1. 填空题 | |
[览活动序言]班级举行“我是中国人”主题学习活动,请你完成下列任务。
笔走龙蛇的汉字,你是否认识?浩如烟海的典jí( ),你读过多少?诸子百家,经千载磨砺,仍字字珠玑,熠熠生辉;唐诗宋词,任寒来shǔ( )往,犹气韵生动,声声入耳。中华文化,哺育心灵成长,构建我们的精神世界。 根据拼音填写汉字,选出加点字正确的读音。
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2. 填空题 | |
[读先哲经典]根据语境,填写合适的内容。
学《论语》,理解孔子安于贫穷追求精神满足的人生态度一一安贫乐道;读《孟子》,敬仰孟子在生命与道义不能兼得时的选择—— (成语);“扶摇而上”“鲲鹏展翅”,那是 (人名)笔下的逍遥姿态;“大道之行也,”,那是《礼记》描述的社会理想。 |
3. 默写 | |
[咏华彩篇章]在下面文字的画线处,填入古诗文名句。
诗文名篇,寄寓着情思和感悟,融进民族文化的血脉。 山林美景,用“野芳发而幽香,”描绘;秋日情怀,借“,便引诗情到碧霄”表达。登山,抒发“会当凌绝顶,”的豪情;临水,感受“潮平两岸阔,”的意境。看见花落,领悟“落红不是无情物,”的精神;遇到雪飘,想起“忽如一夜春风来,”的妙喻。离别时,以“海内存知己,”宽慰朋友;迷茫时,以“山重水复疑无路,”激励自己…… 中国人有中国人的眼睛,中国人有中国人的心灵。 |
4. 语言表达 | |
[颂中国脊梁]参照画线句,从备选人物中任选一个,补写句子。
鲁迅说,我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。现代中国,涌现出一大批这样的英雄人物:江竹筠(江姐原型)面对敌人的严刑拷打,坚贞不屈,英姿好比傲雪的红梅;航天员进入茫茫太空,舍生忘死,功绩犹如闪耀的星辰。 (备选:邓稼先/袁隆平/《红星照耀中国》里的人物) |
5. 单选题 | |
[明自身责任]在下面文字画线处填入语句,衔接最恰当的一项是( )
“每一代人有每一代人的长征路,每一代人都要走好自己的长征路。” 相信我们一定能不负先翠重托,不辱历史使命,走好我们这一代人的长征路. ①我们要树立远大目标,刻苦学习,为报效祖国打好扎实的基础。 ②想今朝,我们应如何珍惜幸福生活,继承和发扬英雄们的奋斗精神? ③然后在实践中历练,面对各种艰难险阻,挺身而出,攻坚克难。 ④忆往昔,先辈们披荆斩棘,浴血奋斗,换来今天的和平岁月。
A . ①④③②
B . ④③①②
C . ④②①③
D . ①②④③
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6. 现代文阅读 | |
文学作品阅读
夏天奔跑的声音 [美]雷·布拉德伯里 年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视,一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。他就像宠物店的店主,店里住着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们,为它们整理好鞋带,调整好鞋舌。然后,环顾四周,满意地点点头。 片刻之前,桑德森鞋店的门口还空荡荡的。下一秒,男孩道格拉斯笨拙地站在那里,低头看着自己的皮鞋,仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体,小心翼翼地把硬币码在柜台上。 “什么也别说!”桑德森先生说。 道格拉斯僵住了。 “我知道你想买什么。”桑德森先生说,“每天下午你都站在我橱窗的前面。你觉得我会看不到你吗?你想买的是绵白网球鞋。最后,我还敢说你想赊欠。” “不是!”道格拉斯喊道;呼吸急促。“我想到了比赊欠更好的办法!"他喘着气说,“在我告诉您之前,桑德森先生,您必须回答我一个小问题。您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候吗,先生?” 桑德森先生脸沉了下来。“哦,二十年,让我想想,三十年前吧。为什么这么问?” “桑德森先生,难道您不觉得亏欠顾客吗?您至少应该试穿一下自己卖的鞋子,哪怕一分钟,不然您怎么知道穿上去什么感觉?” 男孩的狂热让桑德森先生有些退缩,他一只手摩挲着下巴。“这……” “桑德森先生,”男孩滔滔不绝,“您卖东西给我,我也会把同样价值的东西卖给您。” “这样做真的有必要吗,孩子?”桑德森先生疑惑地问。 “我当然希望您能试一试,先生!” 老人默默地坐了下来,气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看过去,它们显得有些不伦不类。 桑德森先生站了起来。 “穿起来感觉怎么样?”男孩问道。 “感觉很好。”他准备坐下来。 “别!”道格拉斯伸出手,“桑德森先生,现在您能来回走两步,然后我再告诉您剩下的话吗?是这样的:我还差您一美元。不过,先生——一旦我拥有了这双鞋子,您知道会发生什么吗?” “你想说什么?" “我会帮您拿包裹,给您买咖啡,帮您跑邮局...每一分钟,您都会看到我从这里进进出出。感受一下这双鞋子,桑德森先生,想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面的弹簧了吗?感觉到鞋子内部在奔跑了吗?感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操一点心了吗?您悠闲地待在凉爽的店里,而我在满城跑!不过,到处跑的可不是我,而是鞋子。它什么地方都可以去!" 桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他,他开始深陷到鞋子里。伴着从门口吹进来的微风,他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里,又像踩在富有弹性的黏土上。 店外面,几个行人正顶着大太阳走在人行道上。 老人和男孩彼此对视,男孩显得兴高采烈,而老人看起来如有顿悟。 老人脚步轻盈地穿过店铺,走到放满鞋盒的墙边,取了一双鞋给男孩,然后又在一张纸上列了个清单。男孩穿上鞋之后站在那里,静静地等待着。 “这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事,我们就两清了。” “谢谢您,桑德森先生!”道格拉斯蹦蹦跳跳地准备离开。 “等等!"老人俯身向前,“鞋子感觉如何?" 男孩低头看着自己的脚,它们深陷在河流中,深陷在麦田里,深陷在正将他推出城去的风中。他抬头看着老人,他的眸子在喷火。 “像羚羊?”老人问道,视线从男孩的脸上移到鞋上,“瞪羚①?” 男孩想了想,犹豫了一下,然后很快地点点头。几乎一瞬间,他就不见了,网球鞋的声音消失在丛林般的高温里。 桑德森先生站在阳光灼热的门口,侧耳倾听。很久以前,当他还是个爱做梦的男孩时,他就记住了那个声音。这些美丽的生物在蓝天下跳跃,它们穿过灌木丛,留下轻柔的奔跑回音。 “羚羊,”桑德森先生说,“瞪羚。” 他弯腰拾起男孩扔掉的冬鞋,曾经的雨雪让鞋变得沉甸甸的。老人走出了骄阳的炙烤,脚步轻柔、淡然、缓慢…… (选自《雷·布拉德伯里短篇自选集》,有删改) [注]①瞪羚:羚羊的一种,非常敏捷。
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7. 现代文阅读 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
非文学作品阅读
2022年我国“全民营养周”的主题是“会烹会选会看标签”。 请你阅读下文,帮助同学读懂食品标签。食品标签,你能看懂多少? 如何挑选既安全又营养的食品,是大众普遍关心的问题。学会读懂食品标签变得越来越重要,那么该如何看懂食品标签呢? 首先看配料表。我国《食品安全国家标准预包装食品营养标签通则》规定,配料表中食品配料名称按比例从多到少排列,也就是说,前几种配料就是该食品的主要成分。比如、某种酸奶,它的配料表依次写着生牛乳、白砂糖等,说明含量最多的是生牛乳,其次是白砂糖。 配料表中排列靠后的那些陌生名词大多是食品添加剂。有的添加剂能提供特殊风味,例如让薯片有番茄味道的香精,改善果冻口感的卡拉胶,还有让酸奶更稠的果胶。如果去掉它们,你恐怕会对很多食物失去胃口。没有食品添加剂,食盐会结块,食用油会酸败,口香糖、配方奶粉等食品也将不复存在。我国对食品添加剂的生产和使用实行许可制度,只有确有必要使用、安全可靠并经过批准的才是合法的食品添加剂。食品添加剂在超范围使用或超量使用的情况下,可能会对人的身体健康造成影响。 食品标签的另一个重要内容是营养成分表,它标有食品营养成分项目、含量和占营养素参考值百分比(NRV%)。我国要求必须注明5个基本营养参数-能量(热量)、蛋白质、脂肪、碳水化合物以及 钠的含量。此外,生产者还可以自愿标注其他项目,比如钙、不饱和脂肪酸、维生素与矿物质含量等。 需要特别关注的是NRV%,即营养素参考值百分比,它表示食品中的某种营养素含量占人体全天需要量的百分比。以某种吐司面包为例.100克面包“能量”的NRV%是20%,这意味着吃掉100克这种面包,即可满足人体全天能量需要量的20%。NRV%是帮助人们判断食品营养价值的重要依据。 除了看清楚营养成分表,你还得关注食品的其他信息,如生产日期、保质期、保存条件以及致敏原等。生产日期比较“淘气”,它可不一定会乖乖待在食品标签里。如矿泉水,生产日期有时会印在瓶盖表面或四周,有时在瓶身上,还有可能在瓶子的包装上。保质期又叫“最佳食用期”,指在标签上规定的保存条件(比如通风、干燥或者4℃冷藏等)下,保持食品质量(品质)的期限。除此之外,食品标签还会在非常醒目的位置标注致敏原,这对那些对某种食物成分过敏的人来说,是至关重要的。 (选自《谁动了我的食物》,有删改)
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8. 文言文阅读 | |
古诗文阅读
为进一步了解范仲淹,同学搜集了以下材料。请你阅读后完成各题。 甲 舟中 [宋]范仲淹 珠彩耀前川,归来一扣弦①。 微风不起浪,明月自随船。 乙 宝元初,元昊②叛,时延安新被围,朝廷择帅,皆畏不行。仲淹奏请兼领延安军以待寇至,上嘉而从之。阅兵得万八千,选六将俾③领之,日夕训练,号为精兵焉。贼闻之,第戒曰:“无以延州为意,今小范老子腹中自有数万兵甲,不比大范老子可欺。”“大范老子”谓范雍也。又城青润,开营田,招属羌,及请戒诸路养兵蓄锐,以据贼冲。 (张唐英《范仲淹传》) 丙 会盗起淮南,知高邮军④晁仲约度不能御,谕军中富民出金帛,具牛酒,使人迎劳,且厚遗之。贼悦,径去。事闻,富弼⑤时在枢府,议欲诛仲约,以正军法。仲淹欲宥之。粥曰:“盗贼公行,守臣不能战,又不能守,而使民醵钱⑥遗之,法所当诛也。”仲淹曰:“今高邮无兵无械,虽伸约之义当勉力战守,然事有可恕,戮之恐非法意也。”仁宗从之,仲约由此免死。(王稱《范仲淹传》) [注]①扣弦:手击船边,用作歌吟节拍。②元昊:人名,即李元昊。③俾(bǐ):使.④知高邮军:掌管高邮军。⑤富弼:洛阳人,时任枢密使。⑥醵(jù)钱:筹钱。
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9. 语言表达 | |
小组讨论时,我们该如何倾听同学的发言?假如你是组长,请根据下图向组员说明倾听时的注意事项。
要求:条理清楚,要点突出,语言简练;100字左右。 |
10. 写作题 | |
阅读下面文字,根据要求写作。
初中阶段,我们学习过“采访”的相关知识。请以“采访”为话题,写一篇文章。 你可以叙述某次采访的经历,可以想象采访某个人的情景,也可以谈谈你希望采访某个人的理由。采访对象可以是现实生活中你熟悉或陌生的人,也可以是历史人物或艺术作品中的人物;可以是英雄人物,也可以是平凡的人…… 要求:题目自拟,文体自定(诗歌除外);字数600- 800字;不得抄袭、套作;不出现真实的校名和师生姓名。 |