初一期末题带答案和解析（2018-2019年四川省成都市大邑县）

1. 选择题	详细信息
下面加点字注音完全正确的一项是（ ） A.窠臼（kē） 霎时(chà) 粗犷（guǎng） 拈轻怕重(liān) B.贮蓄（zhù） 哺乳（bǔ） 蹒跚（shān） 人声鼎沸(dǐn) C.攲斜（qī） 攒成（cuán） 酝酿（niàng） 咄咄逼人(duō) D.嗔怪（chēn） 譬如（bì） 侍弄(shì) 神采奕奕（yì）

2. 选择题	详细信息
下列语句书写完全正确的一项是（ ） A.大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来倦伏在母亲或三妹的足下。 B.你的心怦怦直跳，唯恐发生意外。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪。 C.我往下看，感到阵阵晕炫，一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。 D.但这时候，雨已经化了装，它经常变成美丽的雪花，漂然莅临人间。

3. 选择题	详细信息
下列句中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.哪怕是孩子的任何一点点进步，老师和家长都看在眼里，都让他们喜出望外。 B.对待工作和事业见异思迁的人，最终是难以有所作为的。 C.电影《芳华》上映后,许多参加过自卫反击战的老兵却认为电影所反映的部队文工团生活以及一些战争场面都与真实的情况大相径庭。 D.为了实现心中的梦想，在期末考试冲刺阶段，同学们刻苦学习，几乎达到了麻木不仁的程度。

4. 选择题	详细信息
下列语句没有语病的一项是（ ） A.成都市计划三年建成大约600余座公园，成为“千园之城”。 B.为了杜绝不出安全隐患，当地政府采取了很多有效的措施。 C.同学们的课间操做得棒极了，那震耳欲聋的口号声和整齐划一的动作时时回荡在我们耳边。 D.大量事实表明，领先科技出现在哪里，高端人才流向哪里，发展的制高点和经济的竞争力就转向哪里。

5. 文言文阅读

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（一）《诫子书》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则 不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （二）《穿井得一人》 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此, 不若无闻也。 【1】下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.非学无以广才（广：增长） B.淫慢则不能励精（励：鼓励） C.家无井而出溉汲（汲：从井里取水 ） D.及其家穿井（及：待，等到） 【2】下列加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A.夫君子之行 因往晓之 B.静以修身 以刀劈狼首 C.有闻而传之者 温故而知新 D.非得一人于井中也 于我如浮云 【3】下列句子翻译完全正确的一项是（ ） A.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 译文：不能平平淡淡就无法实现志向，不能宁静专一就无法达到远大目标。 B.年与时驰，意与日去。 译文：年龄随同时光一起奔跑，意志随同岁月而消失。 C.国人道之，闻之于宋君。 译文：整个国家的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。 D.宋君令人问之于丁氏。 译文：宋国国君派人向丁家询问这件事。 【4】下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A.《诫子书》主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值。一开头作者就提出“静以修身”这一观点。 B.《诫子书》中，“静”是一个核心词。“静”是修身养德的基础，是学习的前提。“淫慢、险躁”是其正面表现。 C.寓言故事《穿井得一人》在短小的篇幅中简要地叙述了故事的主要情节，没有多余的描写，却十分生动。 D.《穿井得一人》告诉我们，对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。

6. 名句名篇默写	详细信息
默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分） ①______________，应傍战场开。（《行军九日思长安故园》岑参） ②子曰：“学而不思则罔，_____________。”（《论语·为政》） ③_____________，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作（其二）》陆游） （2）请在李益的《夜上受降城闻笛》和谭嗣同的《潼关》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写出全诗。 ______________ ___________，_____________。 ___________，_____________。

7. 现代文阅读

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阅读下面选文，完成小题。 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来， 眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 【1】请从描写的角度赏析第①段画线句。 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 【2】如何理解第⑥段画线句“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”？ 【3】本文反复写“看花”，有什么作用？

8. 作文	详细信息
还记得风雨坎坷时，牵着我们的那双粗糙而充满了力量的手掌吗？还记得蓦然眺望窗外时，教我们感受温暖的那一寸温厚甜糯的阳光吗？还记得书海徜徉经典，曾经为我们传道解惑的字字真言吗？就是那一本经典，就是那一寸阳光，就是那一双牵我跨越山河的手掌……陪伴我在这个喧嚣浮华的人世间，从懵懂走向成熟，从脆弱走向坚强，任我一点点，一节节，成长为茂林修竹…… 请以“ 伴我成长”为题写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整再作文。②自定立意，写一篇记叙文。③书写工整，要有真情实感，字数不少于550字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名，不得抄袭、套作。

9. 诗歌鉴赏	详细信息
阅读下面的诗歌，完成小题。 边词 张敬忠（唐） 五原①春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。 即今河畔冰开日，正是长安花落时。 注释：①五原：即现在内蒙古自治区的五原县。 【1】诗中描写五原“_________”和“________”等典型景象,描绘出边关“ ________”的春色。（用诗句内容填空） 【2】试分析诗歌三、四句所运用的表现手法及其作用。

10. 文言文阅读

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（甲）谢奕作剡令①，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉而尤未已。太傅②时年七八岁，着青布绔（kù），在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此。”奕于是改容曰：“阿奴③欲放去邪？”遂遣之。 （乙）华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。 注：①剡（shàn）令:剡县县令。②太傅:谢安。③阿奴:阿奴，对幼小者的爱称。此处是哥哥称呼弟弟。 【1】下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A.谢以醇酒罚之 以：用 B.着青布绔 着：穿 C.阿奴欲放去邪 邪：邪恶 D.王欲舍所携人 舍：舍弃 【2】将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此。” （2）既已纳其自托，宁可以急相弃邪？ 【3】上文都选自《世说新语·德行篇》，文中的主要人物分别有怎样的“德行”呢？请结合文章内容简要分析。

11. 名著阅读	详细信息
名著导读 下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。 选择________和________（均填序号），篇名分别是《________》和《_________》。

12. 名著阅读	详细信息
填空：孙悟空的第一个师傅是________。他的兵器原是大禹治水的定海神针，又唤如意金箍棒，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下。后皈依佛门，唐僧为他取名行者。为西天取经立下汗马功劳，后被封为___________。

13. 现代文阅读

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阅读下面的文章，完成小题。 天使的礼物 ①黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意，就如我此刻的心境。 ②刚坐上轮椅的时候，医生尚笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。可是如今漫长的三个月过去了，我依然坐在轮椅上。广播里正放着《吉祥三宝》，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，想必她到了80岁还能健步如飞吧？不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。 ③儿子兴致勃勃地问：情人节送什么礼物好？ ④我漫不经心作答：“那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话，一首歌也是好的。”说完才觉惊骇，他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱，我问，怎么爱？他答：“我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。”现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。 ⑤忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：“人长耳朵，就为享受这样美的声音吧！”儿子动容，眼睛亮了一下。 ⑥回家后，儿子替我按摩，他见过医生为我做按摩，手法倒是学得有模有样，可力度还远远不够。窗外传来孩子的笑闹声，我发现了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。 ⑦第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都淹没了。回过神来，才发现儿子早出去了。 ⑧钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。 ⑨可那段时间，儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样地溜了。是的，外面春日融融，谁耐烦整日对着一张蜡黄的面孔呢！ ⑩每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上，想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球、堆雪人一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。 ⑾长叹一声，吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。一时间，我忍不住泪流满面。 ⑿突然有一天，气喘吁吁的儿子冲进来：“嘿，妈妈，情人节快乐！”我惊呆了，捧着他递过来的礼品盒不知所措，儿子一迭声地催我拆开，是一张唱片，他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来，正是我最爱的那一首。 ⒀我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！望着那张汗津津的脸，纵有千个疑问我也只能咽下。 ⒁傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：“哈，我又找到一个错字！”顺着那手指望过去，花团锦簇的五个大字：情人节快乐，哪里有错？ ⒂见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：“是亲人的‘亲’，不是事情的‘情’，明天我要告诉老师去。”原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。 ⒃这时，一个陌生的中年人朝我们走过来，他很友好地问：“小朋友，你找到了吗？”儿子回答：“找到了，谢谢叔叔。”我诧异地望着他们。那人说，他是负责在广场播放音乐的。有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。一下午放了那么多唱片，哪里能记得清呢？于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小男孩。 ⒄洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：“找到了吗？” ⒅原来，那首叫做《斯卡布罗集市》的英文歌，正是这位司机帮助找到的。他也一直惦记着这个倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。 ⒆洒水车开走了，我们继续向前。路边一个老太太在卖音像制品，她笑眯眯地问儿子：“找到了吗？”我与儿子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的声音里竟有了微微的哽咽。 ⒇我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。 （选自《最感人的情感小小说——穿过风雪的音乐盒》，有删改） 【1】文章围绕着“天使的礼物”，主要写了儿子的哪三件事呢？请结合全文，根据提示填空。 （1）一个二月的黄昏，__________。 （2）__________，____________。 （3）____________，儿子送我礼物。 【2】结合上下文，按要求赏析下列句子： （1）二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意，就如我此刻的心境。（请从景物描写的角度分析） （2）长叹一声，吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。（请从修辞手法的角度分析） 【3】文章第③④⑤自然段写了什么？在文中有什么作用？请结合文章作简要回答。 【4】文章用“天使的礼物”做标题，有什么好处？请结合全文作简要分析。

14. 综合性学习

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家风，即门风，是指一家或一族世代相传的道德准则、处世方法和传统风尚。某校正在开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）（寻家风）以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。 （材料一） 在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。 （材料二） “如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。” （胡适《我的母亲》） “学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。” （摘自《习.平的家风：从父亲身上学到五件事》） （材料三） 曾国藩作为封侯拜相之人，制定“日课”：要求“诸男在家勤洒扫”，“诸女学洗衣，学煮茶烧菜”，对“日课”定期检查，亲自抓落实。 从以上材料中，你发现可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出其中的两种。 ①___________________________ ②__________________________ （2）（展家风）假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的客厅里，你觉得下列三项内容中哪项更适合，请简述理由。 A.学无止境 B.家和业兴 C.业精于勤 选___________ 理由：________________________________ （3）（扬家风）老师想用一幅对联来总结本次活动，请根据提示补充完整。 上联：长辈言传________明祖训 下联：子孙心领神会承________