初中化学2021年初专题周练——二氧化碳制取的研究习题（一）【含详解】

某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO₂，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为（　　）

A．                                B．

C．                            D．

实验室制取CO₂的有关操作如下，不正确的是（   ）

A．检查气密性 B．制气

C．收集                               D．验满

下列关于CO₂的实验室制法及性质实验的说法不正确的是（    ）

A．A                          B．B                           C．C                           D．D

有三瓶无色无味的气体X、Y、Z，它们分别是甲烷、氢气、一氧化碳中的一种，分别点燃三种气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，只有X和Z火焰上方的烧杯内壁有水滴出现，燃烧后分别向烧杯中注入少量澄清的石灰水，振荡，只有Y和Z的烧杯内石灰水变浑浊。则X、Y、Z分别是

A．H₂  CO  CH₄        B．CH₄  CO  H₂         C．CO   CH₄  H₂        D．CO  H₂  CH₄

以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图，有关说法错误的是

A．实验室用双氧水制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置②

B．实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③，气体从导管b进入

C．实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④，气体从导管a进入

D．实验室收集的氧气和二氧化碳，均可如图⑤临时存放

用“W”型管进行微型实验，如图所示，下列说法错误的是（   ）

A．a处红棕色粉末变为黑色

B．a处实验结束时先停止，通入CO，后停止加热

C．b处澄清石灰水变浑浊证明有二氧化碳生成

D．可利用点燃的方法进行尾气处理

下列实验不能达到实验目的的是

A．图1，区分硬水和软水

B．图2，探究CO₂与水的反应

C．图3，探究接触面积对反应速率的影响

D．图4，比较空气与人体呼出的气体中CO₂含量

下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是(   )

A．干冰用于人工降雨

B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色

C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳

D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳

影响化学反应速率的因素很多。下列图像表达的化学反应过程，与实际情况不相符的是(   )

A．A                          B．B                           C．C                           D．D

下列有关CO₂实验的图示正确的是（　　）

A．制取CO₂                   B．收集CO₂

C．验证CO₂已集满                      D．验证CO₂能与水反应

如图所示是实验室利用一氧化碳还原氧化铁的装置图。关于该实验，下列说法错误的是

A．实验时可观察到玻璃管中红棕色粉末逐渐变黑

B．反应后玻璃管中固体物质的质量较反应前增加

C．试管中澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成

D．为了防止污染空气，该实验应增加尾气处理装置

利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定装璃管的装置末画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是(　　)

A．通过推压性注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量

B．利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸

C．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应

D．该装置的左半部也可用于制取氧气

下列图象中，能正确反映对应变化关系的是（　　）

A．向一定量CaCO₃中加入稀盐酸

B．将水通电电解一段时间

C．镁在装有空气的密闭容器内燃烧

D．向一定量铁粉中滴加稀盐酸

向质量为m克的CaCO₃和KHCO₃的混合物中，加入质量分数为a%的稀盐酸n克，恰好完全反应后，得到二氧化碳的质量是w克．（已知：KHCO₃+HCl═KCl+H₂O+CO₂↑）下列说法正确的是（　　）

A．混合物中CaCO₃和KHCO₃的质量比一定是1：1

B．混合物充分反应后，所得溶液的质量是（m+n×a%﹣w）克

C．混合物中CaCO₃和KHCO₃无论以任何比例混合，消耗稀盐酸的总质量均为n克

D．混合物中CaCO₃和KHCO₃无论以任何比例混合，生成二氧化碳的总质量均为w克

下列CO₂的制备装置，不能控制反应的发生和停止的是（    ）

A．                                   B．       C．                                   D．

两种铁的氧化物，其质量分别为0.400g和0.435g，使它们在高温条件下分别与一氧化碳反应，再把生成的二氧化碳全部通入足量的石灰水中，都得到了0.75g沉淀，则这两种氧化物分别是（　　）

A．FeO和Fe₂O₃           B．FeO和Fe₃O₄            C．Fe₂O₃和Fe₃O₄          D．Fe₃O₄和Fe₂O₃

除去下列物质中的少量杂质（括号内的物质），所选用的试剂及操作方法均正确的是（   ）

A．A                           B．B                           C．C                           D．D

下列CO₂的制备装置中，不能起到“能控制反应发生和停止”效果的是(　　)

A．                                  B．     C．                                   D．

下列图像能正确反映对应变化关系的是（   ）

A．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液

B．加热一定量的高锰酸钾固定

C．向碳酸钙固体中逐滴加入稀盐酸至过量

D．将水通电电解一段时间

下列为初中化学常见气体的发生装置与收集装置，有关说法正确的是（    ）

A．装置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均可做固液不加热制取气体的发生装置，其中装置Ⅰ的优点是可控制反应速率

B．装置Ⅳ可作加热固体制气体的发生装置，试管口略向下倾斜是防止水槽中的水倒吸使试管炸裂

C．若用装置Ⅴ收集CO₂或O₂，气体应从a端通入，这是因为CO₂、O₂的密度都比空气的大

D．若用装置Ⅵ收集氢气或者氧气，气体应从c端通入，该收集方法的优点是收集的气体较纯净

下列四个装置都能制取二氧化碳，其中能随时控制反应的发生和停止的是（　　）

A．①②④                  B．①③④                  C．①②③                  D．②④

如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料溢出的气体中含有较多的（  ）

A．氧气                      B．二氧化碳               C．氮气                      D．水蒸气

按如图进行实验，有关说法及分析不正确的是(  )

A．烘干的木炭粉末与CuO粉末须混合均匀   B．网罩的作用是集中火焰，提高温度

C．可观察到澄清石灰水变浑浊                      D．产生的气体一定没有CO

下列图像不能正确反映对应变化关系的是

A．A                          B．B                           C．C                           D．D

实验室制取CO₂有以下几个步骤：①按装置图连接好仪器②向长颈漏斗中加入稀盐酸③向锥形瓶内加入块状石灰石④检查装置的气密性⑤收集反应生成的气体。以上操作的排列顺序正确的是（　　）

A．①②③④⑤           B．②①④③⑤            C．①②④③⑤           D．①④③②⑤

鉴别O₂、CO、CO₂三种气体，可行简便的方法是　　

A．将气体分别通入澄清石灰水                     B．将气体分别通入石蕊试液

C．试验三种气体在水中溶解性                      D．用燃着的木条分别伸入瓶内

下列鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的方法中，正确的是

A．闻气味                                                     B．观察颜色

C．加澄清石灰水                                           D．插入燃着木条

实验室为了收集干燥的二氧化碳气体，让制取的气体先后经过甲、乙两装置。下列关于甲、乙两装置导管的连接方式正确的是

A．a接c                     B．a接d                     C．b接c                     D．b接d

利用数字化实验可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。倾斜锥形瓶使试管内的稀盐酸流入瓶中与固体发生反应，瓶内气压的变化如曲线所示。有关说法正确的是

A．曲线①表示块状碳酸钙与稀盐酸反应

B．b点表示碳酸钙与盐酸反应已停止

C．等质量碳酸钙粉末产生的CO₂的质量最多

D．对比分析点c、d可知，相同的气压时，粉状碳酸钙与稀盐酸反应速率更快

用如图所示装置探究CO₂能否与H₂O反应。滴加盐酸，待试管乙中液体变红后，将其加热至沸腾，红色不褪去。下列说法正确的是

A．甲中逸出的气体只含CO₂

B．乙中液体变红，证明CO₂能与水反应

C．加热后红色不褪去，说明碳酸受热不分解

D．欲达到实验目的，可将盐酸改为稀硫酸

气体X可能含有氢气、一氧化碳和二氧化碳中的一种或几种。将气体X依次通过灼热氧化铜和澄清石灰水，观察到黑色固体变红、澄清石灰水变浑浊，气体X组成的可能性有（  ）

A．2种    B．3种    C．4种    D．5种

下列替换能达到预期目的是(    )

A．测定空气中氧气含量的实验中，用木炭代替红磷也能得到同样的结论

B．铁丝在盛满氧气的集气瓶中燃烧，瓶底的水可用细沙代替

C．实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，可用稀硫酸代替稀盐酸

D．图书、档案着火，使用二氧化碳灭火器也可使用水基型灭火器

小乐要制备纯净的二氧化碳气体。可供选用的仪器如图所示。可供选用的药品如下：①石灰石②澄清石灰水③稀硫酸④浓硫酸⑤盐酸溶液⑥碳酸氢钠溶液⑦蒸馏水。下列装置连接顺序及组合最恰当的是（　　）

A．甲（①⑤）、乙（④）、丙（⑦）、丁

B．甲（①③）、乙（④）、丙（⑦）、丁

C．甲（①③）、乙（⑦）、丙（④）、丁

D．甲（①⑤）、乙（⑥）、丙（④）、丁

关于下列装置使用的说法，不正确的是（    ）

A．用甲装置制取氧气      B．用乙装置制取二氧化碳

C．用丙装置收集氢气          D． 用丁装置收集氧气

草酸亚铁晶体受热分解的化学方程式为：，通过如图装置验证产物含有CO和CO₂，其说法不正确的是

A．①中固体由黑色变成红色

B．②中澄清石灰水变浑浊

C．③主要目的是处理尾气

D．实验时先点燃酒精灯后通入气体

大理石和稀盐酸在启普发生器中反应，关闭活塞后固液脱离接触的原因是（   ）

A．溶液体积减小    B．稀盐酸浓度减小

C．容器内气压增大    D．空气的压强增大

以下实验操作正确的是

A．检查气密性              B．CO₂验满       C．干燥气体                                   D．过滤搅拌

某校兴趣小组的同学从水泥厂拿来一块石灰石样品，技术员告诉他们此样品中含有的杂质难溶于水，不能与盐酸反应。为了测定该样品的纯度，同学取用8.00g这种石灰石样品，用实验室现有的未知溶质质量分数的稀盐酸100克分5次加入，充分反应后，经过滤、干燥等操作后称量，得到如下数据：

试回答下列问题：

(l)表中m的值为_____________。

(2)该石灰石样品的纯度是__________。

(3)反应生成的气体质量是多少克？

(4)试计算稀盐酸的质量分数。

某补钙剂的主要成分是碳酸钙。欲测定该补钙剂中碳酸钙的质量分数,其同学进行了如图所示的操作(假设其它成分可溶于水但不参与反应)。

(1)该实验中，装置的气密性对测定结果_____（填“有”或“无”）影响。

(2)计算该补钙剂中碳酸钙的质量分数_________。

牙膏中的摩擦剂可以增强牙膏对牙齿的摩擦作用和去污效果。已知某品牌牙膏中的摩擦剂是CaCO₃和SiO₂(SiO₂不溶于水也不与稀盐酸反应)。为了测定摩擦剂中CaCO₃的质量分数，通过实验测得如图数据：

(1)生成CO₂的质量为________g；

(2)求摩擦剂中CaCO₃的质量分数为_______。

某研究学习小组欲测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品20g，把80g稀盐酸分四次加入，实验过程所得数据如表格（已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，不与稀盐酸反应）。根据实验数据计算：

（1）表中n的数值为_____；

（2）样品中碳酸钙的质量分数是_____；

（3）求盐酸中溶质的质量分数_____。

兴趣小组的同学想测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，他们取9克石灰石于烧杯中并慢慢加入盐酸，测得反应过程剩余固体质量与加入盐酸的质量关系如下图所示(石灰石中的杂质不与盐酸反应也不溶于水)

请回答下列问题：

(1)石灰石中所含杂质的质量是_____g

(2)通过计算求所用石灰石中含碳酸钙的质量分数以及生成二氧化碳质量_____、_____(该结果精确到0.1g)

(3)当加入_____克盐酸时，反应恰好停止。

(4)根据以上数据画出产生的气体与加入的盐酸质量的关系图__________。

取25g粉碎的石灰石样品（杂质不溶于水也不与盐酸反应），放入小烧杯中，慢慢加入一定浓度的稀盐酸，测得稀盐酸的用量与剩余固体的质量关系如图。请回答下列问题：

（1）图中m=______；石灰石样品中CaCO₃的质量分数=______；

（2）求样品完全反应生成二氧化碳的质量（写出计算过程）

为了测定某石灰石中碳酸钙的质量分数，准确称取12.5g石灰石样品放入烧杯中，向其中加入足量稀盐酸（杂质不与盐酸反应，也不溶于水），实验测得的数据如下图所示。

（1）该样品完全反应，生成二氧化碳的质量。

（2）求该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。

某校化学兴趣小组同学发现，长期使用的热水壶底部有一层水垢，水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁。他们为了测定水垢中碳酸钙的含量，将足量质量分数为10％的盐酸加入到12.5g水垢中，产生CO₂气体的情况如下图所示。

（1）从图中可以看出，12.5g水垢与盐酸反应后生成的二氧化碳最多是多少__________g。

（2）水垢中碳酸钙的质量分数是多少___________?

某化学兴趣小组取12.5克的大理石样品(杂质不与盐酸反应)加入到一定量的稀盐酸中，产生CO₂的质量与稀盐酸的质质量关系如图所示。请计算：

(1)生成CO₂的质量是_____g。

(2)该盐酸的溶质质量分数为__________(计算结果保量0.1%)。

某一矿山上的石灰石样品，其中只含二氧化硅杂质（二氧化硅是一种既不溶于水也不与盐酸反应且耐高温的固体）。某学校的同学们想测定该样品中碳酸钙的质量分数，他们选取了一块石灰石样品，将其敲打粉碎后，称出6g放入烧杯内（烧杯质量为20g），然后加入50g某一定溶质质量分数的足量的稀盐酸，用玻璃棒搅拌至不再产生气泡为止。反应所需时间（t）和烧杯及其所盛物质总质量（m）的关系如下图所示。

请完成下列问题：

 （1）实验结束时，理论上共放出二氧化碳的质量为_________g。

 （2）计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。（保留一位小数）

化学兴趣小组为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用20g石灰石样品，把80g稀盐酸分4次加入样品中（样品中除碳酸钙外，其余成分既不与盐酸反应，也不溶解于水），充分反应后经过滤、干燥等操作，最后称量，得实验数据如右表：

（1）石灰石样品中碳酸钙的质量分数为______；

（2）第一次实验参加反应的碳酸钙的质量为______g；

（3）计算第一次加入20g稀盐酸充分反应后生成二氧化碳的质量__________。（写出计算过程）

小强同学前往当地的石灰石矿区进行调查，他取回了若干块矿石样品，对样品中的碳酸钙的质量分数进行检测，采用了以下的办法：取用8g这种石灰石样品，把40g稀盐酸分四次加入，测量过程所得数据见下表，(已知石灰石样品中含有的杂质不溶于水，不与盐酸反应)问：

(1)样品中碳酸钙的质量分数是多少？

(2)上表中n的数值为     。

(3)求反应生成的氯化钙的质量。

某兴趣小组的同学为测定某石灰石中碳酸钙（假设：石灰石中的杂质不与盐酸反应）的质量分数，称取一定质量的石灰石置于烧杯中，用某浓度的稀盐酸100g，分5次加入，每次充分反应后，取出固体，经过滤、洗涤、干燥等操作后称重，各次稀盐酸用量和剩余固体质量记录如下：

请细心观察表格和图像，回答下列问题：

（1）第_____次石灰石中的碳酸钙与盐酸恰好反应完毕。

（2）表格中m=_____g，n=_____g。

（3）计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。

（4）计算该石灰石样品完全反应生成二氧化碳的质量。

下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：

请写出标有序号的仪器的名称：a________；b________。

②采用装置A加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，反应的化学方程式为________，若要收集氧气选用________装置（选装置编号，下同），若用G装置装满水，采用排水法收集氧气，氧气应从________（选“c”或“d”）进。

③制取二氧化碳最好选用的发生装置是________，该装置与另一个可选用的装置相比，其主要优点是________ 。

④用50g过氧化氢溶液与2g二氧化锰混合，充分反应后装置内剩余物质的质量为45.6g．求：

Ⅰ.生成氧气的质量________g；

Ⅱ.参加反应的过氧化氢的物质的量________。（根据化学方程式列式计算）

已知碳酸亚铁在隔绝空气的条件下，受热易分解生成氧化亚铁和二氧化碳：在空气中加热，则生成氧化铁和二氧化碳．某化学兴趣小组用如图所示的装置模拟炼铁过程，并测定某样品中碳酸亚铁的含量（该装置气密性良好，B中氢氧化钠溶液足量）。

实验过程中，先打开K通入一氧化碳再加热；装置A中固体质量不再减少后，停止加热，待装置A冷却到室温后关闭K，实验测得装置A中固体质量减少了ag，装置B中液体质量增加了bg．

回答下列问题：

（1）仪器①的名称是_______；

（2）写出装置A中发生的一个反应的化学方程式_________；

（3）能判断生成的二氧化碳全部被装置B吸收的依据是：装置B的质量增加且________；

（4）若生成的二氧化碳全部被装置B吸收，不考虑水的蒸发且该样品中所含杂质不参加反应，则a_____b（填“＞”“=”或“＜”）；

（5）D处为收集尾气的装置，应选择________装置（填“甲”“乙”或“丙”）

实验室常用块状大理石和稀盐酸制取CO₂气体。

(1)写出实验室制取CO₂的化学方裎式：_______________。

(2)若用如图所示装置(固定装置省略)制CO₂。连接好装置后，需检查装置的气密性。具体操作方法是：先_______________(填字母，下同)，后_______________若导管口有气泡，放手后导管内上升一段稳定的水柱，则气密性良好。

A．用手捂住试管    B．将导管一端浸入水中

(3)实验窒收集CO₂可用的方法是_______(填字母)。

A．排水法          B．向下排空气法 C．向上排空气法

(4)实验室常用澄清石灰水检验CO₂，写出反应的化学方程式：____________________。

(5)某些大理石中含少量硫化物，使制得的CO₂中混有H₂S气体。欲获取纯净、干燥的CO₂，需对发生装置中产生的气体进行除杂，实验装置如下：

查阅资料：I．H₂S能与NaOH等碱溶液、CuSO₄溶液反应。

Ⅱ．CO₂中混有的HCl气体可用饱和NaHCO₃溶液吸收。

①装置甲中所盛试剂应选用_______(填字母)。

A．浓硫酸    B．NaOH溶液 C．澄清石灰水 D．CuSO₄溶液

②装置丙的作用是____________。

在NaOH、Ca（OH）₂、Cu（OH）₂、Fe（OH）₃四种碱中，

（1）属于微溶于水的是              ；水溶液能使酚酞试液变红的是                 ；

（2）不溶于水，但能溶于酸的是               ；

（3）与酸反应溶液呈蓝色的是              ；

（4）水溶液通入CO₂后有浑浊或沉淀出现的是              ．

下图为某同学用一支废试管(底部有小破洞)和一些必要的仪器设计的二氧化碳气体发生装置。请回答：

(1)利用该装置制取CO₂时，如果要停止产生气体，如何操作呢_______？

(2)对比教材上的制取CO₂的装置，你认为该装置的优点有哪些_______？

下面是实验室常用仪器组成的装置，请回答下列问题：

(1)指出标号仪器的名称：①________②__________；

(2)用氯酸钾制取氧气的化学方程式为__________；基本反应类型是_________；实验室制取二氧化碳的反应方程式是________；若用F装置进行排空气发收集CO₂，CO₂从F装置的_____(填“a”或“b”)导管口通入；

(3)已知氨气是一种极易溶于水的气体，密度比空气小，实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制成氨气(NH3)，则应选用的气体发生装置是_________(填装置序号)，收集装置是________(填装置序号)。用收集到的氧气完成如G图所示实验，G中发生反应的化学方程式是_________，G中瓶底要放少量水的目的是____________。

﹙4﹚K图是某同学利用底部有破洞的试管设计的制二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点外，请另写一个优点：___________。若将铜网改成铁网，产生的后果之一是收集到的气体不纯，原因是(用化学方程式表示)____________。

实验室制取气体时需要的一些装置如下图所示，请回答下列问题。

（1）写出标有序号的仪器名称：①______，②______。

（2）实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用 B 装置的原因是______，装置中使用分液漏斗的优点是______。

（3）若要得到干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为：B→______→______（填字母序号）。

（4）检验二氧化碳是否收集满的操作方法是______。

（5）某兴趣小组的同学连接 B、G、H 装置进行实验。若实验时 G 装置中蜡烛燃烧更剧烈，H 装置中溶液变浑浊，则 B 装置中反应的化学方程式为______。

结合下列化学实验装置，回答有关问题。

（1）写出图中标有字母的仪器的名称：a___________，b___________。

（2）实验室用氯酸钾制取氧气应选择的发生装置是__________ (填代号)，可用___________法收集氧气。制得的氧气用来做如右下图所示的实验，发现H中铁丝不燃烧，其原因是__________。写出G中反应的化学方程式__________________。

（3）实验室制取二氧化碳常用的药品是__________，若用装置E收集二氧化碳，则气体应从__________(填“①”或“②”)端进入；若要获得干燥的二氧化碳，可将装置B和装置D用胶皮管连接，并在装置D中盛放__________(填物质名称)试剂。

（4）实验室常用装置C代替装置B制取气体，装置C的优点是_________ 。

下图是实验室制取气体的常用装置。

（1）写出标号①仪器的名称：________

（2）实验室制氧气可以选择装置C，发生反应的化学方程式是________，试管口需放一团棉花，作用是________。若用F装置收集氧气，氧气应从________ （选填“a”、“b”）导管通入。

（3）实验室制取二氧化碳的发生装置可选用A或B，原因是________，发生反应的化学方程式是________。与装置A相比，装置B的优点是________。收集二氧化碳可选用的装置是________（填字母）。

根据下图所示的实验装置回答问题。

(1)写出标注仪器的名称：a_______，b_______。

(2)实验室用A装置制取氧气，试管内的暗紫色固体是___________(填名称)。写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式_____________。选择E装置收集氧气，当看到_______，说明气体收集满了。

(3)实验室制取二氧化碳选用的发生装置是____________(填字母代号)，反应的化学方程式为______________________。

(4)用F装置除去二氧化碳气体中的少量水蒸气，F中放入的试剂是____________。

请结合下列实验常用装置（图1），回答有关问题：

（1）写出图中标有字母的仪器a名称_________________。

（2）若用高锰酸钾制取氧气，选择装置___________（填“A”、“B”或“C”）来制取，在加入药品前，应先___________，实验时还需补充一种用品，其目的是______________。

（3）若要制取二氧化碳，在B装置中装有石灰石，那么a中应加入_______（填写试剂名称）。该反应的化学方程式是_____________。如果用E装置收集该气体，则气体从__________（填“b”或“c”）端进入。写出将该气体通入D装置时的反应现象______________。

（4）若进行如图2的实验改进，底部刺小孔的眼药水瓶下部可以浸 入或者离开白醋，它相当于图中的____________（填“A”、“B”或“C”）装置。图2装置可用于实验室制取氢气，选用的药品为_______________。

某同学设计了如下图所示的装置，用于实验室制取CO₂并对它的部分性质进行探究，按要求答题。

（1）仪器m的名称是_________，图A中发生反应的化学方程式为_________。

（2）若要图B中的两个气球悬浮在空气中，则气体甲可能是______（填序号）。

a．空气         b．氧气           c．氢气

（3）往图C中的试管通入CO₂，当出现_________现象，表明石灰水中的溶质刚好完全反应。

（4）向图D中的塑料软瓶中倒入一定量的NaOH溶液，迅速拧紧瓶盖，振荡，可观察到瓶子变瘪。若使塑料软瓶恢复原状，可用注射器向瓶中注入过量的_________（填试剂名称）充分反应即可，反应完成后瓶中溶液的溶质是_________（填化学式）。

实验室常用的气体制取装置如图1，请回答：

①写出编号仪器Ⅱ的名称：_______。

②实验室既可以制取 CO₂，又可以制取 O₂ 的发生装置为____(填装置编号)，实验室制取 CO₂ 的化学方程式为________。

③某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳(如图2)，验满时，把燃着的木条放在玻璃管____(填“a”或“b”)端，如果熄灭则满了。

④小明用氯酸钾和二氧化锰反应制取并收集较纯净的氧气的装置组合为________，制取过程中的最后一个步骤是___________，反应中固体总质量随时间变化如图3所示：

Ⅰ．反应生成的氧气质量是_____g。

Ⅱ．计算参加反应的氯酸钾的质量是______。(根据化学方程式计算)

Ⅲ．请分析图中 P 点固体的成分：___________。

根据下列装置图，回答问题：

（1）用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是_______（填序号），为防止高锰酸钾粉末进入导管，该装置需做一点改进的是________，若用D装置收集氧气，当观察到______时，便可开始收集。

（2）实验室制取二氧化碳应选用的一组装置是_______（填序号），反应的化学方程式是_____。图G是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点外，请另写一个优点：________ 。

（3）用收集的氧气完成图E铁丝燃烧的实验，集气瓶中预先放少量水的原因是_______ ；如图F向装满CO₂ 的软塑料瓶注入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是_________ 。

实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答有关问题。

（1）写出图中标有序号的仪器名称：①____________；②____________；

（2）实验室用装置A来制取氧气，但装置A有明显错误，请你指出错误___________，若按该装置操作的后果是______________。

（3）实验室常用装置B来制取氧气，其反应的化学方程式为_________________，收集装置选__________。实验室选用装置B或装置C还可以制取CO₂，其反应药品是____________，与装置B相比，装置C的一个突出优点是______________。

实验室用如图装置制取CO₂。

(1)反应的化学方程式为______。

(2)用向上排空气法收集CO₂的原因是_____，______。

请根据下列各图中有关信息，回答下列问题：

(1)仪器a、b的名称：a________，b________。

(2)若用装置A制取氧气，其反应的化学方程式_______________。若要收集到较纯净的氧气，其收集装置应选____；待收集完毕后应先_______，再________________。 某同学用收集好的氧气做铁丝燃烧实验时发现集气瓶炸裂，原因可能是_________。

(3)实验制取CO₂，为了控制反应的发生与停止，选择最佳的发生装置是___________；若用G装置收集CO₂气体，气体应从________端(填“c”或“d”)进入。

实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答问题:

(1)写出标有序号①的仪器名称:_______。

(2)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气可选择的装置组合是____，写出该反应的化学方程式______。用此方法制取氧气的实验步骤有:①在试管中加入药品并固定好装置；②把导管移出水面；③点燃酒精灯加热，当气泡连续均匀冒出时开始收集；④熄灭酒精灯；⑤检查装置的气密性。下列排序正确的是_____。A．①⑤③②④    B．⑤①③②④    C．①⑤③④②    D．⑤①③④②

(3)实验室制取二氧化碳的药品是_____。图F是某同学利用塑料瓶和其它用品设计的制取二氧化碳的发生装置，该设计与B装置比较除了废物利用的优点外，请另写一个优点__________。

实验室有一些氢气和二氧化碳的混合气体，为检验其中是否混入了CO，同学们进行了如下实验：

查阅资料：氢气具有还原性，加热条件下能与氧化铜反应生成铜和水。

请回答下列问题

（1）小松同学说C装置中氧化铜变成红色固体，则证明有CO，他认为C中反应化学方程式为_______________。

（2）但小云给予否定，因为氢气也能发生类似反应，她提出应观察到D中变浑浊，才证明有CO，D中反应化学方程式为____________________。

（3）而小伟也提出D中变浑浊还不足以证明，混合气体中的CO₂也会产生此现象，他提出A中装入足量澄清石灰水，B中装入适量石灰水，则装置A的作用是_______________，装置B的作用是______________________。

（4）最终同学们一致赞同小伟的设计，则在检验过程中，当观察到____________现象时，才能证明混合气体中含有CO。

（5）上述实验尾气的一种处理方法是__________________________________________。

化学是一门以实验为基础的科学，化学实验和科学探究离不开实验装置。

（1）制取气体实验时，首先要对发生的装置进行气密性检查，确保装置不漏气，装置C气密性检查的方法是______。

（2）收集某种气体的方法，主要取决于这种气体的性质，装置E所示的收集方法是____，被收集的气体密度_______空气密度（选填“>”，“<”，“=”）。

（3）实验室用大理石与稀盐酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，所选装置正确的连接顺序是______→______→______（填装置编号）。

（4）下图所示一氧化碳与氧化铁的反应装置中，虚线方框内装置的作用有________________。

如图是实验室制取气体的常用装置，请结合图示回答下列问题。

（1）写出图中标号②的仪器名称_____。

（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取一瓶氧气，应选择的装置组合是_____或_____，该反应的化学方程式为_____。

（3）实验室用石灰石和盐酸反应制取二氧化碳气体的化学反应方程式为_____。某同学将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，未观察到明显现象，其可能的原因有_____（合理即可）。

（4）装置F中的气球是“魔幻可变气球”。实验前，装置F中分液漏斗的活塞均处于关闭状态。打开_____边（填“左”或“右”）分液漏斗的活塞并轻轻振荡集气瓶，可观察到气球变大。

用下图实验装置验证一氧化碳与氧化铜反应的产物（固定装置省略、装置气密性良好）。

①A 处玻璃管中反应的化学方程式是_____。

②B 中固体由黑变_____，反应的化学方程式是_____，说明一氧化碳有_____性。

③有关该实验说法正确的是_____（选填编号）。

a.    A 中消耗的碳粉的物质的量等于 B 中消耗的一氧化碳的物质的量

b.    C 的作用是收集剩余的一氧化碳

c.    点燃 e 处，火焰呈淡蓝色

d.    B 处玻璃管中固体减少的质量等于消耗的氧化铜中氧元素的质量

④上图实验装置设计还不能完全证明一氧化碳与氧化铜反应的产物，请说明理由_____。

实验室中有下列仪器：

（1）填写标号仪器名称：⑦____；

（2）实验室制取CO₂并欲得到平稳的气流，应选择发生装置仪器的组合为____（选择一套，填序号），当用如图2装置收集CO₂气体时，气体应从____（填“a”或“b”）端进入，写出检验CO₂的化学反应方程式______；

（3）若用高锰酸钾制取氧气，还需要补充的实验仪器为____，反应方程式为_______；用排水法收集O₂，所得气体不纯的原因可能是______（答一条）。

如图是实验室制取CO₂及进行性质实验的部分装置。

(1) CaCO₃固体与稀盐酸反应生成CO₂气体的化学方程式是________________。

(2)检验装置气密性，按图连接装置，先__________________________，再加水至 A下端形成一段水柱，静置，若观察到_______________________，说明气密性良好。

(3)加入药品。添加块状CaCO₃固体时，为避免打破锥形瓶，应将锥形瓶______________，再放入固体。添加盐酸时，将稀盐酸从_______________  (填仪器A的名称)倒入锥形瓶至_________________________。

(4)如图所示，向放置有燃着的蜡烛的烧杯中倒入CO₂，观察到的现象是_______________。

下图是实验室中常见装置，回答下列问题。

查阅资料：常温下，CO₂难溶于饱和NaHCO₃溶液。

（1）仪器X的名称是_______。

（2）实验室制取应CO₂选用的发生装置是_______（填字母序号）反应的化学方程式是_______________，该反应属于__________（填反应类型）。

（3）常温下，下列收集CO₂的方法中不可行的是____________（填字母序号）。

a．向上排空气法        b．向下排空气法        c．排饱和NaHCO₃溶液法

（4）某同学进行图D所示的操作时，观察到高的蜡烛先熄灭，其原因可能是_____________________。

请根据下列实验装置图回答有关问题：

（1）装置B中标号仪器①的名称是_____。

（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____。选择的发生装置是_____（填字母编号）。

（3）用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为_____，反应后过滤、干燥，所得到的二氧化锰___（填“能”或不能”）继续作为双氧水分解的催化剂。

（4）装置C、D、E、F在实验室中都可收集气体，其中不能用来收集氧气的是___（填字母编号）。若用F装置收集二氧化碳，气体应从____（填“a”或“b”）端通入。

（5）某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验：①敞口放置；②双手贴在塑料瓶外壁上；③将塑料瓶的瓶口朝下，三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图2中的MN段、NP段和PQ段。

①能够说明氧分子不断运动的曲线是_____

A MN段  B NP段  C PQ段

②MN段和NP段相比较，说明_____。

③随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为_____时几乎不再变化。

下图是实验室制取气体的常用装置。请回答下列问题。

（1）实验室用加热KClO₃和MnO₂的混合物制取氧气的化学方程式为____。发生装置可选择____（填字母），为了便于观察氧气是否集满，应选用的收集装置是____（填字母）。

（2）装置B的错误是____。

（3）实验室用改正后的B装置制取二氧化碳，其反应的化学方程式为____，该反应的基本反应类型属于____反应。选用收集二氧化碳的装置是____（填字母），若用F装置干燥二氧化碳气体，气体从____（填“a”或“b”）端通入。

实验室制取气体时要考虑下列问题：

(一)依据原理，确定制取方案

(1)实验室制取O₂时选择的药品在组成上的共同点是_____。任写出其中一个反应的化学方程式_____。

(2)下列反应均有CO₂生成：①木炭在充足的氧气中燃烧②大理石与稀盐酸反应③煅烧石灰石。实验室制取CO₂通常选择方法②．不选择①的理由是_____；不选择③的理由是_____。

 (二)选择合理的制取装置

用如图所示装置制取气体，请回答下列问题

(3)仪器a的名称是_____

(4)用双氧水和二氧化锰制取O₂，选择的发生和收集装置的组合是_____(写出一种组合，填序号)。

(5)实验室在加热条件下，分解草酸晶体可以制得CO，但是加热时草酸晶体在分解之前先熔化成了液体。如果用这种方法制取CO，你从A、B、C中所选择的发生装置是_____(填序号)，选择的理由是_____。

(三)检验、净化和除杂

(6)经检验，实验室用锌粒和稀盐酸制取的氢气中混有HCl气体，写出一种通过发生化学反应除去HCl的试剂_____。

下图是实验室常用的实验装置，请回答有关问题：

（1）装置C由导管、________和________（填仪器的名称）组成。

（2）实验室用H₂O₂和MnO₂制取O₂的化学方程式为________，选用的发生装置是________（填序号，下同）；若用KClO₃和MnO₂制取O₂ 时，则选用的发生装置是________。

（3）实验室制取CO₂的化学方程式为________。若制得的CO₂中混有HCl和H₂O，提纯时用NaOH固体除去杂质，你认为这种方法________（填“可行”或“不可行”），理由是________。

（4）实验室制取H₂应选用的收集装置是________或________。

化学是一门以实验为基础的学科。请结合下列图示回答问题

（1）图 F 中用于加热的仪器名称是___________，图 A 中用分液漏斗代替长颈漏 斗的优点是__________。

（2）CO 和 CO₂是初中化学中常见的气体，请写出实验室制取 CO₂气体的化学方 程式__________。

（3）实验室常用草酸钠（ Na₂C₂O₄）和硫酸反应来制取 CO，反应的化学方程式 为：Na₂C₂O₄+H₂SO₄=Na₂SO₄+CO↑+CO₂↑+H2O，实验装置如图所示。从图中实验 仪器中__________（填装置的序号及现象）的现象可判断出生 成的气体一定含有 CO₂，实验仪器中___________填装置的序号及现象）的现象可判断出生成的气体一定含有 CO．从 环保的角度出发，上述实验装置需要改进的地方是__________。

（4）液化石油气的主要成分是丁烷（C₄H₁₀），丁烷属于__________（填“有机物” 或“无机物”）。丁烷燃烧不完全会有 CO 产生，CO 会使人中毒，所以使用液化石 油气时要特别小心，防止 CO 中毒。某厨房因使用不当，丁烷燃烧不完全生成了 CO 和 CO₂，且 CO 和 CO₂的质量比为 56：44，请写出此时丁烷燃烧的化学方程式  __________。

根据下列装置图回答简题

（1）写出仪器a的名称：_____。

（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取并收集氧气，应选用的装置为_____（填序号），该反应的化学方程式为_____。

（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取并收集二氧化碳，应选用的装置为_____（填序号），该反应的化学方程式为_____。

（4）实验室制取气体时，连接好仪器装置，在装入药品前要检查装置的_____。

小明同学在实验操作考核中，要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。

(1)上面是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小明同学发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品，请你写出所缺仪器的名称____________；所缺药品是_____________；

(2)写出制气反应的化学方程式：________________________；

(3)下图是小明同学实验时的主要主骤，这些步骤的正确顺序是(填字母标号，下同)____________，其中操作有误的是__________。

a．加入药品  b．收集气体  c．检查装置气密性   d．验满   e．清洗仪器、整理桌面

下面甲、乙是实验室制备CO₂和某同学设计的验证CO₂性质的实验装置图。

（1）标有字母a的仪器名称是_______.

（2）甲中发生反应的化学方程式是_______。

（3）乙中进行实验时，先关闭K₁和K₂，加热C一段时间后再通入CO₂，观察到b、d中纸花均不变色。再打开K₂，b中纸花逐渐变______，由此证明了二氧化碳能与水反应。若打开K₁，还可以证明CO₂具有的化学性质是_______。

某化学兴趣小组在实验室里验证二氧化碳的某些性质。

（实验设计）甲同学设计了如下图所示装置。

（讨论交流）该小组同学对该装置进行了讨论，提出意见如下：

（1）乙同学认为 B 中纸花是干燥的，二氧化碳不能使其变红。

（2）丙同学认为二氧化碳会被澄清石灰水吸收，D 中蜡烛不会熄灭。

（现象分析）当打开 K，反应一段时间后：

（1）与乙同学的预测不一致，B 中干燥纸花变红，原因是_________________________ 。

（2）C 中澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式是_____________________________ 。

（3）与丙同学的预测不一致，D 中蜡烛熄灭，请从溶解性的角度说明澄清石灰水不能完全 吸收二氧化碳的原因：___________________________。

（4）D 中__________________________ （填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性 质是__________________________ ，具有的化学性质是___________________________。

（查阅资料）自然温室气体包括水蒸气，水蒸气所产生的温室效应大约占整体温室效应的

60~70%，其次是二氧化碳大约占 26%，其他还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。

（拓展探究）该小组同学利用温度传感器验证二氧化碳和水蒸气是温室气体。用集气瓶收集 相同体积的三种气体样本（分别是干燥的二氧化碳、湿润的二氧化碳和干燥的空气），经太 阳灯光源等距离照射，得到温度随时间变化的曲线（如下图）。

（得出结论）通过曲线 a 和 b 的对比，可以得出二氧化碳是温室气体的结论；通过曲线 b 和c 的对比，可以得出水蒸气是温室气体的结论。则曲线 a、b、c 对应的气体样本依次是_______________________

(1)不同实验对反应速率有不同要求。某同学探究CO₂制取实验，按要求答题。

限选控制反应速率的方法：①反应物的浓度 ②反应物的状态

限选试剂：A．稀盐酸 B．浓盐酸 C．块状石灰石 D．碳酸钠溶液   E.粉末状石灰石

填写下表并回答相关问题。

写出灭火器反应原理的化学方程式______________。

(2)已知：CO₂和SO₂既有相似性，又有差异性。

实验一：水槽中滴入紫色石蕊，将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，片刻后实验现象如右图所示，说明相同条件下的溶解性：SO₂_____ (填“>”或“<”)CO₂，试管内溶液变成______色。

实验二：已知镁条在CO₂中剧烈燃烧的化学方程式为：2Mg+CO₂2MgO+C，试推测镁条在SO₂中燃烧的现象为：剧烈燃烧，_______________________________。

草酸（H₂C₂O₄）又名乙二酸，是一种有机酸，易溶于水，广泛存在于植物源食品中。草酸不稳定，在浓硫酸的催化作用下，草酸固体受热分解生成碳的氧化物和水。某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究：

（提出问题）生成物中有哪几种碳的氧化物？

（实验猜想）猜想1：只有CO；

猜想2：只有__________（填化学式）；

猜想3：含有CO和CO₂。

（设计实验）基于猜想3，根据CO和CO₂的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：

（实验探究）

（1）观察到A装置中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO₂气体生成，请写出A装置中的化学反应方程式：______________________________；

（2）有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO；

①C装置中澄清石灰水不变浑浊，F装置中出现________________________________的现象；

②E装置中出现___________________________的现象。

（实验结论）通过实验探究证明：猜想3成立。

草酸分解的化学方程式是__________________________。

（1）B装置的作用是____________________________________；

（2） C装置的作用是____________________________________；

（3）该实验装置的设计还有一处明显不足（实验前已排尽装置内的空气），请提出改进措施________________________（任写一条）。

某课外兴趣小组的同学对二氧化碳的制取和性质进行相关探究。

（实验回顾）

(1)实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为______；用向上排空气法收集二氧化碳的原因是______。

（实验探究）

(2)如图1所示，打开汽水瓶盖，有大量气泡冒出，塞上带导管的橡皮塞，导管另一端伸入装有滴加了紫色石溶液的蒸馏水的试管中，轻轻振荡汽水瓶，观察到紫色石蕊溶液变红;加热上述试管，发现溶液颜色由红色变为紫色，写出上述变化过中反应的化学方程式______，______。

(3)打开汽水瓶盖时，有大量气泡冒出，说明气体的溶解度______。

(4)如图2所示，在C处放入用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花完成以下实验：

在A处持续而缓缓地通入气体X。当关闭K时，C处的紫色石蕊纸花不变色;当打开K后，C处的紫色石蕊纸花变为红色。若气体X为未经干燥的二氧化碳，则B瓶中盛放的溶液可以为______(填字母)；若气体X为未经干燥且混有氯化氢的二氧化碳，则B瓶中盛放的溶液可以为_____(填字母)

A浓硫酸B氢氧化钠溶液C饱和碳酸氢钠溶液

（交流反思）

(5)该小组用空气样品和提高二氧化碳含量的空气的样品，控制相同条件测定二者在光照前后温度的变化，实验结果如图3。则与空气样品对应的温度变化曲线是__________(填“a”或“b＂)，二氧化碳可以产生温室效应。

请简述温室效应对人类生存环境的功与过______(各写一点)。

已知Mg能在CO₂中燃烧生成一种单质和一种氧化物，现设计实验进行验证。请回答下列问题：

（1）制备二氧化碳的下列发生装置中，能控制“反应随时发生与停止”的是______。

A．①③⑤      B．②③④    C．①②④⑤    D．③

（2）对CO₂进行净化、干燥，并进行Mg在CO₂中燃烧的探究实验。

实验进行时，若要气体从左向右流动，则上述装置的连接顺序为（填仪器接口的字母）： （_____）接（_____）（_____）接（_____）（_____）接（_____）（_____）。

（3）实验开始时，在点燃酒精灯前必须进行的操作是先通入CO₂，待装置中澄清石灰水出现_________现象时，再点燃酒精灯，以上操作的目的是______________。

（4）实验中，镁粉与二氧化碳发生反应的化学方程式是________________。

某化学兴趣小组分组进行探究CO₂的性质实验，他们分别发挥自己的智慧设计实验进行探究。

（分组实验）甲组：如图1，向一个收集满CO₂气体的软质塑料瓶中倒入约1/3体积的水，立即拧紧瓶盖，振荡，观察到_____，从而得出二氧化碳溶于水的结论。随后又向反应后的瓶中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液变为红色，从而又得出_____的结论。再将水换成浓NaOH溶液重复实验，发现瓶子变得更瘪，对比之后可得出结论：_____（用化学方程式表示）。

乙组：如图2甲所示，用注射器将水压入装满CO₂气体并连接有压强传感器的集气瓶中，通过测定瓶内压强变化探究CO₂的性质；再将水换成浓NaOH溶液重复实验。两次实验中的压强变化如图2乙所示。

作图2甲实验时，小明先堵住导管，向外拉注射器活塞，松开后活塞回到原位，其目的是：_____。

（交流讨论）乙组同学通过实验得出压强随时间变化的曲线，请你对以下走势做出合理说明。

（1）AB段：_____；

（2）BC段：_____；

（3）乙组同学通过分析加水前后压强几乎不变，于是得出CO₂难溶于水的结论。你同意吗？并说明理由：_____。

（4）乙组同学用浓NaOH溶液进行实验时，也证明CO₂能与NaOH溶液反应，但实验时压强没有下降到零，原因可能是_____；

（5）甲、乙两组同学都证实了CO₂能与NaOH溶液反应。请你再设计一个实验证明_____。

某化学课外兴趣小组成员甲、乙、丙三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后，提出如下问题：“木炭与一氧化铅(化学式为PbO)反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗？”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究，并回答有关问题。

(1)【猜想】：甲同学认为：反应产生的气体全部为二氧化碳。

乙同学认为：反应产生的气体全部为一氧化碳。

丙同学认为：反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳。

(2)【设计实验】：根据各自的猜想，他们共同设计了实验(如图示)，(他们在实验中进行了规范操作和细致的观察)。

(3)【现象与结论】：(提示：CO会使新鲜鸡血变色)

如果甲同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_____________________________；

如果乙同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_____________________________；

如果丙同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_____________________________。

(4)此实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是_____________。

(5)根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe₂O₃的反应，请你归纳出单质碳的一项重要用途是_______________________________________。

课堂上，老师取20g蔗糖放入不烧杯中，加少量水使它润湿，注入10mL浓硫酸，搅拌，同学们看到蔗糖先变黑后“发酵”形成“黑面包”，同时还闻到了刺激性气味，同学们判断黑色固体是碳，原因是浓硫酸具有强__________．

形成“黑面包”的主要原因是什么？在老师的指导下，同学们开展了探究活动．

（猜想与假设）浓硫酸与碳反应，生成大量气体使黑色固体膨胀．

（查阅资料）

Ⅰ．浓硫酸与碳在加热条件下反应，生成物中有SO₂、CO₂两种气体．

Ⅱ．SO₂是一种具有刺激性气味的气体，能与Ca(OH)₂溶液反应生成白色沉淀．

Ⅲ．SO₂能使品红溶液褪色，而CO₂不能．

（实验探究）

为验证碳与浓硫酸在加热条件下生成的气体产物，同学们在老师指导下设计并进行如图实验：

（事实与结论）

(1)请将能得出对应结论的实验现象填入表中．

(2)碳与浓硫酸反应的化学方程式是__________．

(3)浓硫酸与碳在加热条件下产生大量的SO₂和CO₂，使黑色固体膨胀，形成“黑面包”，猜想成立．

（反思与交流）

(1)小明同学提出，因老师的演示实验没有进行加热，所以同学们的探究实验无意义，其他同学一致否定了他的说法，理由是__________．

(2)若B、E中试剂交换，__________(填“能”或“不能”)得出有CO₂产生的结论，理由是__________．

(3)C中酸性高锰酸钾溶液的作用是__________．

化学小组同学在课外读物中看到，“通常CO₂可作灭火剂，但有些物质（如Na）着火，不能用CO₂熄灭”。他们决定探究CO₂与Na反应的产物。

【提出猜想】 CO₂与Na反应可能生成四种物质：C、CO、Na₂O、Na₂CO₃。

【查阅资料】①Na是非常活泼的金属，常温下能与O₂、H₂O等物质反应。

②碱性的Na₂CO₃溶液与中性的CuCl₂溶液能发生反应。

③Na₂O是白色固体，与H₂O反应生成NaOH。

④向氯化钯（PdCl₂）溶液中通入CO，产生黑色沉淀。

（实验过程）同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置（部分夹持仪器已略去）。

（1）实验记录

（2）实验反思

实验记录②中，E中出现浑浊，再点燃酒精灯的目的是______。

为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么，课外兴趣小组进行了如下实验探究：

（提出问题）生成的气体产物是什么？

①（实验猜想）猜想1：只有CO₂；

猜想2：只有_____（填化学式）；

猜想3：含有CO和CO₂。

若猜想1成立，木炭与氧化铜反应的化学方程式为_____。

②（实验探究）基于猜想3，根据CO和CO₂的性质，兴趣小组同学设计了如图装置进行探究。

（提示：NaOH溶液能吸收CO₂）

（Ⅰ）观察到A装置中的澄清石灰水变浑浊，证明气体产物中有CO₂，A装置中的化学方程式是_____。

（Ⅱ）有两种实验现象都能分别证明气体产物中含有CO。

现象1：C装置中澄清石灰水_____，E装置中出现浑浊的现象。

现象2：D装置中出现_____的现象。

（Ⅲ）C装置的作用是_____。

（Ⅳ）图中气球的作用是_____。

（实验结论）通过实验探究，猜想3成立。

利用下列实验来探究气体的制取和性质。

（1）A、B、C三套发生装置都可用于实验室制取气体。

①仪器a的名称是_____。

②实验室制取的化学方程式是_____；收集可选用的装置是_____（填序号），检验收集满的方法是_____。

③利用B装置制取时，反应未停止前关闭止水夹，可观察到的现象是_____。

④与A装置相比，利用C装置制取的优点是_____。

（2）某化学兴趣小组对的性质进行了探究。实验步骤如下：

步骤1：如图5所示装置的气密性良好（图中a处连接气体压力传感器），甲、乙、丙三个烧瓶的容积均为250mL，分别收集满，三个注射器内各装有85mL液体。

步骤2：三位同学同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中，关闭活塞；一段时间后，同时振荡烧瓶。

步骤3：利用“数字化实验”测定烧瓶内的气压变化，得到如图6所示的烧瓶内压强与时间的关系曲线图，曲线1、2、3分别表示甲、乙、丙三个烧瓶内的气压变化。

①实验过程中，观察到烧瓶乙中有白色沉淀生成。写出该反应的化学方程式：_____。

②曲线1中BC段气压逐渐变小的原因是_____，导致CD段气压快速变小的操作是_____。

③对比曲线1与曲线3，能得出的结论是_____（填序号）。

a.能溶于水

b.能与水发生反应

c.能与NaOH溶液发生反应

为探究影响大理石与稀盐酸反应剧烈程度的因素，某学习小组进行了探究。

（提出问题）影响大理石与稀盐酸反应剧烈程度的因素有哪些?

（猜想与假设）甲同学：__________

丙同学：溶液温度；     乙同学：酸的浓度。

（设计实验）小组同学将稀盐酸分成四等份，分别加入四支试管中进行下列对比实验。

（实验验证）写出大理石与稀盐酸反应化学方程式：___________； 比较下表是同学进行的探究记录，请完善表格。

A～E五种物质相互之间存在如图所示的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已省略)。“—”表示物质间可以发生化学反应，“→”表示物质间存在相应的转化关系。A性质不稳定，B、C是组成元素相同的两种液体，C的稀溶液生活中可用于伤口消毒，D、E是无色无味的气体，D是造成温室效应的主要气体。试推断：

(1)C、D化学符号(化学式)分别为：C______，D_____。

(2)实验室检验D物质的反应文字表达式是_____。

(3)图中①②③基本反应类型相同，都属于_______反应。

(4)自然界中，D转化为E是______能转化为_____能。

(5)写出由A→B+D反应的文字表达式_______。

A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，A是大理石的主要成分，E是气体单质，A与B的反应用于实验室制取二氧化碳，它们的相互关系如图所示(图中“﹣”表示两端的物质间能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去)：

请回答：

(1)E的化学式是_______；

(2)A和B反应的基本反应类型是________反应．

(3)E→C反应的化学方程式为____________________．

(4)物质D的一种用途是____________．

由几种固体单质混合而成A物质，为了测定A物质里的组成，小桦设计了如下实验探究方案：已知：CuO+H₂SO₄ = CuSO₄+H₂O

请根据上述图示回答下列问题：

（1）A物质中所含有的成分是__________（写名称）。

（2）推出物质的化学式： B_______________， F_________________。

（3）固体E中含有的物质是________________。

（4）写出下列步骤的化学方程式：②____________。④______________。

图中A~H为初中化学常见的物质，且分别由C、H、O、Cl、S 、Ca、Cu、Fe、Al中的一种或几种元素组成。A是大理石的主要成分；H在空气中表面生成一层致密的氧化膜，具有很好的抗腐蚀性能；G、E、H均为单质，且E可以被磁铁吸引；C、D、E中含有同一种金属元素；F、D中只含有一种相同的非金属元素。图中“→”表示转化关系，“—”表示相互之间能发生反应(部分反应物、生成物以及反应条件省略。(已知MO+2HCl=MCl₂+H₂O，M表示某金属元素)

(1)G的化学式________；

(2)写出D与H反应生成E的化学方程式__________________________；

(3)写出F与H反应的化学方程式________________________________；

(4)写出B→A的化学方程式_____________________________________；

如图为实验室常见的气体制备、收集和性质的实验装置，据图回答。

(1)指出B装置中标号仪器名称：①_____。

(2)实验室用大理石与稀盐酸反应制取CO₂应选择的发生装置是_____(填装置序号，下同)，收集装置是_____，反应的化学方程式是_____。

(3)实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取氨气，应选择的发生装置是_____。为探究氨气的性质，小红利用图中F装置进行氨气与氧化铜反应的实验，实验中观察到黑色氧化铜粉末变成红色。

（提出问题）得到的红色粉末是什么？

查阅资料：Cu₂O是红色，易与稀硫酸反应：Cu₂O+H₂SO₄=CuSO₄+Cu+H₂O

（猜想假设）红色粉末是①Cu②Cu₂O③_____

（设计实验）小明设计如下实验验证红色粉末中是否含有Cu₂O：

（实验反思）小明设计的实验无法证明红色粉末中是否含有Cu，原因是_____。