题目

下列句中的词类活用现象不完全相同的一项是（ ）A. 沛公欲王关中 沛公军霸上 范增数目项王B. 泣孤舟之嫠妇 项伯杀人，臣活之 沛公旦日从百余骑来见项王C. 素善留侯张良 则其好游者不能穷也 余之力尚足以入，火尚足以明也D. 吾得兄事之 侣鱼虾而友麋鹿 项伯乃夜驰之沛公军 答案：【答案】D【解析】试题分析：A. 沛公欲王关中、沛公军霸上、范增数目项王（名词做动词）B. 泣孤舟之嫠妇、项伯杀人，臣活之、沛公旦日从百余骑来见项王（使动用法）C. 素善留侯张良、则其好游者不能穷也、余之力尚足以入，火尚足以明也（形容词做动词）D. 吾得兄事之（名词做状语）侣鱼虾而友 阅读《藤野先生》一文的节选文字，回答6～8题。     中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。     这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。     6.对文中画线句子理解最恰当的一项是（ ）     A.中国是贫弱的国家，所以中国人必须努力学习。     B.对日本学生的怀疑，“我”决定努力学习，提高成绩，用实力消除他们的“疑惑”。     C.反语，表达了“我”对日本一些学生怀疑和歧视的极大愤慨。     D.表达了“我”对祖国早日强大的期盼。     7.对“也无怪他们疑惑”和“他们也何尝不酒醉似的喝采”两句中的“他们”，理解准确的一项是（ ）     A.前一个“他们”是指受毒害的日本青年学生，后一个“他们”指麻木的中国人。     B.两个“他们”都指受毒害的中国青年学生。     C.前一个“他们”指日本军人，后一个“他们”指日本学生。     D.两个“他们”均指麻木的中国人。     8.“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”的原因是（ ）     A.日本青年无视社会公德，“我”十分气愤。     B.日本青年那一声叫得特别大，影响了“我”观看时事片的情趣，所以觉得特别“刺耳”。     C.日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫。因此“我”十分厌恶。     D.日本青年看到枪毙中国人，幸灾乐祸，严重地伤害了“我”的民族自尊心，故而“我”觉得十分“刺耳”。