1. 材料分析题 | |||||||||||||||||
阅读材料,回答问题。
材料一:(14世纪)××运动就是高举思想解放的旗帜,打破中世纪神学桎梏,使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的柳锁中解放出来,创造了远比千年中世界更多、更绚丽多彩的成就,对人类文化宝库做出了巨大的贡献。 ——康天意《文明的狂飙疾进时代》 材料二:17—18世纪,资产阶级革命使资本主义制度确立起来。
材料三:
材料四:今天,网络计算机为人们提供了更为广阔和便利的交流空间,人们能够在瞬间弄清楚自己需要的东西在哪里,自己生产的东西哪里有需求。一个地球村出现了,世界范围内的经济交流空前密切。 ——摘编自杰里·本特利《新全球史·文明的传承与交流》
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2. 材料分析题 | |
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材料一:……社会主义从理论变为现实,打破了资本主义一统天下的世界格局。第二次世界大战结束后,一大批社会主义国家诞生,特别是中华人民共和国成立,极大壮大了世界社会主义力量。 ——摘自《习.平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》 材料二:五月四日下午一时半,十几个学校的学生齐集天安门,人人手里拿着一面或两面白旗,上面写着“还我青岛”“头可断青岛不可失”……第二天,北京各大专学校总罢课……学生的爱国行动得到越来越多各界人士的同情和支持……这是真正伟大的历史转折点。 ——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》(第一卷) 材料三:……改革开放以来,中国共.产.党人把马克思主义基本原理同中国改革开放的具体实际结合起来,团结带领人民进行建设中国特色社会主义新的伟大实践,使中国大踏步赶上了时代,实现了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。 ——摘自《习.平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》 材料四:
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3. 材料分析题 | |
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材料一:1971年,中国代表团出席了联合国代表大会,引起了联合国历史上空前的轰动。智利一位代表描述当时的情景,中国人来到联合国就好像他们从月球上或火星上来的——是素不相识或神话般的人物。 材料二:冷战结束后,美国成为唯一超级大国,美国的霸权又得到加强。这一方面是由于美国综合国力在冷战后确实有了大幅度的提升,但另一方面,而且是主要的方面,在于苏联解体和俄罗斯的衰落……美国的实力虽然大幅度提升,但与二战后初期不可同日而语。在美国成为惟一超级大国之时,欧盟、中国等“五大力量中心”成员的实力也都有引人注目的提升……所以,当今世界并不是美国独霸的单极世界。 ——刘建飞《美国霸权失能与多极化趋势初现》
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4. 材料分析题 | |
“青年是国农的未来,也是世界的未来”。“奋斗是青春最亮丽的底色。”阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料一:他在家庭的熏陶下,从小勤奋好学,饱读书籍,青年时游历名山大川,实地考察风土人情,搜集历史资料。他立志继承父亲遗志撰写史书,继任太史令后,用十多年的时间写出了不朽的历史巨著《史记》。 ——摘编自《中国历史·七年级上册》 材料二:梁启超,广东新会人。自幼聪明好学,有“神童”之誉。11岁中秀才,16岁中举人,18岁入万木草堂,跟康有为学习。公车上书后,到上海任《时务报》主笔……25岁时,到长沙主讲时务学堂。 ——摘自《中国历史·八年级上册》 材料三:达尔文22岁时,受“小猎犬号”船长的邀请,以博物学家的身份随船进行了近5年的环球航行。船长本来希望达尔文能够找到科学证据来验证《圣经》的记载,没想到旅行结束后,达尔文却得出了相反的结论。 ——摘自《世界历史·九年级下册》 材料四:在漫漫历史长河中,人类社会青年英雄辈出,中华民族青年英雄辈出……列宁最初参加革命活动时只有17岁。牛顿和莱布尼茨发现微积分时分别是22岁和28岁……中共一大召开时毛.泽东是28岁,周恩来参加中国共.产.党时是23岁,邓.小平参加旅欧中国少年共.产.党时是18岁……航天报国的嫦娥团队、神舟团队平均年龄是33岁,北斗团队平均年龄是35岁。 ——摘自习.平《在纪念五四运动100周年大会上的讲义》
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5. 材料分析题 | |
“科技是国之利器,国家赖之以强,企业赖之以赢,人民生活赖之以好。”阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料一:宋元时期造船和航海技术有了较大的发展……当时,海上交通发达,海外贸易繁荣。宋代的海路形成了多条航线……元朝时,海上交通范围有更大的拓展,海上丝绸之路进入鼎盛时期。 ——摘自《中国历史·七年级下册》 材料二:瑞典人诺贝尔发明了现代炸药,后来又研制出无烟炸药。到1896年,他的公司分布于二十个国家,年产值约值一亿瑞典克朗。他致力于和平运动,认为“只要从技术方面使炸药的威力发挥到最高峰,炸药本身便能抑止战争。”但是,炸药却造成更大的战争伤亡。根据他的遗嘱,诺贝尔的大部分财产被用来设立一个奖励基金,每年授予“为人类作出杰出贡献的人”,这就是诺贝尔奖。 ——改编自南方网《阿尔弗雷德·诺贝尔的生平》 材料三:战后国际形势的演变给日本的经济发展提供了良好的机遇。20年纪50年代后期和60年代,日本大力发展重化工业,把培养中级技术人才作为教育发展的重点,同时以购买专利为主来引进新兴技术;70年代以后,日本产业结构从资本密集型的重化工业转向知识密集型产业,政府又把培养能自主开发新技术的高级人才和熟练运用新兴技术的中级人才作为教育的重点,同时以引进尖端技术为主。 ——摘编自人教版《世界历史·九年级下册教师教学用书》 材料四:2019年2月,中国互联网信息中心在北京发布了第43次《中国互联网发展状况统计报告》。(数据截至2018年12月)
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6. 材料分析题 | |
“新时代催生新思想,新思想引领新时代、指导新实践。”阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料一:法国的社会秩序以及人民的思想都被牢牢控制在专制政权和天主教会的手里。与之相对的是,资产阶级的力量逐渐壮大起来,他们想要在政治、经济和文化方面冲破桎梏和枷锁……一场在人类历史中占有重要地位的思想和文化革命爆发了。这一革命运动从思想和理论上为之后的大革命做好了准备。在这场革命中,法国的社会面貌被彻底改变了。 ——摘编自(英)乔治·威尔斯、[美]卡尔顿·海斯(全国通史) 材料二:辛亥革命没有完成实现民族独立、人民解放的历史任务。中国先进分子从马克思列宁主义的科学真理中看到了解决中国问题的出路。中国共.产.党成立以来……团结带领人民历经千难万险,付出巨大牺牲,赢得新民主主义革命胜利,开展社会主义革命和社会主义建设,进行改革开放新的革命和社会主义现代化建设……创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹,迎来了中华民族伟大复兴的光明前景。 ——摘编自《习.平新时代中国特色社会主义思想三十讲》
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7. 材料分析题 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
中国经济进入新常态,实业特别是工业的发展至关重要。历史上各国经历了不同的工业化道路,给我们提供了一定的借鉴。阅读材料,回答问题。
材料一:英国工业革命是以轻工业,尤其是棉纺织业部门的机器应用和工厂制的产生为起点。……交通运输业的发展也是显示工业革命中各个行业互相促进、互相影响的又一范例。……工业革命还是一场深刻的社会变革……工业资产阶级与无产阶级的矛盾渐渐成为社会主要矛盾。 ——摘编自阎照祥《英国史》 材料二:明治维新后,日本推行了一系列发展工业的措施。1870年12月成立的工部省首先接管了幕府和各藩经营的矿山和工场,创办了官营企业,引进西方先进的生产技术和设备,并且兴建铁路。1873年11月成立的内务省利用国家资金,创办了千住呢绒厂、新叮纺纱厂和爱知纺纱厂等近代化的“模范工厂”。其目的是让它们起示范作用,以推动私人资本主义工业的发展。为了加速工业化的进程,政府在1880年下令把官营企业转让给与政府有密切联系的、享有特权的大资本家。 ——摘编自刘祚昌、王觉非主编《世界史·近代史(下卷)》 材料三:见下图
——图片来源:《世界历史·九年级上册》2007年版教材 材料四:见下表
——摘自张建华《世界现代史资料汇编(上辑)》
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8. 材料分析题 | |||||||||||||||||||
“衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。”关注民生、保障民生、改善民生,是践行党的根本宗旨、奉行党的执政理念的本质要求。阅读材料,回答问题。
材料一:上曰:“朕为兆民之主,皆欲使之富贵。若教以礼义,使之少敬长、妇敬夫,则皆责矣。轻倍薄敛,使之各治生业,则皆富矣。若家给人足,朕虽不听管弦,乐在其中矣。” ——《资治通鉴》卷第一百九十六·唐纪十二·太宗文武大圣大广孝皇帝中之中 材料二:在旧民主主义时期,孙中山提出了“平均地权”的政纲,……这一政纲的具体实施办法则是“定地价”和“土地国有”。……进一步的问题在于,孙中山“土地国有” ——摘编自李泽厚《中国近代思想史论》 材料三:1978年至2005年广东省城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入表
——摘自王宁《社会巨变——广东社会发展30年》 材料四:不忘初心,方得始终。中国共.产.党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。……中国特色社会主义进入新时代,我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。……全党要坚定信心、奋发有为,让中国特色社会主义展现出更加强大的生命力。
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9. 材料分析题 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
阅读材料,回答问题。
材料一:火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎,指南针打开了世界市场并建立了殖民地,而印刷术则变成新教的工具,总的来说,变成科学复兴的手段,变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。 ——马克思《机器·自然力和科学的应用》 材料二:中国与世界其他国家科技发明统计表
——摘编自《自然科学大事年表》
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10. 材料分析题 | |
民主与法治是文明社会的重要基石。人类社会的发展史,也是一部从专制、人治走向民主、法治的历史。阅读下列材料,回答问题。
【文明中国的法治进程】 材料一 它是中国历史上研究国家治理方式的学派之一,是我国诸子百家中的一家。它主张君主治国要靠法令、权术和威势,以使臣民慑服。 ——新浪网 材料二 其为制,公之大者也……公天下之端自秦始。 (注:地方官员由皇帝任免,不得世袭,依据才干政绩任免官吏,故地方政治权利向一般平民开放,此即所谓“公天下”。) ——柳宗元《封建论》 材料三 新中国成立以来,社会主义民主法制在曲折中不断向前发展。
【西方社会的法治之光】 材料四 伯里克利在演讲词中这样说:“我们的制度之所以被称为民主政治,是因为政权在全体公民手中,而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的。” ——修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 材料五 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来,但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系,而且也是相互影响、互相促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件,最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。 ——何顺果《世界史:以文明演进为线索》
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