题目

 第二次工业革命兴起的原因，与第一次工业革命相比，最大的不同就在于     （  ） A、市场需求的扩大                   B、电力的广泛应用 C、工艺技术的提高                   D、自然科学研究的重大进展 答案： D 解析: 本题旨在考察学生的分析比较能力。市场的扩大是两次工业革命的共同点，电力的应用是第二次工业革命的主要内容，自然科学的进展是第二次科技革命兴起的主要原因。（26分）择业观的变化反映时代的变迁。阅读材料，回答问题。材料一：明末清初理学家张履祥在《训子语》中说：“士为四民之首，从师受学，便有上达之路”，“治生以稼穑）为先，舍稼穑无可为生者。” “商贾近利，易坏心术；工技役于人，近贱。”材料二：英国经济学家托马斯· 孟( 1571- 1641年)认为一个“国家可以致富”，“只有靠着商人们所掌握的秘诀才行的。”因此，我们应该把商人“列为这样一种受人尊重的地位；因为商人肩负与其他各国往来的商务而被称为国家财产的管理者，实在是受之无愧的。”——《英国得自对外贸易的财富》材料三：1952年出版的苏联小说《茹尔宾一家》是一部描写工人生活的优秀作品。该作品以近乎理想化的正面人物形象来表达工人阶级的劳动、生活、道德和优秀传统，成功地塑造了“新世界的主人”的艺术形象。作品中有一情节：主人公茹尔宾全家庆祝孙子的诞生，他们为一个新工人的诞生而骄傲。材料四：2005年，上海市质量协会用户评价中心发布了《上海市中小学生成长质量公益调查》的报告。通过对义务教育阶段的上海学生家长进行拦截调查，共搜集总样本数为1324份。在回答“今后希望孩子做什么”的单项选择题时，30.9%的家长选择公务员，仅有1.1%的家长希望孩子成为工人。人才就业意向根据频率高低依次为政府机关、事业单位、垄断性企业、金融保险等。（1）17世纪欧洲对外贸易最发达的是哪一个国家？材料一和材料二所反映的择业观有什么不同？（6分）（2）结合材料一、二和所学知识，分析16－17世纪中国与英国形成不同择业观的原因。（10分） （3）材料三和材料四对工人这一职业的认识有何不同？这两则材料对于探究工人社会地位的变迁分别有何局限？（8分）（4）通过对以上问题的探究，你认为影响择业观的因素有哪些？（2分）