呼吸作用的实质 知识点题库

（1） 根据学过的知识：“气孔是气体进出叶片的通道”、“植物的某些生理作用有气体进出叶片”，小军作出了假设．他作出的假设应是 ．

（2） 为验证假设，小军设计了一个实验装置，如图所示，A、B分别表示套在两个叶片上干燥透明的塑料袋，塑料袋的袋口扎紧．分析此装置可知，小军设计的实验的变量是 ．

（3） 小军先进行了如下实验：将试验装置放在光下一段时间，结果A内干燥，B内出现了一些小水珠．由此可见，气孔堵塞会影响植物的 作用．

（4） 随后，小军想通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的光合作用”，于是设计了如下实验：另取一个相同的实验装置，用燃烧的蜡烛耗尽A、B中的氧气，并迅速扎紧袋口，把实验装置放在阳光下，6小时后，将A、B内的气体分别通入澄清的石灰水中，预期的实验结果应是： 内的气体使石灰水变浑浊．

（5） 小军还想进一步通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的呼吸作用”，于是又进行了如下实验：另取一个相同的实验装置，打开A、B袋口，将两只点着的卫生香分别迅速伸进袋内，小军预期的实验结果是：A内的卫生香继续燃烧，B内的卫生香熄灭．但实际上却是：A、B内的卫生香均继续燃烧，要得到预期的实验结果，应增加的实验步骤是： ．

（1） 图中的A、B、C表示李树生活中进行的部分生理过程．请将它们和对应的主要结构找出来：

a.气孔       b.导管      C.根毛

A B  C

（2） 假设X表示C过程散失的某种气体．请判断以下描述的对错（对的打“√”，错的打“×”）

①X为水蒸气时，李树提高了周围大气湿度．（ ）

②X为二氧化碳时，有助于李果营养物质的增加．（）

③X为氧气时，李树有助于维持生物圈的碳﹣氧平衡．（ ）

（3） 以上若有错题，请选择一题进行订正：；李树大约在每年3月初开花，春去花谢，幼小的李果挂满枝头．

（4） 李树的花经传份、受精后，花中的可以继续发育成李果．李果吃起来酸甜可口的物质，主要储存在果肉细胞的中．

（5） 新鲜李果经晒干及腌制后，抑制了的生长和繁殖，使制成的李干可保存较长时间．

（6） 李树通常采用扦插、嫁接等方式进行繁殖，这属于（选填“有性”或“无性”）生殖．

李树隶属于植物界、被子植物门、      ①     、蔷薇目、     ②     、李属．

（7） 李树属于“双子叶植物纲”这一等级应填入的位置是（（选填“①”或“②”），由此判断李树种子中的子叶有片．

（1） 首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是装置中的叶片。此实验现象可以证明是光合作用的原料。

（2） 如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，乙装置必须放在环境中，其目的是防止植物进行。

（3） 在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的，水分是通过叶片上的散失的。

（1） 小莹探究的是图甲中 (填“A”“B”或“C”)活动，实验变量是。

（2） 实验前将植物进行暗处理是为了将原有的运走耗尽。

（3） 水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是 (填“a”或“b”)。水浴加热后，酒精变成色。

（4） 用染色后，不遮光部分变成色。

（5） 小莹想提高她家种植的西红柿产量。请你依据本探究活动涉及的知识，提出一个具    体措施： 。

（1） 如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3﹣4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的（气体）．

（2） 如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行作用．

上述（1）（2）实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置，该实验的变量是．

（3） 在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行作用散失的水分凝聚而成．

（1） 植物进行各项生理活动所需要的能量来自于[]作用。

（2） 图中氧气是通过植物的[ C ] 作用产生的，该过程进行的产所是，该作用能维持生物圈中的平衡。

（3） 图中植物散发水蒸气是通过茎中的（填写“导管”或“筛管”’）运输。其运输的动力来自于[]作用。

（4） 图中植物夜晚进行的生理活动有（用图中字母表示）。

（1） 图一中的动物可分为两类：甲类是昆虫、蜗牛，乙类是蝙蝠、杂食性鸟、野兔、鼠、蛇，分类依据是。 乙类动物所属类群从低等到高等的顺序是。 蜗牛的运动器官与蝙蝠的呼吸器官分别是。 杂食性鸟与蛇的关系是

（2） 要成为一个完整的生态系统， 图一中还需要补充的生物成分是图二中的（填字母）。 若图二中的食物链对应图一中的某条含昆虫的食物链，则 C 对应的生物是

（3） 图二中， 有毒物质含量最多的生物是（填字母），把光能转变成化学能的生理过程是（填数字），能分解有机物释放能量的生理过程是（填数字）。

（4） 我市采取了一系列措施保护海洋生物及生态环境，从而保护了的多样性，这是保护生物多样性的根本措施。

（1） 与人的口腔上皮细胞相比，图2特有的结构是（数字表示）

（2） 图1中的水蒸气、二氧化碳和氧气进出叶片的“门户”是。

（3） 夏季移栽植物时去掉部分枝叶或给植物遮荫是为了降低图1中的[]的过程，可提高移栽植物成活率。

（4） 植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图1中的[]所释放的能量；这一过程主要发生在图2的[]中。

（5） 间作套种、合理密植是为了提高图1中的[]的效率。这一过 程发生在图2的[]中。

（1） 玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质，主要储存在玉米种子的中。

（2） 若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了。

（3） 若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为。

（4） 若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是。

（1） 青稞种子中贮存营养物质的主要结构是，其含有的淀粉等有机物来源于青稞植株所进行的作用。而这一作用的实质，就是青稞植株通过叶绿体，利用光能，把和合成储存能量的有机物，并放出氧气的过程。

（2） 青稞在生长过程中其根尖所吸收的水分，一小部分供青稞自身的各种生命活动利用，而绝大部分水分则通过青稞植株所进行的作用散失到大气中去。

（3） 青稞在收割季节，如遇阴雨天气，将青稞堆放起来，并用塑料布遮盖挡雨。一段时间后发现秆垛内部的温度在升高，这时因为青稞旺盛的作用分解有机物放出能量的缘故。

（1） 在图1中，细胞里的遗传物质DNA主要存在于[]中，控制物质进出细胞的结构是[]，对植物细胞起保护和支持作用的结构是[]（括号内填写编号，横线上填写名称）。

（2） 人口腔上皮细胞的细胞质里没有图1中所示的叶绿体和[]（括号内填写编号，横线上填写名称）。

（3） 在图2中表示二氧化碳的编号是，叶绿体在进行该生命活动时还需要的原料是，主要在线粒体内进行的生命活动是，该生命活动的实质是。