初中化学：九年级　 中考　

初中化学

化学与生活密切相关。

（1）人类目前消耗的能源主要来自化石燃料，属于(填“可再生”或“不可再生”)能源。为节约煤资源，将煤块粉碎处理后使其在空气中燃烧得更快、更充分，这是因为。
（2）金属材料在生产生活中有着广泛的应用。
①近年来，我国高铁建设促进了经济、社会的快速发展。制造铁轨的材料是铁合金，与纯铁相比较，铁合金具有(答一点)的优良性能。
②工业上将铁加入铬和镍可以制成不锈钢。如图是铬元素在元素周期表中的信息以及原子结构示意图。铬元素的相对原子质量为，x的数值是。
③工业上在加热条件下用氢气还原氧化镍(NiO)可得金属镍。氧化镍中镍元素的化合价为；该反应的化学方程式为：。

“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。

（1）根据下列粒子结构示意图，回答问题：

①上述示意图中，共包含种元素。

②A、B、C、E中属于阴离子的是 $\text{[math]}$ 填离子符号 $\text{[math]}$ 。

③若D表示某元素的原子，则该粒子在化学变化中容易 $\text{[math]}$ 选填“得到”或“失去” $\text{[math]}$ 电子。

④若D为离子，则BD构成的化合物的化学式为。
（2）根据你对元素化合物的理解，请写出A与C组成化合物的化学式，B与E组成化合物的化学式。

按要求写出下列化学符号：（1）2个铁原子，（2）2个氮气分子，（3）硝酸根离子，（4）氧化钙中钙元素的化合价为+2价，（5）保持氢气化学性质的最小粒子，（6）可用于人工降雨的物质。

关于氧气说法正确的是（）

A . 氧气可以作航天燃料 B . 氧化反应一定有氧气参加反应 C . 氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质反应 D . 氧气可以作食品保护气

用化学符号表示：

（1） 2个亚铁离子
（2）天然气的主要成分；
（3） 2个氢原子；
（4）纯碱．

水是生命的基础，没有水就没有生命．下列有关水的说法正确的是（）

A . 水由两个氢元素和一个氧元素组成 B . 无色、无臭、清澈透明的水就是纯水 C . 锅炉中使用硬水容易产生水垢，严重时会引起爆炸 D . 婴幼儿、青少年长期饮用纯净水有益健康

化学教材九年级上册第二单元“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了某化学探究小组的兴趣。

（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？

（实验探究）

实验步骤	实验现象
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象	A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象	试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag
Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象

（实验结论）

（1）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的和在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。
（2）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式。
（3）（实验评价）
设计实验Ⅳ的目的是。
（4）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是。
（5）（实验拓展）
查阅资料得知，CuO、CuSO₄、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是。

A.MnO₂只能作过氧化氢溶液分解的催化剂

B. 同一个化学反应可以有多种催化剂

C.催化剂只能加快化学反应的速率

D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

下列各项中由我国科学家最早研究出来的科技成果是（）

A . 克隆多利绵羊 B . 结晶牛胰岛素 C . 青霉素的发现和合成 D . 导电塑料的研制

下图是a、b两种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线。下列叙述正确的是( )

A . b的溶解度大于a的溶解度 B . t₁℃时，将a、b两种物质的饱和溶液分别恒温蒸发等质量的水，析出晶体的质量m_a=m_b C . 将t₂℃时b的不饱和溶液降温至t₁℃，一定能得到b的饱和溶液 D . t₂℃时，a溶液的溶质质量分数一定小于b溶液的溶质质量分数

如图粉尘爆炸实验装置，请仔细观察并回答下列问题：

（1）吸入空气的目的是；
（2）该实验说明可燃性其他粉尘点燃前应．

在A+B=C+D反应中，20gA和10gB恰好完全反应，生成5gC．若要生成50克D，至少需要B（）

A . 30克 B . 25克 C . 20克 D . 15克

如图是实验室制取CO₂及进行性质实验的部分装置。

（1）检验装置气密性，按图1连接装置，先，再加水至A下端形成一段水柱，静置，若观察到长颈漏斗内水柱不下降，说明气密性良好。
（2）加入药品。添加块状CaCO₃固体时，为避免打破锥形瓶，应将锥形瓶横放，再滑入固体。添加盐酸时，将稀盐酸从(填仪器A的名称)倒入锥形瓶至。
（3）实验室探究制取二氧化碳的原料时，用碳酸钠与稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为；反应剧烈的原因是，并不适合作为实验室制取二氧化碳的原料。
（4）如图2所示，有一瓶汽水，打开汽水瓶盖，有大量气泡冒出，其原因是。
（5）如图3所示，在C处放入用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花完成以下实验：
在A处持续而缓缓地通入气体X。当关闭K时，C处的紫色石蕊纸花不变色；当打开K后，C处的紫色石蕊纸花变为红色。若气体X为未经干燥且混有氯化氢的二氧化碳，则B瓶中盛放的溶液不可能是____(填字母序号)。

A . 浓硫酸 B . 氢氧化钠溶液 C . 饱和碳酸氢钠溶液
（6）如图4是利用数字化仪器测定CO₂含量的探究实验。

①采用D图装置，将注射器中等量、等浓度的浓氢氧化钠溶液分别注入用排水法和排空气法收集的CO₂气体的锥形瓶内（NaOH溶液均过量），得到如图5所示的压强随时间变化的曲线图。请说明锥形瓶内压强变化的原因。

②该实验说明收集到CO₂的含量较高（填“排水法”或“排空气法”）。

③设计实验验证400秒时溶液中有溶质碳酸钠。

2020年01月12日0时57分，中国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭成功将高分十三号卫星发射升空.

（1）高氯酸钾( $\text{[math]}$ )可用作火箭燃料，其中氯元素的化合价为.
（2）在运载火箭上用到了稀罕的钪钛合金.钪( $\text{[math]}$ )在元素周期表中的信息及原子结构示意图如图 $\text{[math]}$ 所示.

①钪属于(填“金属”或“非金属”)元素，位于第周期；钪离子的符号为.

②图 $\text{[math]}$ 所表示的四种粒子中，与钪原子的化学性质相似的是，(填序号)因为它们.