1. 选择题 | 详细信息 |
下列描述中,与下图中早期人类的情况不相符的是 A. 过群居生活 B. 已经学会使用火 C. 已会直立行走 D. 使用磨制石器 |
2. 选择题 | 详细信息 |
在下列图片中,反映长江流域河姆渡原始居民文化特征的是( ) A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①③ |
3. 选择题 | 详细信息 |
春秋时期社会动荡,王室衰微,诸侯争霸不断,源于哪一政治制度的衰落? A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 奴隶制 |
4. 选择题 | 详细信息 |
学习了“百家争鸣”知识后,同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格,下列说法正确的有:( ) ①语文老师善于因材施教,以德治班,熟谙儒家真谛 ②数学老师深入了解学生,知己知彼,颇有道家风范 ③英语老师讲究顺其自然,无为而治,典型墨家做法 ④历史老师严格执行班规,照章办事,深受法家影响 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ |
5. 选择题 | 详细信息 |
假如你生活在秦朝,遇上了当时的一个官吏,你认为这位官吏说的哪些话是可信的 ①刚刚拜会了我县的县令 ②官府用小篆字体发布了一个告示 ③朋友送给我一部《论语》 ④我下个月送儿子去太学读书 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ |
6. 选择题 | 详细信息 |
电视剧《汉武大帝》向观众全景式地展示了汉武帝刘彻纵横跌宕的一生和那个风云变幻、英雄辈出的时代。以下场景不可能在该剧中出现的是 A. 铸币权收归中央,统一铸造半两钱 B. 颁布“推恩”令,削弱诸侯国势力 C. 煮盐、冶铁等经营权收归国有 D. 采纳董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术” |
7. 选择题 | 详细信息 |
“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”此联所涉及的历史事件分别发生在 A. 春秋时期和战国时期 B. 秦末和春秋时期 C. 秦末和战国时期 D. 秦末和汉初 |
8. 选择题 | 详细信息 |
东汉中后期以后,政治黑暗的最突出的表现是 A. 中央和地方矛盾的加强 B. 外戚与宦官交替专权 C. 皇帝昏庸不理朝政 D. 统治阶级内部的派系斗争 |
9. 选择题 | 详细信息 |
《史记》是我国第一部纪传体通史,下列史实在《史记》中能够查到的是 ①文景之治 ②武王伐纣 ③陈胜吴广起义 ④黄巾起义 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ |
10. 选择题 | 详细信息 |
曹操是我国历史上杰出的政治家、军事家、文学家。下列事件不是曹操所为的是 A. 迎汉献帝到许昌,“挟天子以令诸侯” B. 官渡之战大败袁绍 C. 与孙权、刘备联军战于赤壁 D. 220年,改国号为魏,定都洛阳 |
11. 选择题 | 详细信息 |
结束长期分裂割据局面、实现全国统一,是以下哪两个封建王朝的共同点 A. 秦朝、西晋 B. 秦朝、汉朝 C. 汉朝、西晋 D. 西晋、北魏 |
12. 选择题 | 详细信息 |
下列对官渡之战、淝水之战的比较,表述不正确的一项是( ) A. 都是以少胜多的战役 B. 战后都使我国北方陷入分裂和混乱状态 C. 这两次战役间隔了近两个世纪 D. 告诉我们一个道理:骄傲使人失败 |
13. 选择题 | 详细信息 |
改革是推动历史发展的重要动力,一个国家、一个民族要发展,就要不断改革创新,与时俱进。下列属于商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是( ) A. 促进了民族融合 B. 学习了汉族先进文化 C. 加速了封建制度的瓦解 D. 促进了社会经济的发展 |
14. 选择题 | 详细信息 |
我国古代文化灿烂辉煌,科技领先发达。下列对应正确的是 A. 东汉蔡伦——发明造纸术 B. 东汉华佗——医圣 C. 东晋王羲之——书圣 D. 东晋顾恺之——画圣 |
15. 选择题 | 详细信息 |
对三国两晋南北朝这一时期基本特征的描述,最为准确的是:( ) A. 群雄并起与国家分裂 B. 经济发展与科技进步 C. 民族交往与民族汇聚 D. 政权分立与民族交融 |
16. 综合题 | 详细信息 |
习.平主席提出共同建设横跨欧亚的“丝绸之路经济带”的构想,引起了相关国家的强烈反响。阅读下列材料,回答问题。 (“地图”识路线) 材料一 (1)结合所学知识,请将图中丝绸之路路线中的A、E两处填写完整。 (2)西汉时哪一历史事件为丝绸之路的开通奠定了基础?丝绸之路上商旅不绝,为对西域地区进行有效的管辖,西汉政府做出了什么努力? (“诗歌”论影响) 材料二 高祖刘邦,统一华夏。建都长安,西汉盛大。极盛汉朝,经济繁华……沟通交流,丝绸献裟。传承技术,互通庄稼。葡萄番茄,苜蓿甘瓜。琵琶胡琴,舞蹈吉他。文学宗教,纺织日杂……开阔眼界,来往驼驾。 ——何朝东《丝绸之路》 (3)通过丝绸之路传入中国的世界性宗教是什么?根据材料二内容,说说丝绸之路的开通有何重大意义。 (“时政”谋发展) 材料三 这一跨越时空的宏伟构想,承接古今、连接中外,赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵……它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神,又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流,将“中国梦”与“世界梦”进行有机衔接,具有深远的意义和全球性影响力。 (4)根据材料三思考,今天我们在共建“一带一路”的进程中应如何弘扬丝绸之路精神? |
17. 综合题 | 详细信息 |
经济的发展是一个国家的命脉。因此,发展经济是每个国家的重要举措。请阅读下面的材料,回答问题: 材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图: 材料二 “楚越之地,地广人稀,饭稻羹鱼,或火耕水耨.是故江淮以南,无冻饿之人;亦无千金之家。” ——西汉《史记》 材料三 “江南.民户繁育.地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥.丝锦布帛之饶,覆衣天下。” ——南宋《宋书》 (1)从材料一的两幅图中,你能获取什么历史信息? (2)结合材料二与材料三,对比《史记》与《宋书》对江南地区的描述有何不同? (3)结合材料二、三及所学知识,分析江南地区不同时期经济出现不同情况的原因。 (4)近年来家乡南通经济发展迅速,请你结合江南地区不同时期经济出现不同情况的原因,为加快家乡的经济建设提两条合理化建议。 |