淮南市2019年九年级化学前半期月考测验试卷带解析及答案

1. 选择题	详细信息
我们生活在一个不断变化的物质世界里。下列属于化学变化的是（　　） A. 镁条燃烧 B. 试管破裂 C. 酒精挥发 D. 水结成冰

2. 选择题	详细信息
将呼出的气体与空气相比较，含量明显降低的是（ ） A. 稀有气体 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 氮气

3. 选择题	详细信息
小明在厨房发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”，小华说“可以尝一尝”。对“可能是食盐”是科学探究过程中的： A. 问题 B. 假设 C. 实验 D. 结论

4. 选择题	详细信息
空气是一种宝贵的自然资源，由多种物质组成。下列说法错误的是 A. 氦气可用来填充探空气球 B. 氮气充入食品包装袋防腐 C. 二氧化碳是植物光合作用的基本原料 D. 氧气可用作火箭发射的燃料

5. 选择题	详细信息
下列实验操作错误的是（　　） A. 点燃酒精灯 B. 滴加溶液 C. 加热液体 D. 取少量固体

6. 选择题	详细信息
人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命。下列关于空气的说法正确的是 A.洁净的空气是纯净物 B.目前计入空气污染指数的有害气体主要包括二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮以及臭氧等 C.工业上常采用分离液态空气的方法制取氧气 D.空气中的氮气与氧气体积比约为5:1

7. 选择题	详细信息
如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是（　　） A. 氧气含量越多硫燃烧越剧烈 B. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 C. 瓶底的水可以吸收生成的有害气体 D. 硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同

8. 选择题	详细信息
下列有关催化剂的说法正确的是（　　） A. 只能加快反应速率 B. 二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂 C. 能增加生成物的质量 D. 质量和化学性质在化学反应前后不变

9. 选择题	详细信息
下列有关实验现象描述正确的是（ ） A.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成无色气体 B.红磷在空气中不能燃烧 C.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 D.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁

10. 选择题	详细信息
某同学用按实验规定的用量量取15mL液体时俯视量筒，则该同学实际量取的体积（ ） A.等于15mL B.大于15mL C.小于15mL D.无法确定

11. 填空题	详细信息
化学是研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的科学，请回下列问题： （1）①铜在潮湿的空气中会生锈 ②铜锈是一种绿色粉末 ③加热铜绿生成氧化铜、二氧化碳、水 ④氧化铜为黑色粉末 ⑤加热时产生的水蒸气在试管口凝成水珠 ⑥二氧化碳是一种无色、无味的气体 ⑦不可燃 ⑧但通入澄清石灰水中，能使石灰水变浑浊，其中属于物理变化的是______（填序号，下同），属于物理性质的是______，属于化学变化的是_______，属于化学性质的是______。 （2）氧气是一种非常重要的物质。 I鱼缺氧时会浮到水面呼吸，这说明氧气________（填“易”或“不易”）溶于水。 Ⅱ氧气的化学性质比较活泼，一定条件下能与许多物质发生反应，下列反应中，氧气不作为反应物的是______（填字母） A天然气燃烧 B缓慢氧化 C光合作用 D钢铁生锈

12. 简答题	详细信息
实验是研究化学的重要手段，在题后横线上简要说明下列实验操作可能造成不良后果。（答一点即可） （1）滴管取用试剂后平放或倒置__________。 （2）倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心________。 （3）用试管刷刷洗试管时，用力过猛_________。 （4）实验剩余的药品放回原瓶_______。

13. 实验探究题	详细信息
实验室用高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质。 （1）实验1中反应的文字表达式为______，试管口放一团棉花的作用是________。 （2）实验2中将木炭伸入气瓶中的正确方法是_______，该反应的文字表达式为_______，所属基本反应类型是_______。

14. 实验探究题	详细信息
实验室制取气体的部分装置如图所示，请回答问题： （1）标号a仪器的名称是_________； （2）装置B可以用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，写出该反应的文字表达式_________。若用C装置收集氧气，实验操作中应注意的事项有________（写一条即可）。 （3）用D装置收集氧气，证明已收集满的方法是_________。 （4）A装置可以用于过氧化氢制氧气，实验前需要先进行的操作是_______。

15. 实验探究题

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化学是一门以实验为基础的科学，实验是学习化学的一条重要途径。根据以下实验解答下列问题。 （1）下图是测定空气中氧气含量的实验装置。实验中能得出“氧气约占空气总体积五分之一”结论的实验现象是________。 （2）若装置的气密性良好，去掉烧杯，点燃红磷，在装置完全冷却后。打开弹簧夹，装置的总质量会______（填“增加”、“减少”或“不变”）原因是_______。 （3）小明同学在学习完空气成分测定实验后改进了课本上的装置图如图（查阅资料得出白磷红磷一样有可燃性，且燃烧后的生成物也相同，但白磷在40℃即可燃烧）。回答下列问题： ①写出白磷燃烧的文字表达式_________，实验时，可以观察到活塞先向______移动（填“左”或“右”），后移动到刻度______处。 ②小张同学重复小明同学的实验，但是结果活塞只移动到刻度4.5处，可能是什么原因____。 ③改进后的实验装置的优点是_________。

16. 科学探究题

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某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究。其实验步骤有： ①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出 ②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯 ③用火柴去点白烟 ④切下一块石蜡，放入水中 ⑤熄灭蜡烛 ⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡 （1）以上操作步骤的正确排序是_______。 （2）点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出可以看到火柴梗的______（选填图中字母）处最先炭化。 （3）继续探究 （提出问题）蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？ （猜想与假设）①是燃烧生成的二氧化碳； ②是燃烧生成的水蒸气； ③是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒 （设计实验） I吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的小烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设_______（填序号，下同），但这样做并不能得出正确的结论，其原因是_______。 Ⅱ吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是_____。 Ⅲ吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟（注意不要接触灯芯），发现蜡烛被重新点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设______提供了证据，同时可以排除假设_______，因为_______。

17. 简答题	详细信息
英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验，如下图所示，分析下列问题： A要使该实验成功，导管不宜过长，原因是__________。 B导管的一端要插入母火焰的中心部位，目的是_________。