呼吸作用的实质知识点题库

一般卧室里不能摆放过多的植物过夜，这是因为（）

A . 植物进行呼吸作用需要氧气并产生二氧化碳 B . 植物进行光合作用需要氧气 C . 植物进行光合作用需要二氧化碳 D . 植物进行呼吸作用产生氧气

如图是验证植物某种生理活动的实验装置，请根据图示回答下列问题：

（1）本装置的目的是验证植物的作用．该作用的发生场所是在细胞的结构中．
（2）要使实验的现象明显，本装置应该放在黑暗的环境中，否则会因为植物的而使实验现象不明显．
（3）过一段时间后，用手挤压塑料袋会发现石灰水变浑浊，这是因为植物进行该项生理活动要释放出．

呼吸作用是生物的共同，其实质都是分解，释放．

周末，爱动手的李明在家进行了生物实验．他将甲、乙两个密闭的暖水瓶中分别装入正在萌发的种子和煮熟的种子，测定其内的温度和氧气含量，并绘制成如图曲线图，图中能正确反映甲、乙暖水瓶内温度或氧气含量变化曲线的是（）

A .

B .

C .

D .

某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行．请据图分析回答：

（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的；傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎进袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的．（本小题空均要求填生理过程）
（2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是图．是植物进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应该选取的实验装置组合是图．
（3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[]，该结构主要分布在图中叶片的表皮（填“上”或“下”），它是由一对围成的空腔．

图示可以简洁、直观的表示生物的生理过程，右图示一片正常进行生理活动的叶片，图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向．下列有关说法错误的是（）

A . 若为蒸腾作用示意图，则②指的是水蒸气 B . 若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物 C . 若为呼吸作用示意图，则①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水 D . 绿叶能进行光合作用和蒸腾作用，白天不进行呼吸作用

某同学做了这样的实验：在一个无色透明的塑料袋中装入新鲜的黄豆芽，密封，置于黑暗处.24h后，将袋中的气体通入澄清的石灰水中，石灰水发生的变化时（　　）

A . 变浑浊 B . 变红 C . 变蓝 D . 不变

“锄禾日当午”中的“锄禾”即为疏松土壤，其生物学的意义是（　　）

A . 破坏土壤中蝼蛄等害虫的生活环境 B . 减轻土壤板结对农作物根系向下生长的限制，以便植物吸取地下水 C . 改善土壤中蚯蚓等有益动物的生活环境 D . 增加土壤透气性，有利于农作物根系的呼吸作用和对无机盐的吸收

水涝地里的植物反而表现出缺水萎蔫的症状，主要原因是（）

A . 植物蒸腾作用太强烈 B . 根部缺氧呼吸作用减弱，影响根的生命活动 C . 水溶液浓度太大，影响根对水的吸收 D . 水溶液浓度太小，影响了根对水的吸收

如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：

（1）气体a、b是通过叶表皮的进出的．
（2）若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的过程．
（3）若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的过程，此过程是在细胞内的中进行的．
（4）若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自作用．

如图1表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某项生理活动简图，其中A、B、C分别表示相应的物质．如图2是蚕豆叶不同切面结构示意图，其中①﹣⑤表示相应的细胞或结构，请据图回答下列问题：

（1）若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，由此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的作用．
（2）若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的作用．
（3）若C表示水蒸气，则此生理过程可以表示蚕豆植株的作用．
（4）蚕豆植株叶片所需要的水分，是通过图2中的结构[③]运输而来．

图甲表示某一番茄植株在一天内吸收二氧化碳速率的变化情况，图乙表示在晴朗夏季，将用完全培养液培养的番茄植株放入密闭的玻璃罩内培养，每隔一段时间用CO₂浓度检测仪测定玻璃罩内CO₂浓度，绘制成如图所示曲线。据图分析

（1）图甲中CE段下降的原因是；图乙中该番茄植株在一天中有机物积累最多、最少的点分别是。
（2）番茄植株在图甲中B点的生理状态（只考虑光合作用和呼吸作用强度的大小关系）与图乙中的点生理状态相同。
（3）如果土壤中长期缺乏Mg²⁺（提示Mg²⁺是合成叶绿体的重要原料），则图甲中的J点向(填“上”或“下”)移动。
（4）已知图乙中从C点对应的时刻开始有光，BC段CO₂浓度增长趋势变缓的是原因是，CD段进一步变缓的原因是。
（5）图乙中B点、D点，番茄植株的叶肉细胞的生理状态可分别用下面的图表示。（以下四图，上方图形表示线粒体，下方图形表示叶绿体）

某生物兴趣小组的同学在一株盆栽植物的植株上套一个透明的塑料袋，扎进袋口，进行了与如图相关的实验．请你根据实验过程回答下列问题：

（1）在晴天的上午，可看到塑料袋内壁上有水珠出现，这是植物进行产生的凝结而成的．
（2）有同学在下午打开塑料袋，迅速将带火星的木条伸进袋内，结果带火星的木条燃烧，这是因为．
（3）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一支燃着的木条，结果，这是因为．

将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中(如右图)，做如下实验：

（1）如将此装置放置在阳光下，小白鼠将正常活着。原因是玻璃罩中的绿色植物进行了某种生理作用，为小自鼠进行生命活动提供了氧气。该作用的过程可用下列式子表示：。此装置若取出绿色植物，小自鼠将死亡，由此可见绿色植物在生物圈中的重要性。
（2）如放在黑暗环境中，小白鼠将。原因是。

下图为光合作用示意图，其中①、②、③、④分别代表不同的物质，据图回答：

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（1）选经黑暗处理的植物叶片，如图，部分遮光。光照数小时后将其放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色后用清水漂洗，滴加碘液，发现叶片见光部分变蓝，这说明叶片通过光合作用产生了，叶片遮光部分未变蓝，这说明是光合作用的必需条件。
（2）科学研究证实，绿色植物进行光合作用时，与外界进行了气体交换，图中①表示的气体是，②所表示的气体是。
（3）若④表示光合作用的产物，其遇碘液能变蓝；则③表示光合作用的原料：。
（4）植物进行光合作用的同时还进行呼吸作用，呼吸作用分解，释放，供生命活动所需。

（1）我们食用的是胡萝卜和马铃薯的根。（）
（2）只有绿色植物能进行呼吸作用。（）
（3）地球上最大的生态系统是生物圈。（）
（4）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，都是在载玻片上用滴管滴一滴清水。（）
（5）植物通过蒸腾作用散失了吸收的99%的水分，这是一种浪费。（）

下列对生产、生活实例及其相关的解释不正确的是（　　）

A . 移栽植物时摘去部分叶片，可以促进植物体的蒸腾作用提高移栽植物的成活率 B . 新疆水果特别甜的原因是昼夜温差大，光合作用合成的有机物多于呼吸作用分解的有机物量 C . 从生物学分析，森林地区往往比沙漠地区降雨多的原因是蒸腾作用使大气湿度增加 D . 大棚土壤中的微生物进行呼吸作用产生的二氧化碳促进了植物大棚蔬菜的光合作用

以下图甲表示植物的某种生理活动，A、B、C表示相关的物质，箭头表示物质进出方向；图乙是植物叶片结构示意图。请据图回答：

（1）若图甲表示植物进行的光合作用，那么A表示光合作用所需的原料是，C表示光合作用的产物是。
（2）若图甲的A表示氧气，B表示二氧化碳，则图甲表示植物正在进行的作用，该生理活动进行的主要场所是活细胞中的。
（3）植物的根从土壤中吸收的水分主要用于作用，大部分水分散失到大气中是通过图乙的结构[③[，该结构主要分布在叶片的下表面。

草莓是大家喜爱的水果之一，享有“开春第一果”之美誉。近几年我市因地制宜成功建成很多草莓生产基地，开展休闲采摘，带动观光农业发展，有效促进了农民增收。请结合下图分析回答问题。

（1）图甲所示草莓可以利用匍匐茎进行繁殖，通过这种方式产生的后代只具有的遗传特性。
（2）图乙所示草莓花的主要结构是。为提高坐果率，果农会在温室大棚内放养几箱蜜蜂，原因是。
（3）新鲜草莓酸甜如怡，果汁丰富，其大量的汁液来自草莓细胞的中（填细胞中的某结构名称）。
（4）为了探究草莓的生理作用，某校兴趣小组的同学设计了如丙图所示的实验装置，在温室大棚内进行了一系列实验。若将该装置暗处理一昼夜后，打开阀门①、②，通入澄清石灰水中，发现澄清的石灰水都变浑浊，这说明；若将暗处理后的该装置光照一段时间后，取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，发现（填字母“A”或“B”）叶片变成蓝色；若将该装置放在光下一段时间后，发现塑料袋内表面都有水珠出现，这主要与草莓植株的（填某生理活动）有关。
（5）丁图表示春季晴天某密闭草莓大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化情况。图中B点之后，草莓体内的有机物开始积累，这是因为。一天中，大棚内氧气浓度最高的时刻是（填数字）时。

细胞完成呼吸作用的主要场所是（）

A . 线粒体 B . 叶绿体 C . 细胞核 D . 细胞膜

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