浙江省宁波市余姚市2020-2021学年八年级下学期语文阳明杯竞赛试卷

浙江省宁波市余姚市2020-2021学年八年级下学期语文阳明杯竞赛试卷
教材版本:语文
试卷分类:语文八年级下学期
试卷大小:1.0 MB
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发布时间:2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 综合题
阅读下面文字,完成题目。

青春就像一把琴,只有激情奋斗、顽强拼搏,才能弹奏出一串串【    】的音符。青春还像一条路,只有明确目标、(    )守规则,才能顺利通过迷茫的路口。青春有让人羡慕的小清新,也有令人miǎn(    )怀的小沧桑,让我们在幸福与惆怅间来回摇曳。黄金有价,青春无价,青春是一本太过仓促的书,是一壶深情怀旧的酒,是一场不言而谕的梦。

  1. (1) 给文中加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。

             ②miǎn怀

  2. (2) 找出语段中的一个错别字并改正。改为
  3. (3) 填入【   】内最恰当的一项是:(    )
    A . 飘逸 B . 飘零
2. 默写
古诗文默写。
  1. (1) 关关雎鸠,。窈窕淑女,。(《诗经•周南•关雎》)
  2. (2) 山光悦鸟性,。(常建《题破山寺后禅院》)
  3. (3) ,只有香如故。(陆游《卜算子•咏梅》)
  4. (4) 气蒸云梦泽,。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
  5. (5) ,讲信修睦。(《礼记•大道之行也》)
  6. (6) 《卖炭翁》中表现老翁矛盾心理的句子是
  7. (7) 儒家文化倡导“兼济天下”的情怀,即使身处困境,也要像杜甫那样为天下寒士大声疾呼:“!”(用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子回答)
3. 填空题
解释下列句中加点的文言字词。
  1. (1) 渔人甚之       
  2. (2) 不知其也  
  3. (3) 男有      
  4. (4) 之不能尽其材   
4. 单选题
下列文学文化常识表述有误的一项是(    )
A . 《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编,相传是西汉经学家戴圣编纂的。 B . 我国古代有多种纪年法,“天启壬戌”属于年号干支兼用法。 C . 《诗经》按所配乐曲性质分为风、雅、颂三类,其中“颂”是祭祀乐歌,用于宫廷宗庙祭祀。 D . 《北冥有鱼》选自《庄子•秋水》,文中借“鹏”的形象,用童话故事说理,想象雄奇瑰丽。
5. 名著导读
(一)名著阅读。

    母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。

    失败的预感一天比一天强烈。他意识到,一旦小说遭到无条件的拒绝,那就是他的灭亡。那时候他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。

    此时此刻,郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前,他一次又一次地问自己:“为了冲破这铁环 , 重返战斗行列,使你的生命变得有益于人民,你尽了一切努力了吗?”

(《钢铁是怎样炼成的》节选)

  1. (1) 选文中的“他”指的是
  2. (2) 联系整部作品,解释“为了冲破这铁环”一句中“铁环”的含义,并简要叙述他在成长过程中冲破“铁环”的经历。
6. 现代文阅读
          

(二)神像

    村人的水桶在滴水崖前排着队。

    村人的心情和这天一样,闷着火,一根火柴就能点着,滴水崖的这眼泉不急,有气无力、半死不活的,嘀答,嘀答,半天滴满一桶水。

    这是要人命呀!村人唉声叹气,老天爷,快下雨吧,下了雨泉水才会旺。

    二先生说,山上苍老爷庙里的神像别毁坏就好了,苍老爷管着咱这里的风雨雪雹,他老人家生气了,才这样大旱的!二先生的话阴阴的,能拧出水。

    塑像呀!咱们集资重塑一个苍老爷像吧?有人建议。

    早就该塑的,有神敬着心里踏实!有人附和。

    二先生把他的接水桶往前移了移,说,总算还有明白人。

    一伙村人就去找泥人刘,请他重塑苍老爷的神像。泥人刘会捏泥人,老辈子传下的手艺,一团泥巴在他手里捏啥像啥。泥人刘答应后有些犯难,问,苍老爷长什么样?

    众人大眼瞪小眼,谁也不知苍老爷长什么样,都看二先生,他是村里的大能人,据他说天上的事知一半,地上的事全知道。

    神仙的样呗!二先生说,苍老爷是神仙,肯定相貌威严,苍老爷又是咱老百姓的神,也少不了慈悲。村人都点头,就是,就是。

    一大早泥人刘就上山,在村口碰到村主任和一个戴草帽的人,草帽遮着脸没看清人,泥人刘就和村主任打个招呼走了。

    你丢钱了?这么急着走,也不和咱田叔说句话?村主任在后边喊。

    泥人刘停下回头看时,那人已取下草帽,一张消瘦的脸,但泥人刘很快认出了,很惊喜,田叔,您回家了?

    回家了。田叔微笑着看着泥人刘,听说你这些天很忙的。

    泥人刘有些不好意思,天太旱,求求苍老爷,嘿嘿,大伙的心愿,也是病急乱投医。

    村主任说,你们做那些都是虚的,田叔给咱们做的才是实的。看到泥人刘不明白又说,田叔放着城里的好日子不过,带着打井的专项款,回村里帮咱们打井办实事来了。

太好了!咱村需要井,只是以前打几次井都是干眼子,大伙都没信心了。泥人刘说。

    村主任说,这次不一样,田叔请来了城里的技术员,有技术又有钱,准成!咱田叔说了,打不出井就不回城里。

    田叔是村里走出的第一个大学生,在城里做局长。

    山上开始钻井了,位置就定在苍老爷庙附近,是田叔和城里来的技术员勘察了很多地方,最后定下的。

    钻井的深度一天天增加,一直没有水的影子。

    咱村和井没缘分,村名叫滴水崖,只能喝嘀答的水,老辈打井都没成过,怕又是一个空。二先生说。

    又熬了两天,钻井杆喷出的还是干面子,田叔病倒了,回城了。

    躺在床上的田叔每天都给村主任打电话,今天是什么情况?

    还是干面子,电话里村主任的声音干巴巴的。

    今天又是什么情况?

    还是没见水,电话里村主任的声音带着哭腔。

    不能放弃,这是我们最后的机会。田叔给村主任说,也是给自己说。

    可是……您带来的打井的专项款快用完了,村主任的声音很无助的样子。

    田叔安慰他,别急,明天我让人送钱去。

    又一天深夜,田叔被床边的电话铃惊醒,是村主任打来的,井出水了,哗哗的!村主任的声音被水泡得湿漉漉的。

    苍老爷的神像塑好了,泥人刘松了一口气,二先生也松了一口气。

    水井的剪彩和苍老爷的神像的开光同时进行,这是村主任和二先生共同决定的。

    鞭炮齐鸣,唢呐声在山谷里飘来荡去,井水从水泵口喷涌而出。

    一块红布从苍老爷神像的头上慢慢滑下来,苍老爷的面容展现,映在村人的眼睛里。

    是田叔的模样。

(选自《小小说月刊·下半月》 2020年01期 作者:青霉素)

下面内容是同学在阅读这篇小说后的对话,请你仔细阅读,完成相关任务。

小文:读小说要关注小说的叙述。我发现这篇小说是双线并行展开叙述的。两条线索分别是⑴,⑵

小语:嗯,是的。读小说还要关注小说的人物形象。那么,小说中为什么要写“二先生”这个人物呢?

小文:我认为:⑶

小语:小说的语言也很有特点。你能就文中画线的两个句子进行赏析吗?

小文:我是这样赏析的:⑷

小语:赏析得不错。下面让我们一起关注标题,使村民获得水源的是田叔,小说却以“神像”为题,你能说说你的理解吗?

小文:我认为:⑸

7. 语段阅读
                 

(三)____________________

——J·K·罗琳①在哈佛的演讲

福斯特主席,哈佛公司和监察委员会的各位成员,各位老师、家长、全体毕业生们:

①首先请允许我说一声谢谢。哈佛不仅给了我无上的荣誉,连日来为这个演讲经受的恐惧和紧张,更令我减肥成功。这真是一个双赢的局面。现在我要做的就是深呼吸几下,眯着眼睛看看前面的大红横幅,安慰自己正在世界上最大的魔法学院聚会上。

②实际上,我为今天应该和大家谈些什么绞尽了脑汁。我问自己,什么是我希望早在毕业典礼上就该了解的,而从那时起到现在的21年间,我又得到了什么重要的启示。

③我想到了两个答案。在这美好的一天,当我们一起庆祝你们取得学业成就的时刻,我希望告诉你们失败有什么样的好处;在你们即将迈向“现实生活”的道路之际,我还要褒扬想象力的重要性。

④这两个答案看起来奇怪而又相互矛盾,但请先容我讲完。

⑤回顾21岁刚刚毕业时的自己,对于今天42岁的我来说,是一个稍微不太舒服的经历。我一直深信,自己唯一想做的事情,就是写小说。不过,我的父母,他们都来自贫穷的背景,没有任何一人上过大学,坚持认为我过度的想象力是一个令人惊讶的个人怪癖,根本不足以让我支付按揭贷款,或者取得足够的养老金。他们希望我去拿个职业学位,而我想去攻读英国文学。最后,达成了一个双方都不甚满意的妥协:我改学现代语言。当年父母和我自己对未来的担忧,现在都变成了现实。按照惯常的标准来看,我也是我所知道的最失败的人。

⑥那么为什么我要谈论失败的好处呢?因为失败意味着剥离掉那些不必要的东西。我因此不再伪装自己、远离自我,而重新开始把所有精力放在对我最重要的事情上。如果不是没有在其他领域成功过,我可能就不会找到,在一个我确信真正属于的舞台上取得成功的决心。所以,困境的谷底成为我重建生活的坚实基础。

⑦对于第二个主题的选择——想象力的重要性——你们可能会认为是因为它对我重建生活起到了帮助,但事实并非完全如此。虽然我愿誓死捍卫睡前要给孩子讲故事的价值观,我对想象力的理解已经有了更广泛的含义。想象力不仅仅是人类设想还不存在的事物这种独特的能力,为所有发明和创新提供源泉,它还是人类改造和揭露现实的能力,使我们同情自己不曾经受的他人苦难。不同于在这个星球上任何其他的动物,人类可以学习和理解未曾经历过的东西。他们可以将心比心、设身处地地理解他人。

⑧哈佛大学的 2008 届毕业生们,你们多少人有可能去触及他人的生命?你们的智慧, 你们努力工作的能力,以及你们所受到的教育,给予你们独特的地位和责任。如果你选择利用自己的地位和影响,去为那些没有发言权的人发出声音;如果你选择不仅与强者为伍,还会同情帮扶弱者;如果你会设身处地为不如你的人着想,那么你的存在,将不仅是你家人的骄傲,更是因为你的帮助而改变命运的成千上万人的骄傲。

⑨我的演讲要接近尾声了。我希望即使你们不记得我说的任何一个字,你们还能记得哲学家塞内加的一句至理名言:

⑩生活就像故事一样:不在乎长短,而在于质量,这才是最重要的。

⑪我祝愿你们都有美好的生活。

⑫谢谢大家。

(选自《中外演讲名篇赏析》)

【注释】①J·K·罗琳:英国作家,《哈利·波特》系列小说的作者。

  1. (1) 根据演讲内容,请为这篇演讲稿拟写一个主标题。
  2. (2) 围绕这篇演讲稿,同学们开展了系列探究活动。请你参加并完成相关任务。

    A.小组推荐你模拟演讲⑨至⑪段。你准备用怎样的语气去演讲?为什么?

    B.以本文为例,探究撰写演讲稿的技巧。请你从以下角度中任选一个,进行具体分析。

    ①演讲的针对性 ②演讲的思路 ③演讲的语言

8. 文言文阅读
(四)文言文阅读。

【甲】北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。

(《逍遥游》节选)

【乙】余曾有横事被拘,为群小所使,将致之深议 , 友人救护得免。窃感赵壹穷鸟之事,遂作《穷鱼赋》。常思报德,故冠之篇首云。

有一巨鳞,东海波臣。洗净月浦,涵丹锦津。映红莲而得性,戏碧波以全身。宕而失水 , 届于阳濒。渔者观焉,乃具竿索,集朋党,凫趋雀跃,风驰电往,竞下任公之钓 , 争陈豫且之网 , 蝼蚁见而甘心,獱獭闻而抵掌。于是长舌利嘴曳纶争钩拖鬐挫鬛抚背扼喉。动摇不可,腾跃无繇 , 有怀纤润,宁望洪流。

大鹏过而哀之,曰:“昔余为鲲也,与尔游乎。自余羽化,子其遗孤。”俄抚翼而下,负之而趋 , 南浮七泽,东泛五湖。是鱼也已相忘于江海,而渔者犹怅望于泥途。

(唐•卢照邻《穷鱼赋》)

【注释】①横事:遭遇横祸。横祸指作者因为诗歌《长安古意》得罪权贵,被直接下狱。②深议:从重论罪。③赵壹穷鸟:东汉词赋家赵壹,曾遭诬枉下狱,获释后写了《穷鸟赋》。④失水:搁浅。⑤阳濒:北岸水滨。⑥任公之钓:指巨大的钓钩。⑦豫且之网:指巨大的渔网。⑧纶:钓竿上的线。⑨鬐:同“鳍”,指鱼脊背上的鳍。⑩鬛:指鱼颔旁小鳍。⑪繇:同“由”,表示路径、方法。⑫趋:趋,快步走。这里指快飞。

  1. (1) 用“/”给文中画线句断句。(限断3处)

    于 是 长 舌 利 嘴 曳 纶 争 钩 拖 鬐 挫 鬣 抚 背 扼 喉

  2. (2) 下列各组选项中,加点字意思相同的一组是(    )
    A . 背                我知濠上也(《庄子与惠子游于濠梁之上》) B . 名为鲲              真无马邪(《马说》) C . 冠之篇首云          人不独亲其亲(《大道之行也》) D . 竿索              答之(《桃花源记》)
  3. (3) 用现代汉语翻译下面句子。

    ①怒而飞,其翼若垂天之云。

    ②俄抚翼而下,负之而趋。

  4. (4) 【乙】文中,“大鹏”和“渔者”、“蝼蚁”等对待“穷鱼”的态度对比鲜明,结合全文并联系《北冥有鱼》,分析【乙】文作者写作的深意。
9. 诗歌鉴赏
(五)古诗赏析。

秋凉闲卧

白居易

残暑昼犹长,早凉秋尚_______。露荷散清香,风竹含疏韵。

幽闲竟日卧,衰病无人问。薄暮宅门前,槐花深一寸。

  1. (1) 下列填入首联方框处最合适的一项是(    )
    A . B . C . D .
  2. (2) 赏析诗句“槐花深一寸”的妙处。
10. 语言表达
清明前夕,学校在历史博物馆举办主题为“追寻先烈足迹,弘扬红色精神”的实践活动。你想参加此次活动,爸爸却不同意,他认为这是浪费时间,没多大用处。对此,你将如何说服爸爸?写在下面横线上,要有理有据。(80字左右)