题目

如图所示为某人设计的木制躺椅，其扶手与前后脚之间暂时缺少必要的连接件。请你设计一个连接件，用于扶手与前后脚之间的连接，并且使用者能通过连接件调整靠背倾斜角度。 设计要求如下：A．连接件安装在前后腿与扶手之间，能使靠背向前后方向倾斜，并保证一定的连接强度；B．连接件采用厚2mm、宽60mm、长度足够的不锈钢钢板制作，其余零件自选；C．结构简单，操作方便。请根据上述设计要求，完成以下任务： （1） 若要实现靠背角教师的忏悔（15分） 张欣 比尔·克利亚是美国犹他州的一位中学教师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。 　 一个名叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了满满七大张纸，描述了自己的梦想，他梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得非常详尽，并画了一幅占地200英亩的牧马场示意图，示意图中有马厩，跑道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设计平面图。 　 第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑，带着未来牧马场主的骄傲。然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大的“F”（差）。 　 下课后蒙迪去找老师：”我为什么只得了F？“ 　 　 克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重的说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远了，太不符合实际了。要知道你父亲只是一个训马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本，而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗？”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，确实一个现实一些的目标，可以重新给他打分。 　 　 蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要！” 此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的”F”一直伴随着他，然而正是这份作业激励着蒙迪，他一步一个脚印地艰难创业，坚持不懈地不断超越新的征程。多年后蒙迪终于如愿以偿地实现了自己的理想。    一天，克利亚老师应邀带着他现在的30多名学生踏上了这个占地200多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水，激动的说：“蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦！　 　 蒙迪大步走上前去，拥抱克利亚老师，并深情地说道：“老师，谢谢您，正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。” 　 克利亚老师缓缓地抬起头，面向在场的每一位学生，目光中充满着希望。 是啊，梦就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏，守住自己的梦，勇敢的走下去，你会到达成功的彼岸。 1.简要叙述本文的故事情节。（2分） 2.克利亚老师在忏悔时所说的话运用了什么修辞方法？（1分） 结合文章内容分析修辞的作用。（2分） 3.父亲的话（划线句子）包含着怎样的意思？（2分） 4.结尾一段运用了什么表达方式？（1分）有何深刻含义？（2分） 5.文中的人物你最喜欢哪一个？并说明理由（3分） 6.“有志之人立长志”，蒙迪就是这样的人。请写出两句有关“理想”的句子。（2分）