| 1. 填空题 | 详细信息 |
|
认真拼读，准确书写。 gé mìng chè dǐ bō xuē jì tuō āi sī （________） （________） （_________） （_________） （________） |
|
| 2. 填空题 | 详细信息 |
|
按要求填空。 “鼎”字共_________画，用部首查字法应先查_______部，再查______画，第六笔笔画名称是_______；用音序查字法应先查大写字母_______，再查音节_______。“鼎”的解释有：①古代煮东西用的器物；②借指王位、帝业；③建立；④正当，正在；⑤大。给下列词语中的“鼎”字选择正确的解释。 人声鼎沸（______） 鼎力相助（______） 大名鼎鼎（______） 鼎盛时期（______） 革故鼎新（______） 问鼎中原（______） |
|
| 3. 填空题 | 详细信息 |
|
品读句子，完成练习。 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 （1）“完全”在这里指“除了_______，再没有别的目的”；“彻底”在这里指“不论在什么地方做什么工作，都要_______”。 （2）以《十六年前的回忆》中李大钊面对敌人的情景为素材，用“完全”“彻底”说一句话。 _______ |
|
| 4. 现代文阅读 | 详细信息 |
|
语段阅读 （ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们 （ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 【1】在括号里填上恰当的关联词语。 【2】这段话共有四句话。第一句讲（______）；第二句讲（______）；第三、四句讲（______）。这几句话之间的意思是________（层层递进 前后照应）的。（前三空填序号） A．“我们”欢迎任何人的批评 B．“我们”要欢迎批评 C．“我们”接受任何人正确的批评 【3】通过关联词，我们明白了：衡量批评正确与否的标准是_______，接受任何人正确的批评的目的是_________。 |
|
| 5. 填空题 | 详细信息 |
|
课文综合回顾。 《为人民服务》是毛.泽东同志在_______同志的追悼会上所做的_______文章开头就鲜明地提出了中国共.产.党及其领导的八路军、新四军的宗旨是“__________”，然后围绕这个宗旨讲了三个方面的内容：一是_______；二是_______；三是_______。 |
|
| 6. 现代文阅读 | 详细信息 |
|
阅读课内片段，完成练习。 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张恩德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 【1】选文引用_________的话分析了死的不同意义，一种是______，另一种是____________。 【2】人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ①解释字义。 固：____________ 或：____________ 于：____________ ②整句话的意思是：______________ 【3】画“______”的句子中的两个“死”字分别表达不同的含义：第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的________之情，可以换成“ ______、______、______”等词语；另一个“死”字表达了对法西斯的______之情，可以换成“______”等。 【4】结合生活或阅读，你还知道谁的死重于泰山？谁的死轻于鸿毛？分别用一句话进行实例论证。 ______________________ |
|
| 7. 语言表达 | 详细信息 |
|
小练笔。 本文第二自然段用“总起句亮明观点”“引用名言托起观点”“正反两方面解释观点”“运用人物事例佐证观点”的方法论证了“死的意义有不同”。请你运用一两种方法，对出自《尚书·大禹谟》的“满招损，谦受益”进行论证。 |
|
| 8. 语言表达 | 详细信息 |
|
读材料，完成练习。 “70后”的菲科问习.平主席：“您当选中国国家主席的时候，是一种什么样的心情？我本人当选众议长已经很激动了，而中国这么大，您作为世界上如此重要的国家的领袖，您是怎么想的？”习.平主席说：“这么大一个国家，责任非常重、工作非常艰巨。我将无我，不负人民。我愿意做到一个‘无我’的状态，为中国的发展奉献自己。” 结合材料说说，你认为习.平总书记所讲的“无我”的状态是什么？ ________________________ |
|
