| 1. 选择题 | 详细信息 |
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下面词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A.朗润（rùn） 黄晕（yùn） 赛跑（sài） 繁花嫩叶（nèn） B.眨眼（zhǎ） 抚摸（fǔ） 酝酿（1iàng） 成千成百（bǎi） C.宛转（wǎn） 应和（hé） 嘹亮（1iáo） 呼朋引伴（bàn） D.烘托（hōng） 抖擞（shǒu） 着落（zhuō） 花枝招展（zhī） |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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下列词语书写有误的一项是（ ） A.朗润 干涩 睫毛油 繁花嫩叶 B.摇篮 嘹亮 棱镜 舒活筋骨 C.喉咙 花苞 屋檐 披衰戴笠 D.淅沥 健壮 草垛 秋风萧瑟 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A.面对敌人的步步紧逼、咄咄逼人，我们的方针是针锋相对，寸土必争。 B.泉城公园的郁金香，花枝招展，引来游客们的一片赞叹。 C.一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷的美丽。 D.清晨的泉城公园里，一些老人在指手画脚地打着太极拳，姿势优美。 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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下列句子没有语病的一项是（ ） A.济南市文明办筹划与开展的“我爱泉城”活动，得到了很多市民的积极响应。 B.为了营造良好的安全环境，各级部门切实加强安全生产执法检查和应急管理工作水平。 C.共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。 D.有人建议，一旦遇到疫情加重的情况，可以采取交通管制，居家隔离、停工停课。 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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下列关于《朝花夕拾》这部名著的表述，不正确的一项是（ ） A.《朝花夕拾》的作者是鲁迅，他原名为周树人，字豫才，这是一部回忆性散文集。 B.题目的原章是早晨的花在傍晚拾起，这里是指作者在中年时回忆自己童年，少年和青年时期的生活。全书共十篇文章。 C.《狗·猫·鼠》，是针对“正人君子”的攻击引发的。作者追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 D.《琐记》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，借此批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 |
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| 6. 文言文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面文言文，完成下面小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏。客问元方“尊君在不？”答曰：，“待君久不至，已去，”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【1】下列加点词语解释有误的一项是（ ） A.陈太丘与友期行（约定） B.则是无信（不讲信用） C.相委而去（委屈） D.元方人门不顾（回头看） 【2】下列各项中加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A.尊君在不 待君久不至 B.下车引之 左将军王凝之妻也 C.陈太丘与友期行 与儿女讲论文义 D.则是无信 以身作则 【3】下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A.“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。 B.陈元方小小年纪却能驳倒父亲的友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。 C.“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。 D.这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做个守信之人。 |
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| 7. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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阅读下面这首古诗，完成下列小题。 寒 夜 杜耒 寒夜客来茶当酒，竹炉①汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才②有梅花便不同。 （注释）①竹炉：指用竹篾套子套着的火炉。②才：仅。 【1】请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。 【2】试从“梅花”这个意象来分析作者在诗中表达的思想感情 |
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| 8. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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诗文默写 （1）客路青山外，_________________。（王湾《次北固山下》） （2）水何澹澹，_________________。（曹操《观沧海》） （3）_________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）我寄愁心与明月，_________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5）_________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （6）枯藤老树昏鸦，_________________。（马致远《天净沙·秋思》） （7）_________________，一夜征人尽望乡，（李益《夜上受降城闻笛》） （8）杨花落尽子规啼，_________________（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （9）夜发清溪向三峡，_________________。（李白《峨眉山月歌》） （10）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中表达诗人对友人深切关心的两句诗是：_________________，_________________。 （11）《次北固山下》一诗中，写时序更替，抒发乡之情，蕴含生活哲理的诗句是：_________________，_________________。 （12）《天净沙秋思》中，于暮色苍茫中，刻画出一个远离家乡、旅游漂泊的游子形象的诗句是：_________________，_________________。 |
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| 9. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的文章，完成下列小题。 江南柳 ①柳是江南水边的精灵，袅娜的枝叶粗拙的皮，深藏一颗不灭的灵魂。 ②水美江南，池塘边、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，长成一首首妖娆的诗。水滋养柳，柳妆点水，水柳一家亲。柳叶青青，浓绿处，深藏一片独属于自己的海。皲裂的树干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映衬出生命的不易与壮丽。树皮的裂口，静静地记录着一段段无关风月的旅程，厚厚的，累成生命的沉积层。 ③柳音是江南水边最美妙的旋律。树无言，风有语。柳枝之繁，灿若满天星辰，密如佳丽青丝，春日清风徐来，沙沙如恋人喁语，夏天朗风飘过，呼呼似累牛喘息，设若暴风袭来，哗哗然像孩童喧闹。清人李渔说：“柳贵于垂，不垂则可无柳。柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也。此树为纳蝉之所，诸乌亦集。长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最。”年年柳荫浓，岁岁蝉声俏。村前村后，柳树成荫，枝头呜蝉此起彼伏，嚷嚷着，一刻也不消停。 ④江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。农人折枝，是实用主义美学，编个枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期长出更多柳来，随手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。依依，是江南春柳派生出来的眷恋之态。缠绕，是江南春柳衍生出的思恋之情。“灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。”“攀条折春色，远寄龙庭前。”古时送别，凄清水边，舟岸两处，不胜挽留的酸楚，离别的悲伤，一任柳枝恣意无声地抒发。 ⑤“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”一城春色一城絮。狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。白绒的絮是柳的种子，离树飞散去，将生命洒落在远近各处。转生，尽是如此浪漫而快乐的旅行。 ⑥柳树天生一个百变之身，枝丫插地即生，无心无意，即成荫成林。蚯蚓那百变金刚之身，断一截，不是生命终结，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的树精，灵魂里潜藏着新生因子，便常插常新，生命在断裂与入土的疼痛中一次次复苏。 ⑦江南柳，不只是“无心插柳柳成荫”的淡然，更有“截”后重生之灿然。那年冬天，从扶河边过，但见枝繁的密柳，齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫，光秃秃一截主干，让人心生疼惜。孰料，来年春天，一无所有的“枯干”，竟抽枝发芽，又生猛地垂成娇娆的绿姑娘了。 ⑧抒发再生的奇迹，吟咏不灭的魂灵，这不正是江南柳吗？由此就不难理解历代文人雅士，如谢道韫、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、李渔和丰子恺等，为何会那般钟情于它了。柳之于他们，有不可企及的人生寄托，无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具。 ⑨灵魂不灭，生生不息，江南柳啊，你是灵魂的诗篇，生命的乐章。 【1】文章主要从哪三个方面来写江南柳？ 【2】文段④画线句子说“江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。”“柳之妙”体现在______和______两个方面。 【3】根据要求，完成下面题目。 （1）说说加点词的表达效果。 狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。 （2）品析下面句子。 一株株柳，长成一首首妖娆的诗。 【4】阅读下面材料，联系文章内容，说说材料中的“柳”包含着怎样的情思。 材料：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 （选自《诗经·采薇》） （注释）往：离开故乡。思：语气助词。 【5】通读全文，说说你对文段①中“一颗不灭的灵魂”含义的理解。 |
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| 10. 作文 | 详细信息 |
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按要求作文。请以“温暖的记忆”为题目，写一篇文章。 要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于550字。 |
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