳的地方?有什么作用?
  3. (3) 水族箱在一定时间内为何能保持动态平衡?
图为某生态系统中的食物网简图,根据图示回答下列问题:

 

  1. (1) 图中生产者是,该食物网中共有条食物链。
  2. (2) 图中所有动物统称为。若要构成一个生态系统,图中还缺少的成分是者和部分。
  3. (3) 在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例是相对的,这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力是有一定限度的。如果人类大量捕杀蛙,食草昆虫的数量会,使生态系统遭到破坏。
下图为一个池塘的生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。

  1. (1) 在此生态系统中,生产者是,消费者是

    在该生态系统中,没有画出的生物成分是

  2. (2) 鱼进行生命活动所需的能量最终来自,能量沿食物链和传递。
  3. (3) 如向池塘中投放一些黑鱼(肉食性),则池塘中小鱼的数量将会。如果该生态系统受到DDT的污染,那么体内积存DDT最多的生物会是
图1表示某烟草农田生态系统的碳元素循环示意图,其中甲、乙、丙为生态系统的三种组成成分,乙中包含a、b、c、d四种生物,纵坐标表示每种生物所含有的总能量(×106千焦),Ⅰ、Ⅱ分别表示生物进行的生理活动。请回答:

  1. (1) Ⅰ表示的生理活动是
  2. (2) 成分丙是生态系统中的,此成分在生态系统中的作用是
  3. (3) 写出图中存在的食物链(网),由此可以预见,此生态系统的较差,很容易受到外界因素的干扰。
  4. (4) 物质循环总是离不开能量流动,生态系统中能量流动的特点是
  5. (5) 有人发现烟草和某些昆虫之间存在一个有趣的现象:当烟草叶片受到A种蛾幼虫的采食后,会释放出一种挥发性物质,这种物质白天会吸引A种蛾幼虫的天敌,夜间会驱赶B种蛾,使其不能在烟草叶片上产卵(B种蛾幼虫也采食烟草叶片)。A种蛾幼虫与B种蛾幼虫之间的关系是;此实例说明,生态系统中的生物之间能够进行
下列不能构成一个生态系统的是(      )
A . 一片草原 B . 生物圈 C . 一条河中所有的鱼 D . 一片农田
下列可以看作生态系统的是(    )
A . 森林里所有的鸟 B . 河里所有的鱼 C . 草原上所有的动物 D . 一片森林
下列对象分别在镇江及相关县市,其中不属于生态系统的是(    )
A . 金山风景区 B . 句容蔬菜基地 C . 镇江新区 D . 南郊的古树
我们美丽的校园是一个生态系统,构成这个生态系统的是(   )
A . 校园里所有的老师和同学 B . 校园里所有的植物和动物 C . 校园里所有的教师和操场 D . 校园里所有的生物及环境
某同学在森林中发现了如图所示的食物网,下列判断正确的是(  )

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A . 图中甲、乙、丙、丁、戊、己共同构成了一个生态系统 B . 图中戊与丁既有合作关系,也有捕食关系 C . 图中的食物链有3条 D . 若该森林被重金属污染,则丁体内重金属积累的浓度最高
下列各组中,完整列出生态系统组成的成分是(   )
A . 阳光、土壤、空气 B . 阳光、土壤、空气和植物、动物 C . 植物、动物、微生物 D . 阳光、土壤、空气等和植物、动物、微生物
下列属于生态系统的是(    )
A . 校园里的荷花池 B . 道路两旁的垂柳 C . 教室里的同学和老师 D . 餐厅里的饭菜
下列有关生物圈的叙述中,错误的是(   )
A . 生物圈是人类和其他生物生存的共同家园 B . 生物圈是最大的生态系统 C . 保护生物圈,我们责无旁贷 D . 生物圈是指地球上所有的生物
下列属于生态系统的是(  )
A . 生物圈 B . 一块草地里的全部生物 C . 一个湖泊里鱼类 D . 一株水稻
以下是思思同学依据形态结构、生理功能等特征对生物进行分类的图示。例如,C类以“体温恒定”为依据进行分类。请据图回答问题:

  1. (1) 请从下列选项中选出A、B的分类依据:

    A的分类依据是 ,B的分类依据是 。(均填序号)

    ①有脊柱

    ②终生用肺呼吸

    ③卵生

    ④胎生

  2. (2) D类生物不能独立生活,所以只能寄生在 中。
  3. (3) 下列说法中你认为错误的选项是 (多选)。

    a.E类生物有细胞结构,但没有成形的细胞核

    b.F类生物一般个体微小,结构简单

    c.E类生物对人类有的有益,有的有害,但D类生物对人类都是有害的

    d.传染性极强的病原体奧密克戎和德尔塔属于D类生物

    e.菜粉蝶与其幼虫差异很大,它和青蛙都是完全变态发育

  4. (4) 若图乙要成为一个完整的生态系统,还应该增加什么?