北京2019年九年级语文前半期月考测验网上在线做题

1.

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在研究性学习活动中，学生搜集了一些资料，对中国流行音乐进行了深入地探讨，请根据要求完成下列小题。 中国流行音乐滥觞于19世纪30年代的上海，是在中国传统民间小调和地方戏曲的基础上，吸收了美国爵士乐、百老汇歌舞剧等西方流行音乐元素而发展起来的，当时就产生了黎锦辉、周璇、胡蝶等一代歌手，《何日君再来》《夜来香》等名曲至今还在传唱。这些名曲在当时 ① 穿着欧美流行音乐的外衣， ① 在文字肌理，所述情感等方面都体现着中国古典气质的文化美感。 一直到1980年，当时香港黄霑创作的《沧海一声笑》出现，台湾邓丽君的诸多名曲《但愿人长久》《独上西楼》等名曲也成为流行音乐典型，从此港台歌曲 ② 整个华语世界。1990年，张学友《秋意浓》、陈升的《one night in北京》将流行音乐的古典倾向推向一个新的高度，随后陶喆的《Susan说》更是一首让人们欣赏到将古典与现代完美结合的精熟之作。但是，这些歌手并末意识到这一现象背后的文化意义，所以并未形成潮流。 直到2000年以后，随着周杰伦和方文山这一对搭档的横空出世，《娘子》《东风破》《菊花台》等名曲的推出，将“中国风”这一概念正式带入歌坛，也掀起了一股新古典主义音乐的时代潮流。 流行音乐歌词对古典诗词的现代化改造中，“转化”“转品”“通感”等在古典诗词中经常使用的修辞手法，在中国风歌词中也大量使用。“转化”就是打破“物”与“我”的界限，实现物我同一，如 （甲） 。而“转品”是模糊词性的边界，使得一个词的词性自由转换，让词语焕发别样的生机，如 （乙） 。“通感”则是打通“人”与“物”的感官和情感，达到一定的艺术效果，如 （丙） 。 【1】同学将文中加点字放在一起比较学习，以下说法正确的一项是（ ） A. “掀”和“欣”读音不同，“换”和“焕”读音也不同。 B. “沧”字应写成“苍”，“档”字应写成“挡”。 C. “情”的第三笔和“转”的第三笔都是竖。 D. “理”的第九笔是竖，“型”的第八笔是横。 【2】查阅词典，“滥觞”有以下几个义项，其中与文中画线句“滥觞”意义相同的是（ ） A. 指江河发源处水很小，仅可浮起酒杯。例如：北魏郦道元《水经注·江水一》：“江水自此已上至微弱，所谓发源滥觞者也。” B. 指小水。例如：南朝谢灵运《三月三日待宴西池》诗：“滥觞运迤，周流兰殿。” C. 比喻事物的起源、发端。例如：虞世南《琵琶赋》：“强秦创其滥觞，盛汉尽其深致。” D. 波及，影响。这是“滥觞”的动词用法。例如：宋代魏庆之在《诗人玉屑·沧浪诗评》中评价盛唐诗时这样写道：“盛唐人诗，亦有一二滥觞晚唐者。” 【3】结合语境，在这段文字①②的横线处填入的词语，全都正确的一项是（ ） A. ①不仅 而且 ②引导 B. ①虽然 但是 ②引导 C. ①不仅 而且 ②引领 D. ①虽然 但是 ②引领 【4】文中第二段的（甲）（乙）（丙）处应分别填（ ） ①《千里之外》中的“一身琉璃白，透明了尘埃” ②《菊花台》中的“菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄” ③《东风破》中的“一盏离愁，孤灯伫立在窗口” A. ①②③ B. ③①② C. ①③② D. ③②① 【5】流行音乐“歌词研究小组”专门研究了方文山的歌词，画线的A、B两处表达欠妥，请加以修改。 方文山的“中国风”作品，大多让听众在诗画尽现眼前的审美体验中感受到一个含蓄唯美，触动柔肠的故事。前期作品如《东风破》《千里之外》，后期如《烟花易冷》《红尘客楼》《天涯过客》。以大家最为耳熟能详的《东风破》为例，A整首歌曲以故地重游为故事背景，勾勒出“孤窗独守”“独火摇曳”“琵琶声幽”等，以“赋比兴”的手法“先言他物以引起所咏之词”，B含蓄委婉地进述了重温旧梦，一切悄无声息，伊人远去，空留残骸断壁的圆满结局。在二胡与琵琶等传统乐器如泣如诉的曲调配合中，让整首歌的意境浑圆天成，令人回味。 A句修改：__________ B句修改：__________ 【6】歌词研究小组的同学们还发现：“中国风”音乐歌词对“诗词古文”的美学风格进行继承和发展，根据同学们收集的琼瑶写的歌词，回答后面的问题。 绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方 我愿逆流而上 依偎在她身旁 无奈前有险滩 道路又远又长 我愿顺流而下 找寻她的方向 却见依稀仿佛 她在水的中央 琼瑶写的这首歌词改编自我国第一部诗歌总集《______》，请写出歌词中画线句的原诗句：“__________，__________。” 【7】周杰伦有一首歌曲叫《兰亭序》，就是以中国的书法文化为歌曲的创意点，把中国传统文化赋予新的时代魅力。下面对《兰亭序》这幅书法作品赏析不正确的一项（ ） A. 这是《兰亭序》帖，它是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被誉为“天下第一行书”。 B. 在“惠风和畅”“茂林修竹”的环境中，王羲之“游目骋怀”，乘兴书写了这一书法作品。 C. 这幅书法作品点画丰厚饱满，结构阔大端正，显得大气磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆。 D. 此帖各字大小错落，字列之间宽紧合宜，整幅作品气脉贯通，率意中尽显天然之美。

2. 名句名篇默写	详细信息
古诗词带给我们很多精神启迪：孔子在《论语》中用“__________，__________，表达要学习别人的优点，并对照改正自己的缺点的主张；龚自珍《己亥杂诗》中的“__________，__________”是对奉献者的赞歌；李商隐《无题》（相见时难别亦难）中的“__________，__________”则是诗人执着的追求；刘禹锡的《陋室铭》中“__________，__________”是品德高尚的体现。

3. 诗歌鉴赏	详细信息
阅读李清照的《渔家傲》，完成下列小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，般勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 【1】从下列选项中选出与“学诗谩有惊人句”情感相近的一项并简述理由。 A.浊酒一杯家万里 B.千里共婵娟 C.将军白发征夫泪 D.似曾相识燕归来 选择：____ 理由：__________ 【2】画线的诗句表达了作者的豪情壮志，有这种类似情感的诗人不胜枚举，请另举一例。 诗人：______ 相关诗句：“__________，___________”

4. 文言文阅读

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阅读下面的文言文，完成下列小题。 （甲） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大家，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） （乙） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【1】与“以中有足乐者”中“以”的意思相同的一项是（ ） A. 静以修身 B. 不以千里称也 C. 不以臣卑鄙 D. 自康乐以来 【2】下列加点字意思相同的一项是（ ） A. 益慕圣贤之道 受益匪浅 B. 又患无硕师名人与游 患得患失 C. 非宁静无以致远 无从致书以观 D. 主人日再食 一食或尽栗一石 【3】翻译文中三处语句，并依据上下文对其做出进一步理解，全部正确的一项是（ ） A. 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 翻译：我站在他的旁边，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。 理解：宋濂能成为大学问家，很重要的原因是他善于请教，而且请教时非常的恭敬。 B. 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 翻译：过分放纵自己就不能振奋精神，偏激浮躁就不能陶冶性情。 理解：阐释了过度享乐和急躁对修身养性会产生不利的影响，从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 C. 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 翻译：当我跟随老师学习的时候，背着书箱，拖着鞋子，走在深山大谷里，深冬寒风凛冽，积雪有几尺深，脚上皮肤冻裂却不知道。 理解：写出宋濂成年之后艰难的求学之路，天气恶劣，长途跋涉，道路险阻，困难重重。 【4】《论语·学而》中说：“君子食无求饱，居无求安，教于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”请结合甲乙两文从治学或修身的角度谈谈对此的理解。

5. 综合性学习	详细信息
《论语》作为儒家的经典著作，蕴含着许多为人处世的大智慧。我们在《威尼斯商人》中读到夏洛克因其贪婪、固执和残忍最终落得彻底败诉、没收财产的结局，如果要在以下语录中选择一则对夏洛克进行劝说，你觉得哪一则合适？请结合戏剧相关情节说说你的理由。 ①子曰：“放于利而行，多怨。”《论语·里仁》 ②子曰：“德不狐，必有邻。”《论语·里仁》 ③子曰：“苟志于仁矣，无恶也。”《论语·里仁》 ④子曰：“伯夷、叔齐不念旧恶，怨是用希。”《论语·公治长》 我选择第 则，理由是

6. 名著阅读	详细信息
孟子曾说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”请在《三国演义》《水浒传》《西游记》《海底两万里》中任选一个人物，结合相关情节谈谈你对这句话的理解。

7. 综合性学习

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阅读下面材料，完成下列小题。 （材料一） 近年来，在众多综艺节目中，文化类综艺节目成长最为迅速。这些节目赢得了观众的喜爱，被观众盛赞为“一股清流”。 央视推出的《国家宝藏》为人们提供了了解传统文化的新途径，在文化传承方面起到了开拓作用。它还在一定程度上带动了我国旅游业和文创产业的发展。和博物馆有关的旅游被带动起来，一些书籍、影视作品和文创用品也被带动着向传统文化靠拢。 节目组在策划时就找准了受众定位：一类是长期钻研文物的业内人士，一类是对中国历史文化感兴趣的潜在受众。节目得到观众的称赞，还在于它做到了传承方式的创新。节目组推翻了以往呆板的节目形式，开创了集舞台剧、纪录片、演播室综艺等于一体的新模式。《国家宝藏》还在多家网络平台上同步播出，甚至在以年轻群体为主要对象的视频弹幕网站“哔哩哔哩”上播放。 该节目将创作者的情感和艺术品展示结合在一起，让观众产生共鸣。如节目组曾邀请国画颜料制作传承人仇庆年先生，他向观众讲述了自己为寻找矿石而去深山老林探索的故事，让观众感受到了他对艺术的热爱。 （材料二） 《经典咏流传》采用“和诗以歌”的形式，用看似不搭配的组合形式——戏歌融合、东西方乐器融合、声画合一等另辟蹊径地“再造经典”，让中华古诗词在当代舞台上大放异彩。 《经典咏流传》不仅重视受众的需求，而且采用了多渠道的传播方式。节目组开通了微信公众号和官方微博等新媒体平台。官方微信发布的文章《一首孤单了300年的小诗，一夜之间，亿万中国人记住了它》三天就获取了近三千万的阅读量，视频播放量超过四千万，短时间内打造了节目的品牌和口碑。此外，节目组还寻找了直击我们情感的人物和故享。因为情感照进了现实，涵养了每一颗虽然平凡却心怀梦想的心灵。 节目响应十九大报告“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的号召，让经典具有了新时代属性，再次焕发新生。年轻群体汲取了中国优秀传统文化的营养，逐渐树立起文化自信。 （材料三） 文化情感节目《阅读·阅美》中的每个篇目都是从网文阅读数10万+中甄选出来的。很好地吸引了网文主要阅读群体——80后到00后的注意力。在这个舞台上，观众既会为《三十三年的家书》中跨越时间的爱情而流泪，也会为《记得巴新》中除玉村老人与熊猫巴斯之间的情感而动容，更会因《逃离班加西》一文彰显的家国愉怀而自豪。节目将这个时代的人间真情展现得淋漓尽致，将信仰和爱传递给万个观众。 《阅读·阅美》实施了新媒体传播渠道的创新。例如，通过爱奇艺、喜马拉雅及社交网络等平台，把节目推荐的美文反推出去。节目第二季在微博的阅读量突破了3000万，并与喜马拉雅合作推出音频，收听量近80万。 节目主动回应了新时代的大众精神文化诉求，其中蕴含着的丰富温暖的人文情感丰富了人们的粉精神世界。 【1】请你结合上述三则材料，说说怎样才能打造一个优秀的文化类综艺节目。 【2】请你结合上述三则材料，说说优秀的文化类综艺节目有哪些积极作用。 【3】下面两个图表可以解释上述材料中的哪些内容？

8. 现代文阅读

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阅读《一厘米》（节选），回答下列小题。 一厘米（节选） 毕淑敏 1 [公共汽车上] 售票员：买票啦！刚上车的，没票的请买票！ 小也：妈妈！快买票！ 陶影：小也，车门这儿有条白线，先量量你有多高，超过了白现，就给你买票。 [小也走过去量身高。] 陶影：小也，你不够，还差一厘来。 小也：妈妈！我够了！我够了！（跺脚）你上次说我下次坐车就可以买票了。这次就是下次了，你为什么不给我买票？你说话不算话！ 陶影：小也…… 小也：妈妈……（焦急而略带哭腔） 陶影：我买两张票。 售票员：这孩子够高了吗？ 陶影：您就别管了，我买两张票。 [售票员撕票。] 售票员：给您票，请拿好。 陶影：给你票，小也。 小也：哦——哦——我买票喽！我买票喽！ [小也把票粘在嘴唇上，像个风车似的吹得噗噗响。] 2 [到站了，母子下车。公园入口处，一个穿红衣的小伙子在收票。] 小也：妈妈，我看见公园的大门了！（小也手里拿着一张票自管自跑远去） 小也：（边跑边回头）妈妈快跟上！ 红衣青年：嗨！小孩！票！ [小也把票递给红衣青年，他一把把票揪了过去。] [陶影见孩子跑远了，也赶紧走过去，想赶上小也。] 红衣青年（不由分说拦住陶影，没好气地）票！ [A陶影无声地指了指小也跑远了的身影，当妈妈的总是这样，眼光跟着孩子，别的就都顾不上说了，意思是票在孩子手上。] 红衣青年：我问的是你的票！ 陶影：咦，刚才那孩子不是给你了吗？ 红衣青年：他是他的，你是你的。 陶影：小孩子不是不要票的吗？ 红衣青年：谁说不要票的？谁说的？ 陶影：票上说不到1.1米的孩子免费参观，超过1.1米的孩子照章购票。 红衣青年：呦嗬！记得还挺清楚！他在我这里跑过去的，我看得清清楚楚，我们这儿墙上有条红线，喏，就在那儿，他肯定超过了！ [小也见妈妈总也进不了门，又撅着嘴跑了回来。] 小也：妈妈！你怎么还不来啊！我以为把你给丢了呢！ [围观的人议论纷纷。] 陶影：小也，你过来。 红衣青年：对！小孩，到这墙根来！ [四周一时间变得非常安静，有人轻微地咳嗽。] [陶影很有把握地注视着这一切，自己的孩子到底有多高，每个妈妈都有数，当妈妈的心就是一把最好的尺。] [B她胸有成竹地向小也点点头，小家伙挺大方地挺着小胸脯，雄赳赳气昂昂地走到了墙角的红线旁……] [众人“呀”了一声，红衣青年冷笑声，墙上的红线像一条僵死的红蚯蚓，横在小也的前额上。] 红衣青年：（骄横地）哼！你还嘴硬！现在可没什么好说的了吧！没人能逃得过我的火眼金睛！（推搡陶影，不屑地）买票去！买票去！ [众人哄笑。] 陶影：（轻声但是极坚决）他不够1.1来的。不够！ 小也：妈妈。到底是发生了什么事？妈妈，你的手怎么这么凉呀？ 陶影：（强自保持镇静，亲切地低头对孩子）小也，没什么大事，是妈忘了给你买票了。 小也：（惊慌地）妈妈，你真的没买票？我们幼儿园的老师说了，不诚实的人不是好孩子！ [陶影意识到今天这票是不能买了，一跺脚，拉起小也，拨开众人。] 陶影：走！小也！我们走！ [众人哄笑。] 3 [到了另一条马路上，卖冰棍的在吆喝，靠墙根的阴凉处，有一个老奶奶守着身高体重称。） 小也：（伸出手）妈妈？给我钱。 陶影：（掏了张纸币）买根冰棍就成了，妈不吃。 [小也绕过了冰棍车，径直走到了量身高的老奶奶面前，递上纸币。] 小也：老奶奶，您量量我到底多高。 [老奶奶拔出身高杆，抵住小也的头，眯着老花眼。] 老奶奶：小小子，站直着点，好，好，让奶奶凑近了好好给你瞅瞅……好嘞，你长大准能是个大高个，现在就1.1米了！ [就在老奶奶回答的那一瞬，小也惊恐地睁大了眼睛，他像对陌生人那样注视着陶影，撒腿就往前跑。摔倒了，爬起来再跑……在很远的地方停下来，充满疑惑地看着妈妈……] [陶影惊异地看了看身高杆。] 陶影：（迟疑地）大妈，您这尺子准吗？ 老奶奶：我这尺子是不准，可能让您高兴！哪个当妈的不巴望着孩子长高个啊！到我这儿一量，都比原来见长！话又说回来，别盼着孩子长！孩子一长大，当妈的就老喽！ 陶影：（忧郁焦灼）大妈，您可给我帮了倒忙！ [陶影决定跟报社反映这件事。灯下，陶影费劲地写着信件，不时翻一下新华字典；写得不满意，就哗地撕掉。然后郑重地封好，贴上邮票。] [陶影到邮局排队发言，把挂号收据细心地收起杂，回家后又在挂历上做了一个记号，开始了焦灼的等待。] [一个星期天，陶影正在公用的水管前洗衣服。水哗哗地流着。] 公园主任：请问，哪里是陶影同志的家？ 小也：我知道我知道，我领你们去。（三脚两步抢着带路）妈妈来客人啦！ 陶影：我正洗衣服呢，是不是你大舅来了啊？ 小也：（神秘地）不是，是两个不认识的老爷爷。 陶影：噢，快请进快请进！瞧我这一手的肥皂沫子！请些请坐，你们是…… 公园书记：我们是万佛寺公园管理处的，找您来是想核对一下情况。报社把您的信转给我们了。 陶影：哦……是这样……（紧张地）小也，你到外面玩一会儿去，好吗？ 公园主任：别让孩子走，我们已经找当事人核对过情况，情况属实。现在我们要实地测一下孩子的身高。小朋友，请你站到墙边来。 小也：（恐惧地陷入某种回忆）妈妈，我不！我再也不量身高了！ 陶影：（镇静地）小也，听妈妈的话，站到墙边去，别仰着头，也别低着头，挺起胸脯，该多高就多高！ 小也：哎！妈妈！ [公园管理人员拿出皮卷尺，拉直。] [长时间的沉寂。] 陶影：（轻轻地，但是胸有成竹地）多少？ 主任：（略有遗憾地）1.1米，正好。 陶影：（竖决地）不是正好，你们是过了1个月零25天才来的，孩子长了，那时候他差1厘米。 书记：（调解地）您说的也有道理，小孩是长得快。 陶影：这事不难查清楚，你们回去量量公园门口那条红线，就知道它“缺斤短两”（指公园门口那条红线标高不准确）了。 [主任拿出5元钱。] 主任：这样好吧，这是5元钱，算我们对您的一点小小的赔偿。 陶影：（宁静地）我不要，世上有的东西能赔，有的东西是不能赔的。 书记：（拿山两张门票，商量地）那天您和孩子最终没能参观成。我们都很遗憾。如果您一定不要钱，这里有两张我们公园的游览票，是长期有效的，欢迎您和孩子再次光临。 陶影：（平和地）不，我不要，如果我们哪天要会我们会自己买票的。 主任：您一定是心里咽不下这口气是不是？我们回去就处理当事人，扣发他的当月奖金，叫他给您来当面赔礼道歉，也好挽回我们公园的名誉。 陶影：（惊讶地制止）别！可千万别那样！ 主任、书记：（异口同声）那你到底要怎样？ 陶影：（恬淡温和地）小也，你过来。 [小也乖乖地走过来。] 陶影：小也。叫“爷爷”。 小也：爷爷，爷爷。 陶影：谢谢两位领导，这么大热天的到我们这小院里来，钱请你们收起，票也请收起，就是那天当班的查票员，也请千万不要难为他。他虽说态度不大好，也是挺负责…… 书记：那您写这信图的是什么呢？ 陶影：（郑重地）小也，你离两位爷爷再近点，我什么都不图，只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚，告诉孩子：妈妈没有错！…… 【1】本剧的戏剧冲突围绕“该不该买票”而展开，请根据剧情发展，梳理下列内容。 ①__________ ②__________ ③老奶奶好意把小也身高量高了，陶影很焦虑； ④陶影写信去报社反映公园“缺斤短两”的标高红线，焦灼等待反馈； ⑤__________ 【2】请从文中画线的A、B两句中选择一处舞台说明，分析其表达作用。 【3】校园艺术节即将开幕，话剧社要为自己排演的《一厘米》拟写一则广告词。请从以下几个词中选取一个词语作为主题，并说明这样选择的理由。 赔偿 尊严 母爱

9. 现代文阅读

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阅读下面材料，完成下列小题。 俭以养德 张玮 ①诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。” ②现在很多人都喜欢追求奢侈，衣服买名牌，手机要高档。但你们知道吗，著名主持人汪涵的手机居然是个便宜的“老古董”，甚至连智能手机都不是。现在的他身价与日俱增，但他从不把多余的时间浪费在生活消费上，而是潜心学习，专心工作。因此，他的主持功力越来越强，修养和学识也不断提升，成为了中国主持界的翘楚。鲁迅说：“生活太安逸了，工作就会被生活所累！”生活和工作是相连的，一个人一旦在生活上抛弃了节俭的品格，追求了享受和安逸，他在工作上也就很难再经受住艰苦的考验，甚至会日渐堕落。 ③勤俭节约是中华民族的传统美德，老一辈革命家堪称俭与廉的典范。周恩来总理一贯倡导勤俭节约，要求一切招待用品必须是国货，必须节约朴素，不能铺张华丽。1962年夏天，周思来总理到辽宁省视察工作，刚一住下，就从口袋里掏出一张纸，交给负责接待的同志，说：“上面写的东西都不能做。”原来，这张单子开着20余种禁吃的菜名，鸡鸭鱼肉之类都包括在内。新中国成立之初，物资匮乏，百废待兴，毛.泽东主席一件睡衣穿了多年，朱德同志每顿不过是一碗来饭、三小碟菜、一个汤。回溯历史，从井冈山、延安到西柏坡，从“两个务必”到中央八项规定、反“四风”，我们党历来提倡艰苦奋斗、反对奢靡享乐，发扬俭以养德的优良传统。 ④可是有些人，终究不能坚守节俭底线，迷恋纸醉金迷、灯红酒绿的生活，最终把自己送进了监狱。云南省省委书记白恩培自己一年工资十来万，爱人是央企领导，一年也有几十万收入，足够过上宽裕的生活。但他还是不能坚守“俭”字，丢弃了节俭的意识，纵容自己的贪欲，结果一步步滑向了罪恶的深渊，最终客人害己。在电视专题片《永远在路上》中，他面对镜头失声痛哭、追悔莫及。 ⑤《左传》中有这样一句话：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”节俭本身就是一个大财源，勤俭节约不仅给人们带来富裕安宁的生活，还给人们带来许多益处。它培养人们自我克制的习惯，它使精明、谨慎渗入人们的生活，它使人们拥有安逸、闲适平和的心态。而奢侈是一只无形的魔爪，它会把你推向犯罪的深渊，难以回头。因为你获得越多，就愈贪婪，总感到不能满足自己，正如白居易所说的“奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前”。 ⑥“一粥一饭，当思来之不易：半丝半缕，恒念物力维艰。个人要成功，社会要进步，国家要发展，就要不忘初心、坚持不懈，保持简朴的作风。试想，如果汪涵取得成就后，就开始追逐名利和享受，他还能不断取得进步成为主持界的精英吗？如果老一辈革命家不坚守节俭底线，而是贪图享乐，我们国家还能历经艰险成长起来吗？ ⑦俭以恭德，一个“俭字”，说起来容易做起来难，只有做到，我们才能保持自己的操守，砥砺自己的德行，不断提升自己！ （选自《演讲与口才》2017年04期有删改） 【1】本文的中心论点是什么？请摘录原文语句回答。 【2】下面四个例子均来自课文，能够作为本文论据的一项是（ ） A. 在买牡蛎时，我给于勒10个铜子的小费，母亲吓了一跳，骂我是疯子。——《我的叔叔于勒》 B. 父亲为了造一栋有高台阶的新屋，他今天捡回一块砖，明天可能又捡回一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。——《台阶》 C. 我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。——《最后一课》 D. 杨二嫂由于生活不景气，自从我家收拾行李以来，每日必到，或是拿走手套，或是拿碗碟等小东西。——《故乡》 【3】联系生活实际，说说你对“俭以养德”的理解。

10. 作文	详细信息
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一： 人生在世，需要关注“自我”；但如果只关注“小我”，就会把自己禁锢在一个狭小的天地中。只有走出“小我”，才能发现书屋外的世界正在经历伟大的变革——日新月异；只有走出“小我”，才能将自己的能量与才华发挥出来，为他人和社会服务；只有走出“小我”，才能在“忘我”中感受天地大美，获得内心真正的喜悦和满足…… 请以“走出小我”为题，以你的初中生活经历写一篇记叙文。 题目二：阅读下面的文字，以此作为开头，发挥你的想象，自拟题目，续写故事。 2080年1月1日，“明天城”的全体居民都收到了这样一条信息：今天将是你人生的最后一天，请你珍重这最后一天，放下一切，好好和亲人一同度过吧。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题纸上；（2）字数在600-800之间；（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。