安徽省2021-2022学年九年级上学期期中考试化学试题含解析

我省物产、资源丰富。下列省内代表性的产业生产或制作过程主要体现化学变化的是

A ． 六安水利发电 B ． 宣酒小窖酿造

C ． 合肥汽车组装 D ． 歙县砚台雕刻

安庆坚持牛态优先、绿色发展。下列举措有误的是

A ． 土更净 —— 填埋废弃电池

B ． 水更清 —— 防治水体污染

C ． 天更蓝 —— 加强大气治理

D ． 景更美 —— 提高绿化覆盖

下列说法正确的是

A ． 空气的成分按质量计算，氧气约占 21%

B ． 很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有可燃性

C ． 二氧化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物

D ． 稀有气体通电能发出不同颜色的光 , 可以用于制造多种用途的电光源

下列关于水的说法正确的是

A ． 电解水时负极产生的气体是

B ． 过滤和加热均能使硬水转化为软水

C ． 自然界水循环的主要途径是水的三态转化

D ． 液态水变成水蒸气时，水分子变大

如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验叙述不正确的是

A ． 实验前将铁丝打磨光亮，再绕成螺旋状

B ． 点燃系在细铁丝下端的火柴 , 立即插入盛有氧气的集气瓶中

C ． 铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体

D ． 集气瓶底部的水可以用细沙代替

用下图所示装置进行相应实验 , 能达到实验目的的是

A ． 用图 ①所示装置 , 给酒精灯添加酒精 B ． 按装置 ②所示的气流方向可用于收集氧气

C ． 用图 ③所示装置 , 用来称量氯化钠 D ． 用图 ④所示装置 , 可以用于检查气密性

实验是研究和学习化学的重要手段，以下对实验现象的描述正确的是

A ． 木炭在空气中燃烧发出红光，生成二氧化碳气体

B ． 红璘燃烧产生大量白雾，放出热量

C ． 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰

D ． 熄灭蜡烛 , 产生白烟

研究发现 , 在营养方面缺乏钙、铬元素是造成近视跟的原因之一。如图是钙、铬元素在元素周期表中的信息 , 下列说法不正确的是

A ． 钙和铬都属于金属元素

B ． 每个铬原子比钙原子核电荷数多 4 个

C ． 钙和铬的相对原子质量之和是 92.08g

D ． 钙和铬的原子核外电子数之比为 5:6

学习化学时可用如图表示某些从属关系，下列选项不正确的是

A ． A B ． B C ． C D ． D

下列各图中 ” ” 和 ” ” 分别表示两种不同元素的原子，其中可能表示氧化物的图是

A ． B ． C ． D ．

证据推理是化学学科的核心素养，下列证据得出的结论正确的是

A ． A B ． B C ． C D ． D

下列关于微粒结构示意图的说法正确的是

A ． ①③属于金属元素

B ． ①④可以形成化合物

C ． ③④是阴离子

D ． ②④是稳定结构

如图是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是

A ． 如图中共有 4 种分子

B ． 反应前后，分子数目不变

C ． 该化学反应属于化合反应

D ． 参加反应的两种物质的分子个数比为 1:1

将间隔滴有酚酞的滤纸条放入试管内，然后用浸有浓氨水的棉花堵住试管口（如下图），观察一会儿，下列说法正确的是

A ． 滤纸条无明显变化

B ． 整条滤纸同时变为红色

C ． 棉花团逐渐变成红色

D ． 该实验证明了分子是不断运动的

下列探究实验能达到目的的是

A ． 探究温度对分子运动速率的影响，只需将少量品红加入到 80 ℃热水中

B ． 探究两种天然水中 、 含量的高低，将等体积的同种肥皂水分别加入等体积两种天然水中

C ． 探究 是否是 分解的催化剂，比较 加到 溶液前后产生气泡快慢

D ． 探究吸入空气和呼出气体中 含量不同，将澄清石灰水分别滴入等体积两种气体中

燃烧时氧气 , 二氧化碳和水蒸气含量的变化 , 形成三条曲线 , 如图所示说法不正确的是

A ． 用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊

B ． 蜡烛在燃烧后生成了 和 的曲线是 a 和 c

C ． 数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据

D ． 微型实验可探究得出蜡烛燃烧以后的部分产物

下面几种 “ 水 ” ： ①自来水②水银③澄清石灰水④盐水⑤冰水混合物⑥蒸馏水⑦矿泉水⑧水蒸气⑨铁水，其中属于混合物的是 ___________ （填序号，下同）；属于单质的是 ____________ ；属于氧化物的是 _____________ 。

用化学符号填写下列各空：

（ 1 ） 硅原子 ____________ ；

（ 2 ） 2 个铝离子 _____________ ；

（ 3 ） 氦气 _______________ ；

（ 4 ） 锶原子（ Sr ）的结构示意图，它形成的离子符号 _______________ ；

（ 5 ） 保持氯化钠化学性质的最小粒子 __________________ 。

空气与水是重要的自然资源，它与人类的生活和工农业生成息息相关 .

（ 1 ） 空气中有氧气，利用分离液体空气的方法得到氧气是工业上制取氧气的重要途径，如图所示是工业上制氧气流程图：

①工业上分离液态空气制氧气的变化属于 ____________ （填 “ 物理 ” 或 “ 化学 ” ）变化 .

②氮气的沸点为﹣ 196°C ，氧气的沸点﹣ 183°C ，在蒸发的过程中 __________ （填 “ 氮气 ” 或 “ 氧气 ” ）先被蒸发出来。这样制得的氧气是 _____________ （填 “ 纯净物 ” 或 “ 混合物 ” ） .

③从微粒的角度分析，空气液化的原因是 _________________ .

（ 2 ） 国庆节小明同学去天柱山旅游时，用瓶装了一些泉水。在老师的指导下，小明按如图流程进行实验，制取饮用水。请回答下列问题：

①水样中加入明矾后操作 1 的名称 __________ ，该操作需要的玻璃仪器有烧杯，玻璃棒和 _________ 。

②向滤液中加入活性炭，利用其 ___________ 性，可除去水中的色素和异味。

③许多化学实验都要用到水，如硫在氧气中燃烧实验中集气瓶底要留有少量水，其作用是 ______________ ，该反应的符号表达式为 _________________ 。水还是一种化工原料，请写出电解水的符号表达式 _______________ 。

④水是生命之源，请写出一个你生活中爱护水资源的做法 _______________ 。

某兴趣小组开展 “ 测定密闭容器中某种气体的体积分数 ” 的探究实验。

（实验 1 ）按图 1 所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。

（实验 2 ）按图 2 所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂 ( 其中辅助成分不干扰实验 ) ，利用铁生锈消耗氧气的原理测定空气中氧气的体积分数。

（ 1 ） 实验 1 中反应的符号表达式为 ______________ 。红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开 K ，水能倒吸入集气瓶的原因是 ____________ 。

（ 2 ） 为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是 ____________ ( 写一点 ) 。

（ 3 ） 实验过程中，连接数字传感器，测得实验 1 、实验 2 中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图 3 、图 4 所示。依据图 3 和图 4 信息， _____________ ( 填 “ 实验 1” 或 “ 实验 2”) 的测定方法更准确，判断依据是 ______________ 。

如图是实验室制取气体的常用装置 :

（ 1 ） 装置中 a 仪器的名称为 _______________ 。

（ 2 ） 实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是 ___________ ( 填装置字母 , 下同 ) ，写出该反应的符号表达式 _____________ . 若要收集较为纯净的氧气，应选择的收集装置是 ________________ 。

（ 3 ） 若用装置 D 收集氧气，验满的方法现象和结论是 ______________ 。

（ 4 ） 实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔 ( ) 气体，其密度比空气小。该反应须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂，你认为上图中最适合制取乙炔的发生装置为 ____________ ，检查该装置的气密性的方法是 _____________ 。若用装置 E 收集，则气体 从 _____________ ( 填 “b” 或 “c”) 口进。

小云通过探究发现， 氯酸钾与氧化铜 (CuO) 或氧化铁 ( ) 混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究 :

（查阅资料）氯酸钾的熔点为 356°C ，常温下稳定，在 400°C 以上则分解产生氧气。酒精灯加热温度为 400°C ～ 500°C 。

（提出猜想）除 、 外， 也可以作氯酸钾分解的催化剂。

（完成实验）按如表进行实验并测定分解温度。 ( 分解温度越低，催化效果越好 ) 。

（分析数据，得出结论）

（ 1 ） 实验 4 中 x 的值应为 _______ ，由实验 ______ 与实验 4 相比，证明猜想合理 .

（ 2 ） 小云从如图中选择该实验的最佳发生装置是 ________ ( 填字母 ) ，该装置的优点是 ______________ 。

（ 3 ） 实验 3 的符号表达式为 : __________ ；

（ 4 ） 同种催化剂还有哪些因素会影响催化效果，请写出一种因素并设计实验方案进行验证 :

影响因素 : ______________ ；

实验方案 : ______________ ；