第1节 生物与非生物 知识点题库
下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
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（1） 小猫长成大猫属于 ；
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（2） 猫生小猫属于 ;
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（3） 猫生猫，鼠生鼠属于 ;
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（4） 一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 ;
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（5） 鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于 。
下列生物没有细胞结构的是( )
A . 草履虫
B . 仙人掌
C . 鲫鱼
D . 病毒
在阳光下生长的小麦比在阴暗环境下生长的小麦要好，这是因为（ ）
A . 生物能进行呼吸
B . 生物能够对外界刺激作出反应
C . 生物的生活需要营养
D . 生物能排出身体内产生的废物
1831﹣﹣1836年，达尔文作环球航行考察时，在南美洲发现的巨大动物化石与现生存的黑猩猩十分相似，但又不完全相同，这说明生物具有（ ）
A . 适应性
B . 变异性
C . 多样性
D . 遗传和变异
含羞草受到碰触时，它展开的叶片会合拢，下列与这种现象相同的是（ ）
A . 母鸡下蛋后咯咯叫
B . 小公鸡长大后，长出了大鸡冠
C . 人的手被烫后，会立刻挪开
D . 月亮在十五变圆，在初三变成月牙状
下列各项中，不能作为判断是否为生物的是（ ）
A . 能生长和繁殖后代
B . 能运动和由小变大
C . 能呼吸和获取营养
D . 能代谢和排出废物
下列哪项不属于生物的特征（ ）
A . 猫吃老鼠
B . 机器人在人的指挥下工作
C . 小鸡逐渐长大
D . 蜻蜓点水
下列属于生物共同特征的是（ ）
A . 都生活在水中
B . 都能快速运动
C . 都能进行捕食
D . 都能生长和繁殖
含羞草的叶子被碰触时，展开的叶子会合拢，这说明生物具有( )
A . 变异现象
B . 生长现象
C . 能对外界刺激作出反应的现象
D . 繁殖现象
课后，有几位同学争论不休，争论的话题是“课桌是木材做的，是生物还是非生物？”下面是四位同学的观点，哪位同学的观点是正确的( )
A . 是生物，因为制造课桌的材料是树木
B . 是生物，因为制造课桌的木材是由细胞构成
C . 是非生物，因为课桌不会动
D . 是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁衍
“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》。其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这句诗词中蕴藏了很多的科学知识，请你试从科学角度分析“红杏出墙”现象。
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（1） “红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的反应，从这个意义来说，红杏出墙表现了生物具有的特征。
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（2） 能够出墙的杏树是由一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成大树，从这个意义上讲，红杏具有的特征。
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（3） 从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于（选填“生物”或“非生物”）。
2017年9月，杭州举办了第十三届全国学生运动会，本次运动会的吉祥物以杭州市树“香樟”和市花“桂花”为创作原型，意喻着樟树的坚韧挺拔和桂花的柔美芬芳。以下关于“市树”和“市花”说法不正确的是（ ）
A . 香樟属于裸子植物，它的种子外没有果皮包被
B . 桂花是植物的生殖器官，蜜腺分泌花蜜，内含丰富营养组织
C . 香樟和桂花树都属于种子植物，他们都含有根茎叶这三种营养器官
D . 香樟和桂花树都能够对外界刺激做出反应
下列有关生物和非生物的特征的叙述中，正确的是( )
A . 运动是生命现象之一，因而能运动的物体都是生物
B . 点击电脑的键盘，屏幕上就会发生相应的变化，电脑能对刺激作出反应，电脑是生物
C . 工厂生产的产品是一模一样的，这是遗传现象之一
D . 冬天树叶会从树上脱落，这是对刺激产生的反应
在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据( )
A . 有完整的细胞结构
B . 能生长和繁殖
C . 体小且绿色
D . 能对环境的变化作出相应的反应
下列词语能体现生物体具有繁殖特征的是（ ）
A . 飞蛾扑火
B . 羊入虎口
C . 望梅止渴
D . 孔雀开屏
新冠病毒是从未在人体中发现的新毒株，在传播过程中有着很高的传染性和隐蔽性。说“新冠病毒属于生物”的主要依据是（ ）
A . 非常小
B . 无完整的细胞结构
C . 能移动
D . 能遗传和变异
“人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌”。这体现了哪种生命现象（ ）
A . 生长现象
B . 生物对外界的刺激做出反应
C . 新陈代谢现象
D . 生物的遗传和变异现象
2017年6月，我国深海载人潜水器“蛟龙号”在西北太平洋雅浦海沟进行探测并采集了样本，下列不能作为判断样本是生物的依据的是（ ）
A . 能否呼吸
B . 能否繁殖
C . 能否自由运动
D . 能否遗传变异
MOSS是电影《流浪地球》中领航员空间站的人工智能AI机器人。下列各项中，能作为判断MOSS是否为生物的标准是（ ）
A . 是否耗能
B . 能否运动
C . 能否说话
D . 能否生殖
学校的兴趣小组为观察蜗牛的形态特征，决定到野外捕捉蜗牛。甲、乙、丙三名学生结伴同行，因为对捕捉地点出现分歧而单独行动，甲向背阳潮湿的田垄边走去，乙向向阳干燥的高地上走去，丙走进了水草丛生的浅水中捕捉。经过近一个小时的捕捉后，其中一人捉到的蜗牛特别多。通过观察蜗牛(图)，回答下列问题。
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（1） 捉到蜗牛特别多的这名同学应该是。
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（2） 在放大镜下观察蜗牛，可看到蜗牛头部有对触角，其中(填“大”或“小”)触角的顶端各有一个眼。
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（3） 用笔尖触碰蜗牛的各个部位，你认为蜗牛的最敏感。
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（4） 蜗牛的运动器官是。你注意过蜗牛爬行时会出现什么现象吗?。
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（5） 观察蜗牛实验结束后，我们应将蜗牛如何处理?。
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