题目

小明在上通用技术实践课时发现，老师在分发工具时一趟一趟来回跑非常麻烦，于是打算仿造飞机、高铁等的送餐车设计一款如图所示的工具运送车，用以帮助老师方便分发。根据该工具搬运车的设计，请完成以下任务： （1） 设计时提出以下要求，其中主要从人的角度考虑的是（在A .搬运车推手高度可调；B .搬运车选用不锈钢制作；C .搬运车置物档数量可调中选择合适的选项，将序号填入横线处）； （2） 明确设计要求后，小明开始构课内语段品读。|||| 课内语段品读。　　①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到（果然、必然、竟然）如此：凡有生客进来，鹅（果然、必然、竟然）厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。　　②鹅的步态，更是（傲然、傲慢）了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常（傲然、傲慢）地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竞伸过颈子来咬你一口。1．用“＼”划去括号中使用不恰当的词。2．上面两个自然段运用________的方法来突出鹅________的特点。3．第①自然段用鹅的_____________与狗的____________对比，表现鹅的叫声________和________的特点。4．第②自然段用鸭的步调________________来显示鹅的步调________________的大家风范。5．用“”画出语段中的一个比喻句。