兴化市七年级语文2019年上半期月考测验网络考试试卷

1. 字词书写	详细信息
根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人jìng mì（ ）、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉yōu yuǎn（ ）的情思。

2. 选择题	详细信息
下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 B. 花里带着甜味儿；闭了眼，树上已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 C. “什么叫拟物？老师。”那同学问道。 D. “雨的四季”选自《散文》1989年第四期。

3. 选择题	详细信息
下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。（把“不”删掉） B. 通过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使中山市的空气更加清新。（把“使”删掉） C. 为了搞好这次活动，老师征求了同学们广泛的意见。（把“为了”删掉） D. 我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（把“也”改为“就”）

4. 选择题	详细信息
下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ） A. 众多市民纷纷呼朋引伴，上山赏雪。 B. 春华秋实，没有那温暖的春风，又那里会有这满野秋色和大好收成呢？ C. 谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，使在场的专家也惊叹不已。 D. 他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常，开始向我求情。

5. 选择题	详细信息
选出修辞方法判断有误的一项( ) A.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(拟人、排比) B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比) C.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(比喻) D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(比喻、拟人)

6. 名句名篇默写	详细信息
根据提示填写课文原句。 ①________，斜光到晓穿朱户。 ②________，百草丰茂。________，洪波涌起。 ③________，吹面不寒杨柳风。 ④地里还有工作的农民，________。他们的房屋稀稀疏疏的，________。 ⑤古诗词中，诗人们往往借物抒情或借景抒情。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“________，随君直到夜郎西”一句中，借明月表达了对友人的牵挂之情；马致远在《天净沙·秋思》“夕阳西下，________”一句中，借夕阳表达了游子对家的思念。

7. 名著阅读	详细信息
名著阅读。 （1）《无常》出自 （作者）的 （体裁）集《 》，文中提到的无常有黑白两种，白无常又叫 ，黑无常又叫 ，作者写无常的用意是： 。 （2）《父亲的病》一文的最后，作者为什么说“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”？表达了作者怎样的感情？

8. 综合性学习	详细信息
综合性学习。 小学六年的学习生活结束了。步入初中，开始了新的生活和学习，你对过去一定会有回顾、总结和思考。请根据提示完成下列题目。 （深情表达）一个人的成长，最难忘的就是教育过我们的各位师长。老师们的影响日日相随，融于我们的一言一行。日子一天天地流逝，我们也在一天天地长大、成熟。老师，________。 （1）根据语境为空白处填写一段话，表达自己对“师恩”的感悟。 （寄托留恋）小华想在国庆假期探望小学老师，他拟了一副对联表达对老师的敬意与感激。请根据他的上联拟出下联。 （2）上联：呕心沥血，培育八方学子 下联：________ （阅读交流）初中学习一个月后曾经的同学们又相聚在一起，交流了彼此的学习情况后大家做起了以“语文”的“语”开头的“成语接龙”，请你也来试试看（必须是成语）。 （3）语重心长→____→老当益壮→____

9. 诗歌鉴赏	详细信息
阅读下面这首诗，回答问题。 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，让南飞的大雁把书信带回故国，后来人们用“鸿雁传书”或“归雁”代指书信或信使，联系全诗，说说作者的家书是从哪里寄向哪里？请你再写出一句与“雁”有关的诗句。 （2）请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。 （3）第三联运用了什么修辞手法？写出了怎样的生活哲理？

10.

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阅读下列文言文，完成下列小题。 太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜③。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺④，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！” （注）①箅（bì）：蒸饭的工具。②馏：把食物蒸熟。③糜子：粥。④更相：互相；易夺：改正补充。 【1】解释下列句中的加点词语。 （1）宾客诣陈太丘宿____ （2）太丘使元方、季方炊____ （3）俱委而窃听____ （4）仿佛志之____ 【2】下列句中虚词用法理解错误的一项是（ ） A. 相委而去（相，表示动作偏指一方，文中指“我”） B. 仿佛志之（之，代词，代那些话） C. 左将军王凝之妻也（之，助词，无义） D. 更相易夺（相，指互相，相互） 【3】用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。 客 与 太 丘 论 议 【4】翻译下列句子。 （1）尔颇有所识不？ （2）未若柳絮因风起。 【5】元方兄弟长大后以博学多才而闻名天下，结合选文中陈太丘的做法分析原因。

11. 现代文阅读

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名著阅读，完成下列小题。 五猖会（节选） 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：—— “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 粤有盘古，生于太荒， 首出御世，肇开混茫。 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！… 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等候着；太阳也升得更高了。 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 【1】从全文看，作者心情的变化经历了哪几个阶段？ 【2】“忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷”句中的“谨肃”“蹊跷”是什么意思？为什么工人的脸色忽然变“谨肃”了？这说明了什么？ 【3】“朝阳照着西墙，天气很清朗”“太阳也生得更高了”两句运用了怎样的描写方法？其作用是什么？ 【4】“我”一口气把书背了下来，且“梦似的就背完了”，这里的“梦”有哪些含义？ 【5】文末两段写大家高兴，而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”，这里用了怎样的手法？反映了什么？

12. 现代文阅读

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阅读刘克升的《弱种子也要发芽》，完成下列小题。 ①开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。 ②这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。 ③城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。 ④不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？” ⑤城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？” ⑥城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。” ⑦农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。” ⑧城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。 ⑨这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。 ⑩城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。 ⑪“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！ ⑫农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。 【1】用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。 A议种瘪种——B____——C____——D给儿新生 【2】第⑥段画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么表达作用？ 【3】文中的农民是怎样的一个父亲形象？请结合文章内容简要分析。 【4】标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？ 【5】阅读链接材料，回答下面问题。 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 ——选自《济南的冬天》 文中第⑧自然段与链接材料在修辞手法上有什么相同点，内容及情感表达方面有什么不同点。

13. 作文	详细信息
按要求作文 有了阳光，百花盛开，万紫千红，绽放的笑容给人愉悦；有了阳光，万物竞发，生机勃勃，奋发的精神给人力量。它以灿烂的光芒使生命呼吸，使高树繁枝向它舞蹈，使河流带着狂歌，奔向成功的未来。 一个鼓励的眼神是阳光，一句宽慰的话是阳光；微笑凝视是阳光，轻抚双肩是阳光；理解是阳光，宽容是阳光，信任是阳光；循循诱导是阳光，谆谆教诲是阳光。有了阳光，回忆也充满了温馨和美好…… 请以“落满阳光的回忆”为题目写一篇记叙文。　 要求：（1）以记叙和描写为主，适当抒情、议论，要有真情实感。 （2）重点突出，详略得当，要有生动的细节描写。 （3）不少于600字，书写工整，字迹清晰。