八年级(初二)语文上学期上册试题

分析下列语句所采用的说明方法。

桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。

下列词语书写完全正确的项是(   )
A . 狼籍      妯娌      惊心动魄      殚精竭虑 B . 阻遏      推祟      摩肩接踵      精疲力尽 C . 泄气      浩瀚      锐不可当      鹤立鸡群 D . 缅甸      坠落      杳无消息      张惶失措
文言文阅读

三  峡

郦道元

自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝嗽多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”

  1. (1) 下列加点的词。

    多趣味 

    ②林寒涧 

    引凄异

    ④虽乘奔御风不以

  2. (2) 翻译下面文言语句。

    ①绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。

    ②至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

  3. (3) 填空:文中用“”描绘了山形的,用“”写尽了深秋的
  4. (4) 昔日郦道元笔下美丽的三峡,如今因三峡工程更闻名于世,并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词,向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。

    【相关链接】新华网三峡工地5月20日专电(记者江时强、刘诗平)     2012年5月20日14时,三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此,世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。三峡大坝建成后,大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪三峡大坝的建设进程。

萤火虫生长着短短的,当雄萤发育成熟,会生出,像一样。
阅读下面的文段,回答问题。

土豆花开

    ①在我眼里,大兴安岭上,最温暖的花儿,便是带着泥土芳香的土豆花儿。

    ②初到林区,家安在县城外一个叫塔南的小镇。暑假里,父亲在离家五里多的草垫子上,一锹一镐硬是开垦出两亩多地。到了第二年,当土豆花儿在这片新地盛开时,父亲脸上溢出少有的笑。

    ③大兴安岭林稠草密,土质有机养分多,种出的土豆口感特别好。大兴安岭种植土豆一般都在“五一”前后,比南边大平原要晚些。母亲从地窖里选出土豆种,连夜削栽子。我好奇地问,栽子是什么?母亲告诉我,栽子就是土豆的种子。“栽子开花吗?”“开,开好多的花,还结好多的土豆。”我笑起来,满脑子不是花儿,而是秧下面的土豆。土豆栽子运到地里,父母领着我们兄弟几个沟垄、刨坑,落种、埋土,入肥、覆土,一忙就是大半天。大兴安岭春天风大,父亲担心土豆栽子被风刮出来,于是,每天下班都要拎把铁锹到地里维护。在父亲心里,他维护的哪是一块地,分明是全家人生活的希望。

    ④远处的山岭渐渐绿了。往年杂草丛生的地方,一下子冒出大片绿油油的新苗。周末一到,父亲就领我到地里修垄锄草。汗水顺着父亲的面颊滑落,为新苗助力生长。啥时候能吃上新鲜的土豆?我有些着急。父亲似乎知道了我的心思:“别急,土豆花儿开的时候,你准能吃上新鲜的土豆。”

    ⑤一场雨过后,土豆花儿开了。起初,白的,紫的,还有淡红的,星星点点浮在土豆秧上。没几天,土豆花儿就开满了田地,远远地就能闻到它沁人的香。在土豆花丛中,我偏爱紫色的花儿。蹲在一朵紫色的花儿前,我眯起眼深深地嗅着。这花除了香还有些甜。我用手轻轻触动那根花蕊,竟沾了一指金粉。我问父亲,为啥有的土豆秧开紫花,有的开白花?父亲说,品种不同呗。开紫花的,土豆是紫皮的;开白花的,土豆是白皮的。我想起母亲的话:紫皮土豆像地瓜,吃着面,适合炖;白皮土豆水性,适合炒。父亲挑选着大土豆挖了一小筐,挖后赶紧把土培上,免得影响小土豆们的成长,心细得就像呵护自己的孩子。轻风吹拂土豆花儿,倏忽间,整个土豆地波浪翻滚。

    ⑥父亲说,土豆花儿开得太盛会影响土豆的生长。想想也是,养分都跑到花儿上去了,土豆还能长大吗?父亲在地里大把地掐着土豆花,我却开心不起来。好不容易长出花骨朵,又开得这般灿烂,说掐就掐了,真心疼。我站在地头喊:“爸,别把花儿都掐光啦!”父亲应声:“行,给你留几朵。”父亲掐得很仔细,那掐下去的土豆花儿,并未被父亲狠心丢弃,而是被他装到篮子里,好带回家做鸡饲料。

    ⑦土豆花儿一开,地里的蝈蝈们就闹翻了天。我是多么爱听蝈蝈们的鸣唱啊,父亲却担心我碰伤了土豆秧,不让我捉蝈蝈。父亲将一块草垫子递给我:“你就在地头听蝈蝈唱吧。”我坐在草垫子上,嗅着一阵浓似一阵的土豆花香,耳畔则是蝈蝈们一浪高过一浪的鸣唱声。听着嗅着,不知不觉,所有的土豆花儿都跑到了空中。它们一朵一朵不停地旋转着,越转越快,转成了一个大花篮。大花篮里装满嫩嫩的土豆,有紫皮的,有白皮的,一个个宛若可爱的小娃娃。而我,不知啥时候变成一朵土豆花儿,在空中不停地唱啊舞啊。当父亲把我摇醒时,太阳已经快落山。哦,我做了一个梦,一个与土豆花开有关的梦。

    ⑧大兴安岭冬季漫长,土豆成了艰苦年代大兴安岭人的主要蔬菜。那时,林区几乎没有楼房,家家都有个小菜窖,能装几麻袋土豆、几十棵大白菜和几筐萝卜。我家客厅地板下就有个小菜窖。三天两头,母亲就让我下窖拎土豆。拎出来的土豆灰不溜秋,一沾就是一手土。母亲擅长粗粮细做,总能做出可口的饭菜来。在做土豆菜上,煎炒烹炸炖,可谓样样精通。印象最深的是母亲炒的酸辣土豆丝。她切的土豆丝又细又均匀,出锅后土豆丝还不断。母亲还把土豆切成精致的小块,用金贵的豆油过一下,再加料加酱油进行溜炒。当一大盘土豆美味端到我面前时,天下所有的珍馐美馔都黯然失色。

    ⑨18岁时,我技校毕业。这一年秋,家搬到了县城里,土豆地离家更远了。起完最后一垄土豆,父亲忍痛把这块曾疯长了多年土豆花儿的地送了人。打那以后,家里吃的土豆都是从菜市场上买;打那以后,我再也没见过土豆花儿。

    ⑩又到了土豆花儿盛开的时节。行走街市上,心里揣着一块开满土豆花儿的田园。这田园,不仅有我年少的记忆,还有父母领着我们度过的日子。

(选自《人民日报》2019年8月5日第20版,有删改)

  1. (1) 结合选文,在空格里填写适当的内容。

    事件

    一家人种土豆

    土豆花开,父亲挖土豆

    父亲掐土豆花

    吃到母亲做的土豆

    “我”的心理

    好奇

    着急

    开心

    愉悦

  2. (2)     文章最后两段可否删去?为什么?
  3. (3) 品析加下划线词句的表达效果。

    ①到了第二年,当土豆花儿在这片新地盛开时,父亲脸上出少有的笑。

    ②轻风吹拂土豆花儿,倏忽间,整个土豆地波浪翻滚

  4. (4) 结合内容分析,作者为什么认为土豆花儿是最温暖的花儿;你生活中最温暖的事物是什么,说说原因。
加线词语在句中的表达作用正确的是(   )。

这些古老的爬行动物在南极的出现,说明恐龙确实遍布于世界各地。

A . “确实”是副词,有“的确”、“实在”的意思。 B . 表示情况完全符合实际。 C . 用在这个句中,肯定了恐龙在世界各地都存在。 D . 该词可有可无。
中国现代文坛自五四以来就倡导平民的文学,但直到《骆驼祥子》出世,劳动人民才真正成为主人公,得到小说艺术的表现和描写,老舍因为《骆驼祥子》而确立了的地位。

综合性学习。

    现代社会,上网已经成为人们生活中一个重要内容。据报载,2013年全国就约1亿未成年人使用手机上网。中小学生10岁以前触屏、触网的占到了61%,超过八成的中小学生每天上网,上网目的主要是学习、聊天交友和玩网游。

    以智能手机为代表的数字终端有丰富的应用程序,具有很多功能,不但可以聊QQ、发微信、欣赏影视剧,还可以随时随地查阅信息。要学外语,可以下载相关的学习软件帮你翻译、帮你发音,还能智能的记住你的错题。

    网络是一把双刃剑,电脑网络对青少年进行积极影响的同时,将一些负面影响带给了青少年。在我国现有网民中,有78%的网民是青少年,很多人患上一种新的疾病——网络成瘾症,患这种病的人在心理上对网络产生一种强烈的依赖性,不能自拔,摧残青少年的身心健康,还诱发多种违法犯罪。据报道,我国某地未成年人劳动教养管理所公开一条数据,该所里的未成年劳教人员中,有80%曾沉迷于网络游戏。

为了净化网络环境,使青少年合理利用网络,学校拟开展“让青春在e时代闪光”为主题的综合性学习活动,请你帮助完成以下任务。

  1. (1) 为学校本次活动拟一条宣传标语。
  2. (2) 为办好此次活动,学校已设计好了两种活动形式,请你再设计出两个。

    ①举办“网上健康行”知识讲座。

    ②举行“绿色上网,健康成长”主题辩论会。

  3. (3) 请你以校长的身份,给学生提出两点上网的要求。
毛.泽东同志说:“《长征》节选是宣传书,《长征》节选是宣传队,《长征》节选是播种机”,请仿照这个句子以“课堂”为本体写一组比喻句。

文学常识填空。  
  1. (1) 玛丽·居里,波兰裔法国籍女,先后荣获年诺贝尔化学奖。她和丈夫开创了,发明了分离放射性同位素的技术,以及发现两种新元素
  2. (2) 是记述人物生平事迹的作品,一般由记叙;自述生平的,称为。传记要求,但作者也可以发挥想象,生动传神地表现人物。
选词填空。

眼花缭乱      扑朔迷离

①望着天空中洒下的滴滴金雨,水面上开的朵朵银花,五颜六色,我们、目不暇接。

②这件案情真是,我们都不知道是谁干的。

下列各句中加线词语理解有误的一项是(    )。

24小时内即已渡过30万人。

至发电时止 , 该路35万人民解放军已渡过2/3,余部23日可渡完。

③ 此处敌军抵抗较为顽强

④ 人民解放军百万大军横渡长江。

A . “24小时内即已”强调时间之短,我军进军之神速。 B . “至发电时止”表明了确切的时间概念,暗含渡江胜利的豪迈之情。 C . “较为顽强”说明敌军拼命死守,负隅顽抗。 D . “百万”是实指,“横渡”指突破国民党长江防线,由江北打到江南。
下列句子不是排比句的一项是(    )。

A . 晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟! B . 容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。 C . 多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈。 D . 有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着。
选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正(   )。


A . 交缺 B . 拭干 C . 迂腐 D . 浦口
下列词语中有错误的一项是(    )
A . 杳无音信    油光可见    好意难却 B . 深恶痛疾    精通时事    高高耸起 C . 无从插嘴    难以下咽    不倦教诲
解释下列词语的含义。

寒噤:        仄歪:

张皇失措:   转弯抹角:


阅读文言文,回答问题

    陆贾者,楚人也。以客从高祖定天下,名为有口辩士,居左右,常使诸侯。

    吕太后时,王诸吕,诸吕擅权,欲劫少主,危刘氏。右丞相陈平患之,力不能争,恐祸及己,常燕居深念。陆生往请,直入坐,而陈丞相方深念,不时见陆生。陆生曰:“何念之深也?”陈平曰:“生揣我何念?”陆生曰:“足下位为上相,食三万户侯,可谓极富贵无欲矣。然有忧念,不过患诸吕、少主耳。”陈平曰:“然。为之奈何?”陆生曰:“天下安,注意相;天下危,注意将。将相和调,则士务附;士务附,天下虽有变,即权不分。为社稷计,在两君掌握耳。臣常欲谓太尉绛侯,绛侯与我戏,易吾言。君何不交欢太尉,深相结?”为陈平画吕氏数事。陈平用其计,乃以五百金为绛侯寿,厚具乐饮;太尉亦报如之。此两人深相结,则吕氏谋益衰。陈平乃以奴婢百人,车马五十乘,钱五百万,遗陆生为饮食费。陆生以此游汉廷公卿间,名声藉甚。

(选自《史记·郦生陆贾列传》,有删节)

  1. (1) 解释下列句子中划线词的意思。

    祸及己

    ②则吕氏谋

    ③何之深也

    陆生为饮食费

  2. (2) 下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是(    )

    例:陈平乃以奴婢百人

    A . 河曲智叟亡以应(《愚公移山》) B . 我以日始出时去人近(《两小儿辩日》) C . 可以一战(《曹刿论战》) D . 托臣以讨贼兴复之效(《出师表》)
  3. (3) 请根据要求,用“/”标出下面句子的朗读停顿。(2分)

    ①生  揣  我  何  念(标在动宾之间)

    ②绛  侯  与  我  戏(标在主谓之间)

  4. (4) 用现代汉语翻译下列句子。

    陈平用其计,乃以五百金为绛侯寿。

  5. (5) 结合选文,简要分析陆贾的人物性格。
阅读下面文章,完成以下小题。

漓江情韵

丛维熙

雨霏霏,雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾,笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者,都成了一个个逗点,在雨雾漓江的诗章中,挑逗着你手中的笔,把大自然中的绝美编织成篇。

我漫步江边,向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的,像是句号。等我走近了,才看见那是一把雨伞,但伞下空无一人。转身刚要离去。伞下忽然有稚嫩的童音向我问候:“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。还没等我醒过神儿来,那细嫩的童声又飞了出来:“江作青罗带,山如碧玉簪。”哎呀,他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身,寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳,与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉见我俯视它,又对我来了一句欢迎词:“要知漓江美,请你登木舟。”我不禁笑出声来,猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。

于是,我耐心地等待他的出现。终于,在漓江朦胧诗中,又出现了一个标点,那是一个破折号,顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出,那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人,一定是这只神奇鹦鹉的主人;这只鹦鹉,是他有意安排在这儿吸引游客的。妙!这个超人的奇思妙想,等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。

果然,一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳中:“你是过江,还是想游漓江?上船来吧!”

上了船,我才看清,他的脸清癯瘦削,身体和那张脸一样瘦削,让我吃惊的是,他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化,依然兴致勃勃地对我说:“看你这身行头,不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小,它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴,我还可以送你到阳朔。”

我摇摇头,告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。

“那么,你登船的意思是……”他不解地望着我。

我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。

他大声地笑了起来。那朗朗的笑声,惊飞了江边的水鸟,像是标点中的一串黑色省略号,消失在漓江茫茫的雨雾深处。

他告诉我,他先天残疾,一出生就被父母抛在江边,是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后,他不甘心靠吃“社会低保”打发日子,便开始了摇船生涯。有一天,他到鸟市去买鱼鹰,看见这只仅有一条腿的鹦鹉,便把它买了下来。从此,这只鸟儿与他朝夕相伴。

“那韩愈赞美漓江的诗,是你教它的?”我问。

“不是。桂林人都会背诵这两句诗,它听多了,就会学舌了。”

“那么请客人登船的两句话呢?”

“两个残疾之间,心灵相通,我一点拨它也就会了。”说这话时,他似乎十分开心,又爽朗地笑了起来。

我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟,在雨雾漓江上苦心经营一天,能有多少收入。我想问问他,但嘴唇像被贴了封条一般,怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间,从衣兜里掏出一张五十元的钞票,塞到他的手里,匆匆下船。他从船上跳了下来,急切地对我喊道:“不可以——不可以——老先生,我没为你做什么,不能收你的钱……”

回到江边公寓,隔窗而望,那船那伞已不再是朦胧诗中的标点,阴柔情致的漓江和充满阳刚的人,编织成了漓江一首美丽的人文诗章……

(有改动)

  1. (1) 文章题为《漓江情韵》,全文写了哪些“情韵”?请分条概括。
  2. (2) 作者运用了哪些手法来刻画摇船人?请结合文章内容简要分析。
  3. (3) 文中画线的句子“我想问问他,但嘴唇像被贴了封条一般,怎么也张不开”中,为什么“我”想问却又张不开嘴?联系上下文谈谈你的理解。
  4. (4) 最后一段在文中起什么作用?
下列句子中加线字解释正确的一项是(    )。


A . 故人不独其亲(“以……为亲”)     B . 矜、寡、孤、独、废者(病) C . 女有(回家)                    D . 故外户而不(用门闩插门)
下列语句中划线成语运用有误的一项是(     )
A . 如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢 , 就可能吸引不法分子将病毒植入其中,对用户权益构成伤害。 B . 王明学习一丝不苟 , 连最细微的地方也不马虎。 C . 对在饲料中添加“瘦肉精”的养猪户,人民群众深恶痛疾 D . 电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画。