题目

古代臣民把皇帝称为“陛下”，“陛下”本指宫殿的台阶，又特指皇帝座前的台阶。皇帝临朝时，“陛”的两侧要有近臣执兵刃站列，以防不测和显示威风。群臣常常不能直接和皇帝对话，而要由站在“陛”下的侍卫者转达。“陛下”称谓的由来从本质上反映了( ) A．封建等级制度的森严  B．皇帝安全是国家的政治大事 C．专制皇权的不容逾越  D．中央集权的不断加强实验课上，勇往直前学习小组的同学们进行实验活动：粗盐中难溶性杂质的去除，请你参与：【实验活动1】同学们实验过程如下；①用托盘天平称取5.0g粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10mL水的烧杯里，边加边用玻璃棒搅拌，一直加到粗盐不再溶解为止。称得剩余未溶解的粗盐质量为1.5g；②过滤食盐水；③把所得澄清滤液倒入蒸发皿，用酒精灯加热，同时用玻璃棒不断搅拌；④称量得到的固体质量为4.0g，并计算精盐的产率。请回答：过滤操作___（选填“能”或“不能”）除去粗盐中的泥沙，当步骤③中观察到蒸发皿中___________________时，停止加热。①②③④四个步骤都用到了玻璃棒，它们的作用分别对应下列的___________（选填下列字母）：a．加速溶解 b．引流，使液体沿玻璃棒流下 c．防止局部温度过高造成液滴飞溅d．转移固体的工具 e．加速蒸发 f．加速过滤经计算可知此实验中精盐的产率超过100％，请你分析一点可能的原因__________。【问题与交流】下图是海水提取粗盐过程的一部分，试判断：“?”处代表的应该是______________（选填“蒸发池”或“冷却池”）。【收集资料】上述过程提纯出的盐不是纯净物。经查阅资料发现，粗盐中还含有可溶性杂质：氯化钙、氯化镁、硫酸钠（假设除上述三种物质外不含其他杂质）。同学们想要设计实验验证这三种杂质是否存在。【实验活动2】同学们取适量刚才实验得到的精盐样品配成溶液，按照如下流程进行实验（加入药品均为过量，微溶物质均按可溶考虑）。同学们加入的试剂1、2、3的顺序如表所示：请回答：三位同学中，能验证三种物质存在，试剂加入的顺序正确的是_____同学。【总结反思】由实验活动2可以总结出：验证由多种成分组成的混合物中某种成分是否存在时，需要注意的一个问题是_____________________________。