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下列加点的字注音全对的一项是（ ）。（3分） A．胆怯（qiè） 妖娆（ráo） 稍逊风骚（xùn） 钦佩（qīng） B．孱弱（chán） 恩眷（juàn） 成吉思汗（hàn） 镶嵌（qiàn） C．火焰（yàn） 蜿蜒（wān） 轶事（yì） 猝病（cù） D．悬崖（yá） 横渡（hénɡ） 飞窜（cuān） 深渊（yuān）
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下面对相关内容的解说，有误的一项是（ ）。（3分） A．《黄河化险》写的是中央纵队在黄河岔化险为夷的经过，体现了毛.泽东等人的伟大魄力与战略眼光。 B．毛.泽东的《卜算子 咏梅》上阕描写了梅花傲寒开放的美好身姿，下阕揭示其精神品格。全词以梅言志，表达了一个共.产.党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。 C．《沁园春 雪》一词，写景论史，热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。 D．《海燕》是俄国作家高尔基的散文名篇，作者还著有小说《童年》《在人间》《钢铁是怎样炼成的》等。
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阅读《沁园春 雪》选段，完成第7～10题。（11分） 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 7．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（ ）。（2分） A．望/长城内外 B．数/风流人物 C．山/舞/银蛇 D．欲/与天公试/比高 8．文中“望”和“惜”领起的诗句分别是什么？（3分） 9．这首词分上下两阕，请分别写出两阕的主要内容。（3分） 10．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用是什么？（3分）
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根据句子中的拼音写出恰当的汉字。（2分） （1）刷，汗水立刻从他额头qìn____出来。 （2）终于，那纸烟燃出圆圆的深红的火头，火头上niǎo niǎo________地升起颤抖的青烟。 （3）从这图像中去jí______取启示吧。 （4）狂风紧紧抱起一堆巨浪，恶狠狠地扔到峭崖上，把这大块的fěi____翠摔成尘雾和水沫。
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按原文填写。（4分） （1）风雨送春归，飞雪迎春到。________________，________________。 （2）无意苦争春，一任群芳妒。________________，________________。 （3）《沁园春 雪》中起过渡作用的句子是____________________________。 （4）________________，________________。生活正应像你这样充满音响，波—浪—啊！
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根据具体语境改写句子。（4分） （1）把所给句子改写为反问句。 这道题不能难住我。 （2）改写下面的句子，必要时可适当添补，使句中景物能烘托出人物欢快愉悦的心情。 早晨，太阳发出光，树上的鸟儿叫着，树下的河水流着。
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如果你是皮埃尔先生，在下面的情境中，你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣？（4分） 饭厅内，皮埃尔先生发现一个客人错穿了他的皮大衣，于是就谦恭地碰了碰这位顾客：“对不起，请问您是不是皮埃尔先生？” “不，我不是。”那人回答。 “啊，”皮埃尔先生舒了一口气，“__________________________”二人相视一笑，客人愉快地脱下了大衣。
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阅读下面的议论文，完成第11～14题。（15分） ①现代西方教育中有“尝试错误”的理论。五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日学”的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。 ②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称“善”，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。平时在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东的地步，结果只有死路一条。 ③刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳忠告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去……他总会翻然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。 ④由此想起《潜虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会，自始至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。 ⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后他不知撕毁了多少张纸，才成就这一幅字，更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”，只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。 ⑥“逐日淘沙定有金”，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有志者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。 11．选文的中心论点是什么？（3分） 12．选文②③两段的顺序能否调换？请说出理由。（4分） 13．请简要分析选文第⑤段的论证思路。（4分） 14．请为选文补充一个事实论据或道理论据。（4分）
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我看到了一条河 童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。我的父母总是不断让孩子接受挑战，想方设法培养我们的独立精神。我4岁那年，有一次妈妈开车送我回家，路上她让我在离家几英里的农田边下车，然后自己找路回家。虽然那次探险，以我彻底迷路而告终，但此事对我的影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。 刚开始游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜欢朱迪斯姑姑，她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是直到最后一天，我仍然没有学会游泳。 “没关系，里克，”朱迪斯姑姑说，“明年再来。” 但是我决心不让她等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12个小时，出发那天，我们很早就起程了。乡间的道路很窄，车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是，这时我看到了一条河。 “爸爸，停一下车好吗？”我说。这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车！”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。 “里克看到了一条河，”妈妈说，“他想再最后试一次游泳。” 我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。但离河边越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发出巨大的响声，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，蹚水走到较深的地方。爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如既往地向我投来鼓励的目光。 我定下神来，迎着水流，一个猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。 就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出了水面。我深吸了一口气，这口气让我镇定了下来，我一定能赢得那10先令。 我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面，我忽上忽下，姿势完全不对，但我意识到我成功了，我终于会游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听到了大家的拍手欢呼声。……我终于游回岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荨麻，向他们跑去。我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。 “给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没有见过这么多钱，这可是一笔巨款。 爸爸紧紧地抱住了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。 15．下列对文章内容和写法的理解，错误的一项是（ ）。（2分） A．文章主要通过“我”学游泳的事，表现了“我”的父母注重培养孩子的独立精神，使“我”从小就乐于寻找挑战。 B．第一段中的叙事，为下文写“我”敢于在湍急的河流中学游泳作了铺垫。 C．文章重点刻画了“我”父亲的形象，突出了他对孩子的与众不同的教育方法。 D．文章详略得当，重点叙述了“我”在回家途中学会游泳的事。 16．对文中人物性格的理解，分析最准确的一项是（ ）。（2分） A．“我”冒着危险一定要赢得打赌的10先令，说明“我”是个贪心的小男孩。 B．母亲让四岁的“我”在离家几英里的地方下车，然后自己找路回家，刻画了母亲不溺爱孩子的性格。 C．看着“我”走到水比较深的地方，爸爸“看上去毫不担心”，表现了父亲对孩子的漠不关心。 D．朱迪斯姑姑见“我”到最后一天还没有学会游泳，说“没关系，里克，明年再来”，说明她对“我”失去了信心。 17．文中画线的句子用了哪几个词语突出水流湍急的特点？这句话在文中起到了什么作用？（4分） 18．请用三个词语概括出“我”在下水前、游泳中及学会游泳后的心理状态。（3分） 19．读了这篇文章，你想对你的家人说些什么？（不少于40字）（3分）
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本单元的几篇课文无不抒发着作者内心最真实的情感，它们或直抒胸臆，或借某一事物展现心底的情感波澜。请同学们静静地想一想，有哪一种情思牵动了你敏感的神经末梢，就此写一篇抒情性的文章，表现一种向往已久的情感、品质或精神。
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