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下列加横线字的注音全对的一项是（ ）。 A. 分辨（biàn） 模（mó）样 晶莹（yín） 娇（jiāo）莺 B. 妨（fǎng）碍 云缝（féng） 活泼（pō） 摇曳（yè） C. 潇（xiāo）洒 收敛（liǎn） 逊色（xùn） 女娲（wā） D. 倘（tǎng）若 节奏（zòu） 遨（náo）游 砚（yàn）台 |
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读句子，给加横线的字选择合适的解释,把序号填在括号里。 绝:①断绝；②尽，穷尽；③独一无二；④气息中止，死亡。 1) 他说起话来总是滔滔不绝。（_____） 2) 山羊表演了走钢丝的绝活儿。（_____） 3) 惊闻噩耗,他悲恸欲绝。（_____） 固：①结实；②坚定地；③本、来；④姓。 4) 人固有一死。（_____） 5) 战士们固守阵地。（_____）来源:学§科§网] 6) 赵州桥不但坚固，而且美观。（_____） |
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下列加横线字的读音完全相同的一组是（ ） A. 今日 经过 北京晶莹 B. 存款 嘴唇纯洁 鹌鹑 C. 谨慎渗透 甚至 昌盛 D. 大山 衬衫 蹒跚 删去 |
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下面是“黄、董、郭、张、唐”五种姓的几种排列，正确的一种是（ ） A. 按笔画从少到多排列：郭、董、唐、张、黄 B. 按部首笔画从少到多排列：郭、董、黄、唐、张 C. 按音序排列为：董、郭、黄、唐、张 |
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下列句子加横线的成语运用不恰当的一项是（ ） A. 他望着八百里起伏的沂蒙群山，文思泉涌，一首《沂蒙颂》一气呵成。 B. 对于各种网络游戏，一些年轻人沉溺其中，乐此不疲，浪费了不少宝贵的青春时光。 C. 得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真是相得益彰啊。 D. 教语女尚主去师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴趣越来越高。 |
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“这是 电影院”一句中，“电影院”的修饰词语排列正确的一项是（ ） a.—座 b.现代化的 c.青岛市 d.唯一的 e.新型的 A. dacbe B. aebcd C. cdabe D. bdace |
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给加横线字的解释不正确是（ ）。 A. 滥竽充数（坏的） B. 司空见惯（习惯） C. 见微知著（明显） D. 万象更新（改变） |
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下列句子中，加横线的成语使用不正确的一项是（ ）。 A. 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。 B. 台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 C. 那是个停电的晚上，沙尘暴蜂拥而至地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。 D. 我们为人民而死，就是死得其所。 |
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将恰当的关联词语填在括号里。 （________）我们是为人民服务的，（________）我们（________）有缺点，（________）不怕别人批评指出。 |
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写出下列故事或成语中的主角。 画龙点睛：______________； 人木三分：______________； 响遏行云：______________； 胸有成竹：______________； 大公无私：______________； 投鞭断流：______________； 破釜沉舟：______________； 三打白骨精：______________； 七擒孟获：______________； 进贾府：______________； |
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填空。 1)爆竹声中一岁除，___________。 2)人固有一死，或__________，或__________。 3) __________，种德者必养其心。 4)龙，是中华民族的象征，每一个炎黄子孙都是“龙的传人”。龙成了一种文化，在中华儿女的心中，占有不可取代的地位。像__________、__________、__________、等带有“龙”字的成语，都表示赞颂和祝福。 5)请你完成关于关羽这位英雄人物的两个歇后语。 失荆州——__________ 喝酒——__________ |
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在括号里填上合适的“liáo”字。 (1)星星之火，可以（______）原。 (2)货架上琳琅满目的商品令人眼花（______）乱。 (3)他的作业一向字迹（______）草。 (4)奥运会（______）亮的会歌旋律随水柱飞扬。 |
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根据意思用“自”字组词填空。 (1)自己尊重自己叫（______） (2)只顾自己利益叫（______） (3)自己克制自己叫（______） (4)自己感到骄傲叫（______） (5)自己埋怨自己叫（______） (6)自己相信自己叫（______） |
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古人云:诗言志，文传情。下列诗人的千古名句是他们情志的最好体现。 苏轼有千里共对明月的情谊:__________，__________； 李清照也有死为鬼雄的豪迈：__________，__________。 古人云:一切景语皆情语。作者在对下列景物的描写中都蕴涵着深深的情意。 花有形：它(夹竹桃）把影子投到墙上，__________，__________，可以引起我许多幻想。 日有韵：（落日中）大海失去了原色，__________，醉醺醺地__________。 水有义:水没有一定的形状，或方或长__________，__________，它好像有情义。 |
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判断下列句子说法是否正确，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×” 1) 小学阶段的学习生活对一个人的影响深远。（_____） 2) 《半截蜡烛》这篇文章讲述的故事发生在第二次世界大战期间。（_____） 3) 《如梦令》和《渔歌子》都是宋代词人所作，这都是词牌名。（______） 4) 三四月份是广玉兰盛开的季节。（___） 5) 莫泊桑是19世纪德国著名的短篇小说作家。（______） |
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读下面的词语，每组全对的打“√”，有错别字的请把正确的词语写在（）里。 1) 静谧 赏赐 精兵间政 落荒而逃 触类旁通 （_______） 2) 抽噎 名誉 积劳成疾 司空见惯 革故鼎新 （_______） 3) 咳嗽 厨房 蜂拥而至 囫囵吞枣 寝不安席 （_______） 4) 鼎盛 书藉 纷至沓来 竭泽而渔 脍炙人口 （_______） |
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判断题（对的打“√”，错的打“×”）。 1) 《史记》是一部按年代顺序记叙历史的文学巨著。（____） 2) “圆舞曲之王”贝多芬创作了《蓝色多瑙河》。（____） 3) 西汉时期，让匈奴心惊胆战的“飞将军”是张骞。（____） 4) 杨绛笔下的老王是个典型的勤劳、朴实、本分的普通劳动者。（____） 5) 《那时候，我爱“玩儿课”》中的“玩儿课”指的是课外活动。（____） |
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按要求改写例句，不改变句子的原意。 例句：白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。 1) 变成“把”字句:_________________________________________ 2) 变成“被”字句：________________________________________ 3) 变成反问句：____________________________________________ 4) 变成设问句:_____________________________________________ 5) 变成双重否定句：________________________________________ |
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语言表达 小丽是毕业班的学生，她很喜欢看课外书，但妈妈怕她因此而耽误学习，就禁止她看课外书。假如你是小丽，你要对妈妈说些什么？ _________________________________________________________________ |
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语言表达 平平在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“平平，你真爱美呀，我刚晒的被单上也锦上添花了。” 刘阿姨言外之意是_____________________________________ 如果你是平平，你会怎样幽默而不失真诚的回答刘阿姨呢？ ______________________________________________ |
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按要求写句子。 1)在我们心目中，您是天使，您是华大树，您是海洋！（用加横线的字写句子） _________________________________________________ 2)历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。（修改病句） _____________________________________________________________ 3)读了《聂将军与日本小姑娘》，使我深受启发。（修改病句) ______________________________________________________ 4)吴王固执地说，谁敢来阻拦他，他就处死谁。（改为直接引述句) ______________________________________________________ |
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下列句子没有语病的一项( ) A. 临近小考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。 B. 多读书是提高一个人语文素养的途径之一。 C. 通过开展“捐助”活动，使同学们懂得了关爱他人。 D. 早晨，我尽情地呼吸着空气和阳光。 |
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看拼音，写词语。 zhēng róng jié rán cán bào piě zuǐ （____________） （_____________）（____________） （____________） zhuó yǒu chéng xiào zhāng dēng jié cǎi （_________________） （_________________） |
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现代文阅读 好读书 因为你心灵饥渴，所以要读书。 读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探索大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书；他们探究人类社会的发展史， 探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书； 他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书…… 读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和 品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马 观花，囫囵呑枣。（ ）看了，（ ）一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉并乐此不疲，你的修养、素质也 会在潜移默化中得到提升。 试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着 人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在 桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你畅谈……这是多么惬意的事情。 读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智 慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽；读书， 。 书给予人们的实在太多，谁可不读书？ 【1】联系上下文，解释下列词语。 (1)乐此不疲:____________________________________________________ (2)谆谆教导：____________________________________________________ 【2】文中与“囫囵吞枣”意思相近的词语是。请写出它的反义词:________ 【3】《诫子书》一书中有这样一句话读书好，好读书，读好书。”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思。 (1)“读书好”的意思:___________________________________________ (2)“好读书”的意思:___________________________________________ (3)“读好书”的意思:___________________________________________ 【4】在文中括号里填写合适的关联词。 【5】文章最后一句是________________句。 【6】仔细阅读第五自然段中画横线的句子，再仿写一句。 _____________________________________________________________ |
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阅读 “懒老师” 给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦得铮亮，显得可精神啦！ 同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教“a o e”，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿。可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。 至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫[来源:学。科。网Z。 开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了。你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师。他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸的话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！ 【1】“懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论……还是……都……” 的句式，仿写一句这样的句子。 ___________________________________________ 【2】罗老师教“我们”到三四年级就“懒”了，他的“懒”表现在哪些方面？ _____________________________________________________________ 用“__________”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。 用“ ”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。 【3】同在不同的语言环境中表达不同的意思。试对“人懒地生草”和“懒老 师”的两个“懒”字谈谈你的看法。 _____________________________________________________________ 【4】“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什 么？ _____________________________________________________________ 【5】“懒老师”是个什么样的人？请结合文章内容说明理由。 _____________________________________________________________ |
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阅读理解 半截蜡烛（节选） 时间一分一秒地过去了。这时候，大儿子杰克 地站起来天真冷。 我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉 赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。 孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，地坐着。烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到嗓子眼上，她似乎感到德 军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。 【1】联系上下文，将下列词语的序号填在文中的横线上。 ①快步 ②默默 ③慢慢 【2】文中有一对近义词，请找出来。 （______）—（______） 【3】用“_______”画出文中的一句比喻句，通过比喻你感受到（ ）。 【4】“烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西”是因为________________________________________________________ 【5】面对大儿子杰克的行为，你的评价是什么？并写写理由。 _________________________________________________________________ |
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阅读短文，完成小题。 那一年的江水 四年前，父亲因病去世，我听从母亲的安排，报考了师范。毕业后被分配到一所边陲小村任教。昔日的凌云壮志在繁琐的工作中被消磨得所剩无几。生活条件差，学生们不听话,领导的批评，让我倍感孤寂和怀才不遇。在这里，我找不到倾诉的对象，常一个人骑着自行 车到不远的江边去看浪花，因为只有浪花才能感受到我的无助和伤感。 那次是星期天，我没回家,蹬上自行车去看浪花。就是这一次，让我心头豁然一亮，影响了我的一生,甚至改变了我的一生。 从学校往北走，五分钟便到了江边。江水生生不息地流淌了千百年，江边的泥沙便也日积月累地淤积了千百层，岸边便成了肥沃的土地。可很少有人来这江岸边垦荒播种，倒不是人们粮仓里不缺这些米，口袋里不缺这些钱，而是因为每逢夏季江水都有可能漫到岸边，把庄稼连根拔起，冲得无影无踪,让你起早贪黑白忙乎一场却颗粒无收。因此，江边总是静静的，只听得见浪花的喃喃细语。我放好自行车，慢慢地走在沙滩上。望海鸟飞过,看浪花逝去。我已习惯了这样。 我稍微抬了一下头，却看见不远处有一片地，禾苗长得枝粗叶大壮实无比，油油的亮光灼得我眼痛，野草疯长得满地都是。更令我感到惊讶的是，在烈日下，竞还有一位瘦矮的农民微曲着身子在锄草。我就这样看着，看着那忙碌的背影发呆。 也不知过了多久,那位农民在一片空地上坐下来休息。我举目四望，岸滩不远处是一片葱葱茏茏的生机，习习江风不时让这醉人的绿摇着头,或欢笑或歌唱。而空气中也氤氳着江水、泥沙和草儿的清香，偶有一艘帆船向蓝天深处驶去。昔曰对这一切感到窒闷的我竟感染出了些生气来。 我带着满脑的疑惑同老农聊了起来。我不解地问：“您在这里种庄稼，水涨上来了咋办，那不是白忙了一年吗？” 老农听后,嘿嘿地笑着说：“谁知道今年水会不会涨上来？我也没去想。你想想看,你要有收成就必须流汗，可流汗了不一定有收成。今年淹了，说不定明年不会淹，希望总是有的嘛！” 听完老农这番平凡朴实而饱含深厚哲理的话，我脑中像点燃了一团火，像拨亮了一盏灯，让我对前方不再感到迷惑。以前,我总认为我努力工作了一定会得到成绩；我付出了，一定会得到回报。看来,我想错了。老农的话让我明白了对学生的爱是无条件的付出。 那天，天蓝，云白，心爽。我悠悠地骑着自行车唱着歌回到了学校。之后,讲台上是我深入浅出的讲解,下课时教室里是我悉心辅导的身影。夜晚，星星作伴，我睡得很晚，月亮作证，我起得很早。 江水那年并没有漫上岸滩,老农的庄稼获得了好收成。而我在人生路上也迈出了很大的一步。 【1】按要求写词语。 近义词:哲理——( ) 悉心——( ) 反义词:孤寂——( ) 坚硬——( ) 【2】结合上下文理解词语。 无影无踪：__________________________________________。 日积月累:____________________________________________。 【3】“在这里,我找不到倾诉的对象,常一个人骑着自行车到不远的江边去看浪花，因为只有浪花才能感受到我的无助和伤感。”这句话表达“我”_____________的心情。 【4】短文用________和________比喻那位老农的话对我的启迪。 【5】老农为什么在经常被水淹的江边垦荒播种？ _________________________________________ 【6】听了老农的话“我”有什么变化？请用“_______”在文中画出来。 【7】概括短文的主要内容。 ______________________________________________________________ |
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文言文阅读 学弈 a弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人_____，b惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有__________，思援弓缴而射之。虽与之俱学，__________。为是__________？曰：非然也。 【1】按课文内容把文段补充完整。 【2】《学奕》选自《孟子•告子》，孟子是我国古代的________家、_________家。《孟子》记录了孟子的 ____________和____________。 【3】翻译文中画波浪线的语句。 ______________________________________________________________ 【4】从这个故事中你明白了什么道理？ ______________________________________________________________ |
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作文。 给亲友写一封信，告诉他在小学阶段，你难以忘怀的一个人或者一件事。注意写入要通过这个人的某件事，写出自己为什么难以忘怀他；写事要把事件的过程生动地表达出来，写出自己难以忘怀的原因； 书信的格式要正确，表达要得体，题目自拟，不少于450字。 |
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