人教历史高二选修一第二单元第3课富国强兵的秦国同步练习

人教历史高二选修一第二单元第3课富国强兵的秦国同步练习
教材版本:历史
试卷分类:历史高二下学期
试卷大小:1.0 MB
文件类型:.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间:2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题
商鞅在秦国变法,后人多以“商君虽死,秦法未败”加以评论,这主要是因为(    )

A . 秦孝公大力支持 B . 满足了地主阶级的利益要求 C . 变法措施为各国所沿用 D . “为秦开帝业”影响深远
2. 单选题
商鞅变法使秦国向封建化过渡的决定性步骤是(    )

A . 废除井田制,以法律形式确立土地私有 B . 建立县制,实行中央集权 C . 重农抑商,奖励耕织,发展小农经济 D . 按军功授爵,废除贵族特权
3. 单选题
下列对商鞅变法的历史局限性的说法,不正确的是(    )

A . 轻视教化,鼓吹轻罪重罚 B . 连坐法的推行,加重了人民的痛苦 C . 未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限 D . 变革了社会生产关系,促进了生产力的发展
4. 单选题
商鞅变法之所以能够成为一次较为彻底的改革,并促进了秦国的社会进步,主要原因是(    )

A . 创建了适合社会经济发展的新制度 B . 从根本上确立了土地私有制 C . 打击并瓦解了旧的血缘宗法制度 D . 强化了基层管理的户籍什伍制
5. 单选题
我国古代变法在性质上一般有以下几种。其中商鞅变法属于(   )

A . 奴隶社会内部富国强兵的改革 B . 少数民族学习汉族文化的改革 C . 改变了社会性质的改革 D . 封建社会内部的自我调整
6. 单选题
下列关于商鞅变法的评述正确的是  (    )

①以儒家理论为指导思想

②宗旨是富国强兵

③是一场较为彻底的地主阶级的改革

④涉及经济、政治、军事、文化和习俗等各个领域

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③④
7. 单选题
商鞅变法给我们的启示包括(    )

①合乎时宜的改革能促进社会的发展;②最高统治者的支持是改革开展的必要条件

③改革者往往要面临巨大的阻力;     ④只要适应历史发展,改革都会一帆风顺

A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①②③④
8. 单选题
商鞅主持变法使秦国由弱变强,但他自己却因变法而惨遭杀害。变法内容中,为他招杀身之祸的是(    )

A . “令民为什伍,而相牧司连坐” B . “宗室非有军功论,不得为属籍” C . “不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚” D . “民有二男以上不分异者,倍其赋”
9. 单选题
秦惠文王即位后,商鞅遭迫害出逃至一客栈投宿,客栈主人不敢收留,说:“商君定有法律,谁让没有凭证的旅客住宿,谁就要连坐的。”这个故事主要说明(    )

A . 商鞅之法已经深入民心 B . 商鞅本人遭民众切齿痛恨 C . 守旧贵族反攻倒算 D . 商鞅对秦国没有贡献
10. 单选题
公元前361年,秦孝公继位。那时各诸侯国会盟,拒绝邀请秦国参加。公元前343年,周天子派人送礼给秦孝公,各诸侯国也都派人来称赞。发生这一变化的主要原因是(    )

A . 秦国最先进行了变法改革 B . 秦国的社会风尚为之一新 C . 商鞅变法使秦国成为强国 D . 各国害怕秦发动兼并战争