生态系统概述知识点题库

下列各项中，不能称为生态系统的是（　　）

A . 太平洋 B . 赣江 C . 吉安市 D . 一群羊

为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验，请分析并回答下列问题

实验装置
序号	A	B	C	D
河泥	无	无	有	有
水藻	无	有	有	有
光照	有	有	有	无
小鱼存活时间	3天	11天	25天	2天

（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是；比较A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与有关．
（2）比较A、B的实验结果可知，水藻的主要作用是．
（3） D装置中小鱼存活的时间比A装置中小鱼存活的时间短，最可能的原因是．
（4）比较C、D的实验结果可说明水藻在有的条件下，才能释放氧气．
（5）如果将B、C装置作为一组对照实验，请你提出一个与此相关的探究问题：．

“人间四月天、麻城看杜鹃”，节日期间，麻城龟峰山成为花的海洋，人的海洋．下列叙述中，不正确的是（）

A . “人间四月天、麻城看杜鹃”体现了环境影响生物 B . 龟峰山属于森林生态系统，这种生态系统常常被称为“地球之肺” C . 龟峰山森林生态系统是由生产者、消费者、分解者共同组成的 D . 龟峰山生态环境较为稳定，是因为这里成分复杂，生态系统的自动调节能力较强

2013年初，国务院下发了《循环经济发展战略及近期行动计划》，明确指出要构建循环型农业体系，提出到2015年实现秸秆综合利用率提高到80%，推进畜禽养殖清洁生产等目标．下图是日照市某农场为实现该目标发展的生态农业体系部分结构模式图．生态农业能够合理地利用自然资源，使得农民增产增收，又可以保护农村环境，防止农村环境污染．请分析后回答：

（1）要构成一个完整的生态系统，图中还应该添加的生物部分是．
（2）流入该生态系统的总能量是，在此生态系统中共包含条食物链．
（3）图中A,B,C能正确表示生活在农田中的昆虫和青蛙的数量关系的是（填字母）．
（4）如果该农业生态系统的土壤和水被某种不易分解的有毒物质污染，一段时间后，体内有毒物质积累最多的生物应该是，可见环境保护特别重要．
（5）图中对农作物利用的事实说明，该生态系统实现了能量的利用，从而大大提高了，既能使能量流向对人类有益的部分，又有效缓解了秸秆焚烧造成的污染和浪费．
（6）该生态系统中人的作用非常关键，一旦人的作用消失，占优势地位的农作物被杂草和其他植物所取代，这说明该生态系统的能力较小．

下图为某生态系统中几种生物之间的关系，下列分析正确的是（）

A . 图中共有5条食物链 B . 牛和田鼠之间是竞争关系 C . 猫增多不会影响土蜂的数量 D . 构成完整的生态系统还缺少分解者

在生态系统中能把无机物转变成有机物的是（）

A . 消费者 B . 生产者 C . 肉食性动物 D . 植食性动物

如图是某生态系统的示意图，据图回答问题：

图片_x0020_19

（1）属于生产者的是（填字母）．
（2）属于消费者的是和（填字母）．
（3）食物链的表达式时ABC（填箭头）．
（4）某同学认为食物链的表达式应当加入D，你是否同意该观点？（填“同意”或“不同意”）．
（5）图中该生态系统的非生物因素是．
（6）如果A被喷过农药，则A、B、C三者中，体内农药含量最高的是（填字母）

为了保护雪山的生态环境，登山运动员不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离雪山，还要把粪便等生活垃圾带走，这是因为雪山（　　）

A . 缺乏必要的生活设施 B . 缺少生产者 C . 没有消费者 D . 分解者很少

图是某草原生态系统中部分生物之间食物关系的示意图，请据图回答。

（1）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者。作为一个完整的生态系统，图中缺少的成分是非生物部分和．
（2）图中有条食物链，其中最长的一条食物链是。
（3）若某种自然原因导致该生态系统中鼠类大增，一定时期内，该生态系统中蛇和的数量会随之增加，而随着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随之，使生态系统逐渐恢复稳定。这说明生态系统具有一定的能力。
（4）当能量顺着食物链逐级传递时，通常每一环节只能把所获能量的10％～20％传递给下一个环节，因此，能量在沿着食物链各个环节的传递过程中逐级递减。据此推测，图中储存能量最少的生物种类应该是。

如图为“某农场”农田生态系统中部分生物的食物网简图，请回答：

（1）水稻与杂草之间为关系。
（2）谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物之间吃与被吃的关系，请写出其在某生态系统中构成了食物链。
（3）鱼、鸭及昆虫的肠道中均有寄生生物，这些寄生生物属于生态系统组成成分的。
（4）农田生态系统的管理需投入大量的人力物力，稻田治虫不力，也会导致减产，说明农田生态系统的相对较弱。

下列描述属于生态系统的是（　　）

A . 森林里的所有树 B . 一滴煮沸的水 C . 生物圈 D . 池塘中的水

下列关于生态系统的叙述中，不正确的是（）

A . 生态系统的自动调节能力是有一定限度的 B . 草原上所有的生物共同组成生态系统 C . 消费者和生产者之间主要是吃与被吃的关系 D . 生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动

如图为生产者、消费者和分解者之间的关系示意图。请据图回答下列问题。

（1）图中甲乙分别代表。
（2）乙、丙、丁三类生物中，数量最多的是，数量最少的是。
（3）在甲、乙、丙、丁四类生物中，其中形成的食物链是，如图图中的丁大量死亡，的数量先增加后减少
（4）图中还缺少组成该生态系统的部分。
（5）如果该生态系统被DDT污染，最终体内DDT富集最多。

下图是草原生态系统食物网简图，请据图回答下列问题。

（1）该食物网共有条食物链，最长的一条食物链为。
（2）若此图表示一个完整的生态系统，还缺少和。
（3）如果该草原生态系统受到有毒物质DDT的污染,那么体内积累DDT量最多的动物是。

生态系统的成分包括（）

A . 生产者、分解者和非生物成分 B . 生产者、消费者和分解者 C . 消费者、分解者、病毒和非生物成分 D . 生产者、消费者、分解者和非生物成分

下列关于生态系统的说法中，正确的是 ( )

A . 人类已经能够模拟一个与生物圈相似，长久可供人类独立生存的生态系统 B . 一块农田中的农作物可看做一个生态系统 C . 过度放牧会破坏草原生态系统 D . 生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统

下列不可以看成一个生态系统的是（）

A . 泉山森林公园 B . 云龙湖 C . 潘安湖湿地 D . 学校池塘所有的植物和动物和微生物

濮塘自然风景区位于我市东部的濮塘山区，面积约20平方公里。这里峰峦重叠，沟谷纵横，景观集中；山上林木葱笼，蔽天盖地；山间小道密布，蜿蜒曲折。下列关于濮塘自然风景区的表述，属于生态系统的是（　　）

A . 风景区里的竹子和清泉 B . 风景区里的山山水水 C . 风景区里的树木和动物 D . 整个濮塘自然风景区

我们美丽的校园可以看成一个生态系统，构成这个生态系统的是校园里的（）

A . 所有的老师和同学 B . 所有的花、草、树木 C . 宽阔的运动场 D . 所有的生物及其生存环境

在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成：（）

A . 生态平衡 B . 生态系统 C . 生态因素 D . 环境因素

生态系统概述 知识点题库

生态系统概述知识点题库