| 1. 单选题 | |
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对下面一段话运用的修辞手法判断正确的一项是( )
(“清国留学生" )头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标志极了。
A . 比喻 排比
B . 比喻 反语
C . 反语 拟人
D . 比喻 对比
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| 2. 单选题 | |
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填入下面文段横线处的句子，衔接最恰当的一项是( )
森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害，它会给森林带来危害，具有毁灭性的后果。森林火灾不只是 ， 而且 ， 甚而 。 ①烧毁成片的森林，伤害林内的动物 ②导致生态环境失去平衡 ③还降低森林的更新能力，引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的作用
A . ①②③
B . ③①②
C . ①③②
D . ②①③
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| 3. 单选题 | |
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下列各句中加点成语使用有误的一项是( )
A . 诗句“石破天惊逗秋雨”创设出神奇绝妙的意境，却是妙手偶得。
B . “趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。
C . 家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。
D . 京剧大师梅保玖先生演技高超，他在传统京剧《霸王别姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖 ， 活灵活现。
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| 4. 单选题 | |
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下面情景中，表达准确、得体的一项是( )
学校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，班主任王老师让班长把这件事转达给本班其他同学，并动员大家尽可能参加此次活动。班长回到班上，对同学们说： 。
A . 同学们，我校将要举办校园文化艺术节，请大家积极参加。
B . 王老师让我告诉大家，我校将于5月5日举办校园文化艺术节。
C . 同学们，我校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，请大家为了班集体的荣誉展示出自己的青春风采，一起参加吧！
D . 王老师说，我校将于5月5日举办校园文化艺术节，请全班同学一起参加，不能当“逃兵”！
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| 5. 语言表达 | |
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某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“庆元旦对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联，补写一个下联。
上联：腊梅朵朵迎新岁 下联： |
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| 6. 语言表达 | |
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下面句子存在语病，请指出错误并加以改正。
在阅读文学名著过程中，常常能使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。
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| 7. 默写 | |
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请在横线上端正地书写名句。
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| 8. 文言文阅读 | |
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阅读《孟子》二章，完成小题。
富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’，以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之，不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威式不能屈，此之谓大丈夫。 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
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| 9. 文言文阅读 | |
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阅读课外文言文，完成小题。
司马光好学 司马温公①幼时，惠记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵， 游息矣：独下帷绝编② ， 迨③能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵， 乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” 选自《三朝名臣言行录》 [注释]①可马温公：即司马光(1019一1086年)，北宋政治家、史学家。曾主编过《资治通签》。②下帷绝编：“下帷”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事：“绝编”， 是指孔子读《易》时，好几次把穿简(书)的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。③迨(dài)：等到。
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| 10. 现代文阅读 | |||||||||||||
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阅读下面文章，完成小题。
我的母亲 老舍 ①母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 ②有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。 ③母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 ④当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到请炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，地递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。 ⑤生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！（有删改）
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