| 1. 选择题 | 详细信息 |
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下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A.娉婷(pīng) 枉然(wānɡ) 嘶哑(sī) 红装素裹(ɡuǒ) B.摇曳(yè) 折腰(shé) 丰润(rùn) 一代天骄(jiāo) C.冠冕(miǎn) 鲜妍(yán) 呢喃(nán) 分外妖娆(ráo) D.忧戚(qī) 襁褓（qiáng） 风骚(sāo) 成吉思汗(hán) |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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下列句子中书写完全正确的一项是（ ） A.用短棒支起一个大竹扁，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹扁下了。 B.人一辈子都在高潮一低潮中浮沉，唯有慵碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的养，方能廓然无累，真正地解脱。 C.当鱼塘寒残留滞着游鱼/小溪渐渐暗哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地。 D.据说他当初行为不正，糟塌钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嬉嬉地称他一声“花花公子”。 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( ) A.“长征五号”运载火箭的发射成功进一步表明，中国要赶上发达国家并不是可望而不可即的事情。 B.儿童文学家曹文轩获得“国际安徒生奖”后，多家媒体强聒不舍地争先报道。 C.梁启超在《敬业与乐业》中指出：凡做一件事，都要全力以赴，心无旁骛，这方能称之为“敬业”。 D.《沁园春·雪》中勾画了一幅气势磅礴的北国风光图，表达了作者的雄心壮志。 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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下列各句中，没有语病的一句是 ( ) A.科学技术的发展，使人类获得了遨游太空的梦想， 获得了认识自然认识宇宙的新基点新条件，这是人类文明史。 B.通过太空通讯卫星和直播线路，人们可以看到奥运会上精彩纷呈的体育比赛和观众的热烈喝彩声。 C.在医学上，人类基因与人类疾病有相关性。一旦弄清其中关系，人类就可以制造出基因药物，对人类健康起到促进。 D.纵观各国的发展，可以清楚地看到，国家瞧一强大，民族的振兴，取决于多方面的因素；而良好的国民素质，无疑是最重要的最具潜力的因素。 |
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| 5. | 详细信息 |
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阅读下面文言文，回答小题 《岳阳楼记》 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归。 【1】下列加点字解释有误的一项是（ ） A.去过怀乡 去：离开 B.一碧万顷 万顷：极言广阔 C.予尝求古仁人之心 求：追求 D.吾谁与归 归：归依 【2】下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A.居庙堂之高则忧其民 渔人甚异之 B.则有心旷神怡 出则无敌国外患者 C.不以物喜 扶苏以数谏故 D.感极而悲者矣 环而攻之而不胜 【3】下列句子翻译有误的一项是（ ） A.而或长烟一空，皓月千里。 译文：有时大片的烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里。 B.商旅不行，樯倾楫摧 译文：商人旅客都不行了,桅杆倒下,船桨断折。 C.居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君 译文：那些忧国忧民之士,当他在朝廷做官时心里想的是黎民百姓,而当他流落于民间时则为想着如何为君主效力。 D.登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘。 译文：（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并忘了。 【4】下列对选文理解有误的一项是（ ） A.选文景物一暗一明，触发了“迁客骚人”一悲一喜两种截然不同的感情。 B.“沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青”运用了动静结合的写法。 C.选文写景状物词句整齐，辞采华美，音韵和谐。 D.选文表达了作者寄情山水、乐以忘忧的思想情感。 |
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| 6. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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默写古诗文的名篇名句。 （1）补写出下列名句中的上句或者下句。（任选两句默写，如三句都写，按前两句给分） ①______________________________，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难》） ②槲叶落山路，_____________________________。（温庭筠《商山早行》） ③__________________________，何似在人间。（苏轼《水调歌头》） （2）默写《酬乐天扬州初逢席上见赠》的颈联和尾联：_______________________________ |
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| 7. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的文章，完成后面的小题。 读书与快乐 ①4月23日是“世界读书日”，今年这天，一位著名的网红用戏谑的方式介绍了“古希腊三大悲剧家”，很幽默地应了读书的景。说真的，不要一提读书，大家条件反射就是“头悬梁锥刺股”“凿壁偷光”“囊萤映雪”……其实，能够抛弃功利心，读书本是一件快乐的事。 ②陶渊明说：“好读书，不求甚解。”孔子说：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”董卿也曾说过：“读书让人学会思考，让人能够沉静下来，享受一种灵魂深处的愉悦。”这些名人都把读书当成了一种愉悦的活动。 ③纳兰性德有一句诗：“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。”这个“赌书泼茶”讲的就是一件读书的乐事，故事的主人公是才女李清照和她的丈夫赵明诚。夫妇二人都是金石爱好者，那时居家贫俭，每每需要把衣服典卖了，才能买些碑文、水果回家。但他们并不感到辛苦，吃着水果，展玩买回来的碑文法帖，自己觉得已然是神仙眷侣。他们日常有个消遣，那就是吃过饭后，烹杯热茶，夫妇相对而坐，指着满室的书籍和史册，互相考问某个典故出自何书、几卷、几页，谁能答对，谁先喝茶。李清照博闻强识，说中就举杯大笑，每每把茶泼洒在怀中不得饮，这就是“赌书泼茶”的典故。那段清贫的岁月，因为有书相伴，而芳香四溢。正由于他们爱读书、趣读书，生活才变得丰富生动。 ④以读书为乐的人，通常都是读书得法之人。好读书，因而会读书；会读书，因而更好读书。年轻的诸葛亮还没有出山之时，就在读书充电的方法上，显露出与众不同的特色来，他奉行的是“观其大略”。“观其大略”的准确含义，就是注意观察和吸收书籍当中的重点和精华。此处的“大”是重大的大，也就是书中的重点；而“略”是战略的略，也就是书中的精华。正是由于诸葛亮重视知识的广博胜于精深，他才选择“观其大略”，最终成为一个足不出户就知天下事的智慧达人。大文豪苏轼曾发明“八面受敌”读书法，把研究内容分为八个方面，每读一遍书，只集中精力攻破一个方面的问题，以求把书读精读透。欧阳修读书“计字日诵”。他统计了《孝经》《论语》《诗经》等十部经典的总字数，规定每日熟读300字，细水长流，终于把40多万字的书全部背完。汉代学者董遇提倡利用“三余”时间读书，即“冬者岁之余，夜者日之余，雨者晴之余”。这种方法类似于现在的合理利用“碎片化”时间，效果也很好。 ⑤也听说过一个读书的狠招：学英语，背字典，背一页撕一页，如果心疼书，就好好用心，一次记牢。明代学者张溥也用过类似的方法，每读一篇新文章，就工工整整抄在纸上，高声朗诵一遍，就把纸扔到火炉里烧掉，然后再抄写，再朗读，再烧掉。如此反复七遍，直到彻底理解、背熟为止，他把自己的书斋命名为“七录斋”。 ⑥其实，不管用什么方法，把书读进脑子里，读进心里，就是成功。 ⑦真正会读书的人，善于心领神会，能够触类旁通。既不一味执着，也不在字面上纠结；既能读出趣味，也能收获颇丰。当你感受到自己的进步，读书的快乐自然随之而来。 (选自《青年文摘》2017年11期，有改动) 【1】本文的中心论点是什么？ 【2】选文第②段运用了什么论证方法？有什么作用？ 【3】从下面（A）和（B）中选出最适合第③段的论据，并阐述理由。 （A）武亦姝平时就喜爱背诵古诗文，享受着诵读的美感和乐趣。在《中国诗词大会》总决赛上，她凭借着丰富的诗词积累和“把比赛看成非常好玩的游戏”的心态，过关斩将，一举夺魁，尽显王者风范。 （B）邴原是三国时代魏国的著名学者。他小小年纪便成了孤儿，家境清苦没钱上学，蹲在学馆的窗下哭泣，先生深受感动，破例让他免费就读。他矢志读书，刻苦求学，终于成为一方名家。 |
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| 8. 作文 | 详细信息 |
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作文 天凉好个秋。古诗词中，“秋天”的身影随处可见，在刘禹锡眼中，“晴空一鹤排云上”的秋日“胜春朝”，秋天引发了他无限的豪情和事情；在范仲淹的笔下，“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”，秋天牵出了戍边将士的思家之愁；在杜甫心里，绵绵五金的秋雨触动了他对黎民百姓的疾苦之忧；而孟浩然在秋天“话桑麻”“赏菊花”，令人感到无比的惬意、闲适…… 在初三的这个秋天，你看到听到了什么？秋天又触动了你的哪些情思呢？ 请以“这个秋天,有点 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整，构成你的作文题目，并抄写在作文纸上；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；不少于700字；（4）字迹工整，书面整洁；（5）不得抄袭、套作；（6）不得出现真实的人名、校名和地名。 |
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| 9. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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阅读下面这首诗，完成题目。 宿牛群头① 胡助 荞麦花开草木枯，沙头雨过拙蘑菇。 牧童拾得满筐子，卖与行人②供晚厨。 （选自《元明清诗歌鉴赏辞典》） （注）①牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。 （1）诗中“拙”“满”二字用得好，请作简要分析。 （2）这首诗表现了作者怎样的情感？ |
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| 10. | 详细信息 |
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阅读下面文言文，完成小题。 第五伦传（节选） 第五伦字伯鱼，京兆长陵人也。建武二十七年，举孝廉。光武召见，甚异之。帝问以政事，伦因此酬对政道，帝大悦。明日，复特召入，与语至夕。帝以为扶夷长，未到官，追拜会稽太守。虽为二千石，躬自斩刍①养马，妻执炊爨②。受俸裁留一月粮，余皆贱贸与民之贫羸者。迁蜀郡太守。蜀地肥饶，人吏富实，掾吏③家资多至千万，皆鲜车怒马，以财货自达。伦悉简其丰赡者遣还之，更选孤贫志行之人以处曹任④，于是争赇⑤抑绝，文职修理。所举吏多至九卿、二千石，时以为知人。肃宗立，代牟融为司空。伦奉公尽节，言事无所依违诸子或时谏止辄叱遣之吏人奏记及便宜者亦并封上，其无私若此。性质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之前朝贡禹。然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。或问伦曰：“公有私乎？”对曰：“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。若是者，岂可谓无私乎？” （节选自《后汉书·第五伦传》） （注）①斩刍：切草。刍，喂牲口的草。②炊爨：做饭。炊爨，灶。③掾吏：汉以后指各州县设置的属官。④处曹任：担任部门职务。⑤赇：贿赂。 【1】对下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A.余皆贱贸与民之贫羸者 贸：卖。 B.伦悉简其丰赡者遣还之 简：选择。 C.不修威仪，亦以此见轻 见：看。 D.或问伦曰：“公有私乎？” 或：有人 【2】将文中的划线句子翻译成现代汉语。 （1）帝以为扶夷长，未到官，追拜会稽太守。 （2）吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。若是者，岂可谓无私乎？ 【3】第五伦为什么会受到大家的喜爱和尊敬，请结合原文内容分析。 |
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| 11. 选择题 | 详细信息 |
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下列说法错误的是（ ） A.《傅雷家书》首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。 B.傅雷在艺术方面也有很深的造诣，因此，《傅雷家书》还以相当多的篇幅谈美术、音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。 C.《培根随笔》共五十八篇，内容涉及哲学、伦理、医疗、教育、政治、处世之道等，比较集中地表达了作者的“人生哲学”。 D.《培根随笔》的《论美》写得十分精彩，笔墨不多，却说理透彻、语言优美，阐明了“没得比眉毛更重要”的道理。 |
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| 12. 名著阅读 | 详细信息 |
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在“我眼中的名著人物”辩论会上，某班同学就《水浒》中的人物展开了激烈的辩论。请根据反方的辩论，写出正方辩词。 话题：武松是否是真英雄。 正方：________________________ 反方：我方认为，武松不是真英雄。他血濉鸳鸯楼时，杀了15个人。除了他的仇人张都监、张团练、蒋门神，还有不少女眷和婢仆，他们并不是武松被害的原凶，他们甚至无缚鸡之力。因此，这种行为不仅是迁怒，简直是滥杀无辜！所以，我方认为，武松不是真英雄。 |
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| 13. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的文章，然后完成小题。 定格一种倒下的姿势 迄今没有见到为他们留下的影像，定格他们倒在废墟里的姿势。也许根本就没有人为他们留下过影像。但是，随着搜救人员一点点挖开瓦砾、水泥和砖块，我们依旧记住了这样一种倒下的姿势： 21岁的幼儿园老师瞿万容，被扒出废墟时，人们看到她扑在地上，用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板，紧紧护住自己怀里的一个孩子。 孩子只受了轻伤，呼吸很平稳，而年轻的女老师，却因为头部和背部骨折，早已停止呼吸。 这一幕，定格在“5·12汶川大地震”后的第二天，人们扒开绵竹市遵道镇欢欢幼儿园废墟时的那一刻。 在地震刹那间摧毁我们的家园后，从城市的碎片下，不止一处，人们看到这种凝固的姿势。 5月13日22时12分，震后第二天，德阳市看到了这种姿势。在汉旺镇东汽中学的废墟下，年近50岁的教导主任谭千秋，张开双臂趴在课桌上，身下死死地护着4个学生。他的后脑被楼板砸得深深凹下去，但4个学生都活了下来。 5月14日7时，震后第三天，崇州市看到了这种姿势。当一夜未眠的搜救人员从怀远镇中学垮塌的教案楼下找到吴忠洪的遗体时，这位45岁的英语老师背部向上弓曲着，双手撑地，身下是两名已经死去的学生。 5月14日早上，震后第三天，什邡市看到了这种姿势。搜救人员在龙居中心小学的废墟里刨出一个死去的女子，她同样正努力护着3个孩子，而她的头已被砸下的重物削去一半。幸存师生仔细辨认，才认出那是学校最年轻的女老师向丽。 5月14日10时，震后第三天，绵阳市看到了这种姿势。在平武县南坝小学塌下的一根钢筋水泥横梁下，48岁的代课女老师杜正香趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手死死地各拉住一个孩子，胸前还护着3个孩子。 汶川县也看到了这种姿势。当那里的幸存者们徒手搬开垮塌的映秀镇小学教案楼的一角时，他们惊呆了：29岁的男老师张M亚跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。孩子都还活着，这位平时爱唱歌的老师却已经离我们而去。他紧抱着孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员不得不含泪将手臂锯断。 这样一种倒下的姿势，定格在他们生命的最后一瞬，尽管不能以影像的形式流传，却足以在人们心间永久驻留。 这样一种倒下的姿势，定格了他们在这世上的最后一次努力，那就是用自己的生命去换取他人。 在这最后的瞬间，我相信没有功利的考量，来不及是非的权衡，而只有人性深处的本真，以及人类心中永不泯灭的爱。再强大的自然伟力，也摧毁不了它。这种爱，足以战胜自然的伟力，为生命支撑起一块的空间，尽管狭小局促，甚至狼狈，但是无比壮美。 【1】文章标题“定格一种倒下的姿势”有哪两重含义？ 【2】揣摩加点词的表达效果。 （1）老师们倒下的姿势，基本上都有“紧紧护住”“死死护着”“死死拉着”这样的动作，请你说说这些加点词的作用。 （2）第6段中“他紧抱着孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员不得不含泪将手臂锯断。”这句话的加点词体现了救援人员怎样的心情？ 【3】请你说说对第10段中“这种爱，足以战胜自然的伟力，为生命支撑起一块的空间，尽管狭小局促，甚至狼狈，但是无比壮美。”这句话的理解。 【4】读完全文，请你给文中一位最让你感动的老师或老师群体写一句颁奖词。（要突出人物的特点，有一定的文采，不超过60字） |
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